大班教案《喜欢诗歌》

编号：__________大班教案《喜欢诗歌》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《喜欢诗歌》目录一、教学内容1.1诗歌的基本概念1.2诗歌的分类与特点1.3诗歌的韵律与节奏1.4诗歌的表现手法与情感表达二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现5.3互动环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1诗歌活动的延伸9.2诗歌创作与表演9.3亲子诗歌活动建议教案如下：一、教学内容1.1诗歌的基本概念 1.1.1诗歌的定义 1.1.2诗歌的起源与发展1.2诗歌的分类与特点 1.2.1抒情诗 1.2.2叙事诗 1.2.3儿童诗 1.2.4诗歌的特点1.3诗歌的韵律与节奏 1.3.1韵律的概念 1.3.2节奏的种类1.4诗歌的表现手法与情感表达 1.4.1比喻 1.4.2拟人 1.4.3象征 1.4.4情感表达二、教学目标2.1认知目标 2.1.1了解诗歌的基本概念 2.1.2掌握诗歌的分类与特点 2.1.3理解诗歌的韵律与节奏2.2技能目标 2.2.1能够感知和分析诗歌的韵律与节奏 2.2.2能够运用诗歌的表现手法进行创作2.3情感目标 2.3.1培养对诗歌的兴趣和热爱 2.3.2提升审美情趣和想象力三、教学难点与重点3.1教学难点 3.1.1诗歌韵律与节奏的感知和运用 3.1.2诗歌表现手法的理解和运用3.2教学重点 3.2.1诗歌基本概念的掌握 3.2.2诗歌创作能力的培养四、教具与学具准备4.1教具准备 4.1.1课件 4.1.2诗歌卡片4.2学具准备 4.2.1笔记本 4.2.2彩笔五、教学过程5.1导入环节 5.1.1情景引入 5.1.2引导学生关注诗歌5.2新课呈现 5.2.1讲解诗歌的基本概念 5.2.2分析诗歌的分类与特点5.3互动环节 5.3.1诗歌韵律与节奏的感知 5.3.2诗歌表现手法的实践5.4实践环节 5.4.1诗歌创作 5.4.2诗歌表演 5.5.1回顾本节课的内容 5.5.2布置作业六、板书设计6.1板书主题 6.1.1诗歌的基本概念6.2板书内容 6.2.1诗歌的分类与特点 6.2.2诗歌的韵律与节奏 6.2.3诗歌的表现手法与情感表达七、作业设计7.1作业内容 7.1.1诗歌创作 7.1.2诗歌表演7.2作业要求 7.2.1创作一首具有个人特色的诗歌 7.2.2表演诗歌，注重韵律与节奏八、课后反思8.1教学效果评价 8.1.1学生对诗歌的理解和掌握程度 8.1.2学生的创作能力和表演水平8.2教学改进措施 8.2.1对教学内容的调整 8.2.2对教学方法的改进九、拓展及延伸9.1诗歌活动的延伸 9.1.1组织诗歌朗诵比赛 9.1.2开展诗歌创作研讨会9.2诗歌创作与表演 9.2.1创作指导 9.2.2表演技巧9.3亲子诗歌活动建议 9.3.1家长参与诗歌创作 9.3.2亲子诗歌朗诵会重点和难点解析教案如下：重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌的基本概念 1.1.1诗歌的定义：诗歌是一种文学形式，通过语言的节奏、韵律和想象力的运用，表达作者的情感和思想。 1.1.2诗歌的起源与发展：诗歌起源于古代的祭祀和口头传统，随着社会的发展，诗歌的形式和内容不断丰富，成为文学的重要组成部分。二、教学目标2.1认知目标 2.1.1了解诗歌的基本概念：学生能够理解诗歌的定义和特点，认识诗歌作为一种文学形式的重要性。 2.1.2掌握诗歌的分类与特点：学生能够区分不同类型的诗歌，并理解各自的特点和表现手法。三、教学难点与重点3.1教学难点 3.1.1诗歌韵律与节奏的感知：学生对于诗歌的韵律和节奏的理解和感知是教学的难点，需要通过具体的例句和练习来进行讲解和训练。3.2教学重点 3.2.1诗歌基本概念的掌握：学生需要掌握诗歌的基本概念，包括定义、起源和发展，这是理解诗歌其他方面的基础。四、教具与学具准备4.1教具准备 4.1.1课件：使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等形式，帮助学生直观地理解诗歌的概念和特点。 4.1.2诗歌卡片：准备一些经典的诗歌卡片，用于引导学生进行阅读和分析。4.2学具准备 4.2.1笔记本：学生需要准备笔记本，用于记录重要的诗歌概念和知识点。 4.2.2彩笔：学生需要准备彩笔，用于标记和highlight诗歌中的重要内容和特点。五、教学过程5.1导入环节 5.1.1情景引入：通过播放一首优美的诗歌朗诵，引发学生对诗歌的兴趣和关注。 5.1.2引导学生关注诗歌：引导学生关注诗歌的语言美和韵律美，激发他们对诗歌的好奇心。5.2新课呈现 5.2.1讲解诗歌的基本概念：通过多媒体课件，简要介绍诗歌的定义、起源和发展。 5.2.2分析诗歌的分类与特点：引导学生阅读不同类型的诗歌，并分析各自的特点和表现手法。5.3互动环节 5.3.1诗歌韵律与节奏的感知：通过具体的例句和练习，让学生感知诗歌的韵律和节奏，并进行讨论和分享。 5.3.2诗歌表现手法的实践：让学生尝试运用诗歌的表现手法，创作一首简单的诗歌。5.4实践环节 5.4.1诗歌创作：学生根据自己对诗歌的理解和感悟，创作一首具有个人特色的诗歌。 5.4.2诗歌表演：学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵或表演，注重韵律与节奏的把握。 5.5.1回顾本节课的内容：通过提问和讨论，回顾和巩固本节课所学的诗歌概念和特点。 5.5.2布置作业：布置一道有关诗歌创作的作业，让学生进一步运用和巩固所学知识。六、板书设计6.1板书主题 6.1.1诗歌的基本概念：在黑板上写出诗歌的定义和特点，作为本节课的主题。 6.1.2诗歌的分类与特点：在黑板上列出不同类型的诗歌，并标注各自的特点。6.2板书内容 6.2.1诗歌的定义：用简洁的语言写出诗歌的定义，强调诗歌的语言美和韵律美。 6.2.2诗歌的分类与特点：用列表的形式，写出不同类型的诗歌，并简要描述各自的特点。七、作业设计7.1作业内容 7.1.1诗歌创作：让学生选择一个主题，创作一首具有个人特色的诗歌，注意运用诗歌的表现手法。 7.1.2诗歌表演：选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵或表演，注重韵律与节奏的把握。7.2作业要求 7.2.1创作一首具有个人特色的诗歌：要求诗歌内容积极向上，表达真情实感，具有一定的艺术性。 7.2.2表演诗歌：要求语言清晰，表达准确，注重韵律与节奏的运用。八、课后反思8.1教学本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解诗歌的概念和特点。语调变化丰富，语速适中，让学生保持注意力。在讲解诗歌韵律和节奏时，可以使用节奏感强的语言，让学生更直观地感受。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在互动环节，给予学生足够的时间进行讨论和分享，以确保每位学生都能参与进来。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。通过提问，及时了解学生对诗歌概念和特点的理解程度，并根据学生的回答进行适当的引导和解释。四、情景导入通过播放一首优美的诗歌朗诵，让学生在上课一开始就能沉浸在诗歌的氛围中，激发他们对诗歌的兴趣。通过情景引入，让学生感受到诗歌的美妙之处，引发他们对诗歌的好奇心。五、教案反思在课后反思中，思考教学过程中的亮点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。反思教学目标的达成情况，以及学生的反馈和表现，根据实际情况调整教学方法和内容。思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，让他们在诗歌创作和表演中更加自信和积极。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学内容详细目录3.教学目标与难重点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计图示7.作业设计示例8.课后反思与拓展延伸方案9.情景导入与课堂活动方案二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定的时间提交教案。2.教案内容与合同约定的教学目标不符。3.教学过程中未能完全遵循教案设计的步骤进行。4.教具与学具的准备未达到合同约定的标准。5.未能在规定时间内完成作业设计或板书设计。6.课后反思未涉及合同约定的教学改进措施。三、法律名词及解释：1.教案教师为进行教学活动所编写的详细计划和指导文件。2.教学目标：合同中约定的学生应达到的学习效果和能力水平。3.违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为或未采取的行为。4.违约责任：违约行为所需承担的法律责任和合同后果。5.合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的过程。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教案执行过程中遇到学生兴趣不高的问题，可以通过增加互动环节和游戏化教学来提高学生的参与度。2.遇到学生对诗歌韵律与节奏理解困难的问题，可以通过分组讨论和音乐辅助教学来帮助学生