2024-2025学年新教材高中物理 第3章 第2节 摩擦力教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理第3章第2节摩擦力教案新人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年新教材高中物理第3章第2节摩擦力教案新人教版必修第一册

教学内容：

本节课的主要内容是摩擦力的概念、分类和计算。教材通过生动的实例和图示，引导学生理解摩擦力的定义，掌握静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别，以及摩擦力的计算方法。

教学目标：

1.让学生理解摩擦力的定义和作用，能够区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

2.让学生掌握摩擦力的计算方法，能够运用到实际问题中。

3.通过实验和实例，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对物理现象的兴趣和好奇心。

教学重点：

1.摩擦力的定义和作用。

2.静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别。

3.摩擦力的计算方法。

教学难点：

1.摩擦力的计算方法的运用。

2.实验操作和数据分析的能力培养。

教学准备：

1.教材和教学参考书。

2.实验器材：滑块、斜面、弹簧测力计等。

3.多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，引发学生对摩擦力的思考，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：引导学生通过教材和图示，理解摩擦力的定义和作用，掌握静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别。

3.实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地观察和体验摩擦力的现象，培养学生的观察能力和动手能力。

4.计算方法讲解：通过实例和公式，讲解摩擦力的计算方法，让学生能够运用到实际问题中。

5.练习与讨论：布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，并进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生提出问题和思考，为后续学习打下基础。

教学评价：核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过理解摩擦力的概念和作用，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力，能够从现象中归纳出规律，运用科学方法进行分析和推理。

2.科学探究：通过实验和观察，培养学生运用科学探究方法，主动发现问题、提出假设、进行实验验证的能力，培养学生的观察能力和动手能力。

3.科学态度与价值观：通过学习摩擦力的知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流：通过小组讨论和交流，培养学生的科学交流能力，学会倾听他人的观点，表达自己的思考，提高学生之间的合作和团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）摩擦力的概念：理解摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）摩擦力的分类：掌握静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的定义和特点。

（3）摩擦力的计算：掌握摩擦力的计算方法，即摩擦力的大小等于两个物体接触面上的正压力与摩擦系数的乘积。

（4）摩擦力的应用：能够将摩擦力的知识运用到实际问题中，解决生活中的问题。

2.教学难点：

（1）摩擦力的计算方法的运用：学生需要理解并掌握摩擦力的计算公式，并能将其运用到实际问题中。

（2）实验操作和数据分析的能力培养：学生需要具备一定的实验操作能力，并能对实验数据进行合理的分析和处理。

（3）静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别：学生需要理解并能够区分这三种摩擦力的特点和应用场景。

（4）复杂情境下摩擦力的判断：学生需要能够在复杂情境下，正确判断摩擦力的类型和大小。例如，当一个物体放在另一个物体上，两者之间有一层滑动的薄膜时，如何判断两者之间的摩擦力。

（5）摩擦力在实际生活中的影响：学生需要理解摩擦力在实际生活中的作用和影响，例如摩擦力对交通工具运行的影响，如何减小摩擦力以提高运行效率等。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些示意图、实验视频、实际应用场景的图片等，帮助学生更好地理解和掌握摩擦力的概念和作用。

3.实验器材：本节课涉及摩擦力的实验，需要准备实验所需的滑块、斜面、弹簧测力计等器材。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验操作。

5.教学设备：确保多媒体教学设备正常运行，如电脑、投影仪等，以便进行教学演示和播放多媒体资源。

6.安全措施：在进行实验操作时，向学生讲解实验注意事项，确保学生能够安全地进行实验。例如，使用弹簧测力计时要小心操作，避免测力计损坏或发生意外。

7.分组安排：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便进行小组讨论和实验操作。

8.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题，包括选择题、填空题、计算题等不同题型，以便在课堂练习环节进行巩固和检测学生的学习效果。

9.反馈问卷：准备一份反馈问卷，包括对本节课教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价和建议，以便了解学生的学习需求和教学效果，及时进行调整和改进。

10.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便有条不紊地进行教学，确保教学效果的达成。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕摩擦力的概念和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解摩擦力的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出摩擦力的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念、分类和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握摩擦力的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验摩擦力的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摩擦力的基本概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摩擦力的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解摩擦力的基本概念和计算方法，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据摩擦力的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与摩擦力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的摩擦力的基本概念和计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物理教材：《高中物理》（人教版必修第一册）中的“摩擦力”章节，详细介绍了摩擦力的概念、分类、计算方法和实际应用。

（2）科普文章：可阅读《科学美国人》、《物理教学》等科普杂志中关于摩擦力的文章，加深对摩擦力知识的理解。

（3）在线课程：在MOOC平台（如中国大学MOOC、学堂在线等）搜索“摩擦力”相关的在线课程，跟随专业教师学习。

（4）视频资源：在B站、优酷等视频网站上搜索“摩擦力”相关教学视频，如摩擦力实验演示、摩擦力在生活中的应用等。

（5）科普书籍：《摩擦力》（作者：王宇）等科普书籍，系统地介绍了摩擦力的原理和应用。

2.拓展建议：

（1）结合教材内容，阅读《高中物理》（人教版必修第一册）中的“摩擦力”章节，加深对摩擦力知识的理解。

（2）阅读《科学美国人》、《物理教学》等科普杂志中关于摩擦力的文章，拓宽知识视野。

（3）在MOOC平台（如中国大学MOOC、学堂在线等）搜索“摩擦力”相关的在线课程，跟随专业教师学习，提高学习效果。

（4）在B站、优酷等视频网站上搜索“摩擦力”相关教学视频，如摩擦力实验演示、摩擦力在生活中的应用等，直观地了解摩擦力现象。

（5）阅读《摩擦力》（作者：王宇）等科普书籍，系统地学习摩擦力的原理和应用，提高自己的物理素养。

（6）结合生活实际，思考摩擦力在生活中的应用，如交通工具的运行、日常生活中的摩擦力等，提高对摩擦力知识的理解和应用能力。

（7）参加物理竞赛或学术活动，与同学和老师交流摩擦力的知识和应用，提高自己的物理素养和竞争力。

（8）利用网络资源，如科普网站、学术论坛等，学习摩擦力相关的前沿知识和研究动态，拓宽知识视野。教学反思与改进1.在课堂导入环节，我通过故事、案例或视频等方式引出摩擦力的实际应用，激发学生的学习兴趣。但在实际操作中，我发现有些学生对故事和案例不够感兴趣，导致课堂氛围不够活跃。因此，我计划在未来的教学中，选择更具吸引力的故事和案例，或者增加一些互动环节，提高学生的参与度和兴趣。

2.在讲解摩擦力的概念、分类和计算方法时，我采用了详细讲解的方式，结合实例帮助学生理解。但在课后与学生的交流中，我发现有些学生对摩擦力的计算方法还是不够熟练，计算时容易出错。因此，我计划在未来的教学中，增加一些计算练习题，让学生在实际操作中掌握摩擦力的计算方法，提高他们的计算能力。

3.在组织课堂活动环节，我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握摩擦力的计算方法。但在课堂观察中，我发现有些小组的讨论不够积极，参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，提前与学生沟通，明确小组讨论的目标和要求，激发他们的参与热情，提高小组活动的效果。

4.在解答学生疑问环节，我及时解答了学生在学习中产生的疑问，进行及时指导和反馈。但在课后反馈中，有些学生反映，有时问题较多，无法在课堂上得到及时解答。因此，我计划在未来的教学中，设置一个固定的答疑时间，让学生在课后可以随时提出问题，得到及时解答和指导。课后作业1.请根据所学知识，解释静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别。

2.请计算以下情况下的摩擦力：一个质量为1kg的物体放在水平面上，受到一个向上的拉力为2N，求物体与水平面之间的静摩擦力大小。

3.请分析以下情况下的摩擦力：一个质量为2kg的物体在水平面上以1m/s的速度匀速直线运动，求物体与水平面之间的滑动摩擦力大小。

4.请设计一个实验来验证摩擦力的存在，并说明实验原理和实验步骤。

5.请结合生活实际，举一个摩擦力应用的例子，并解释摩擦力在此例中的作用。内容逻辑关系-重点知识点：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

-词：摩擦力、相对运动、阻碍

-句：摩擦力是物体之间的相互作用，当一个物体相对于另一个物体运动时，会产生摩擦力。

2.摩擦力的计算方法

-重点知识点：摩擦力的大小等于两个物体接触面上的正压力与摩擦系数的乘积。

-词：摩擦力、正压力、摩擦系数

-句：摩擦力可以通过计算正压力和摩擦系数的乘积来得到。

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