湘美版三年级美术上册《12. 盘泥条-瓶子变装秀》教学设计

湘美版三年级美术上册《12.盘泥条——瓶子变装秀》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自湘美版三年级美术上册第12课《盘泥条——瓶子变装秀》。课程主要内容是让学生学习用泥条盘筑的方法制作生活中的瓶子，并在此基础上进行创意装饰，使瓶子焕然一新。学生将通过观察、实践、创造的过程，培养对美术的兴趣，提高动手能力和创造力。

教学目标：

1.了解泥条盘筑的制作方法，掌握用泥条装饰瓶子的技巧。

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3.激发学生对美术的兴趣，提高审美素养。

教学重点：

1.掌握泥条盘筑的制作方法。

2.学会用泥条装饰瓶子，提升创意设计能力。

教学难点：

1.泥条盘筑的技巧。

2.创意装饰瓶子的设计。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，学生将培养审美情感、美术表现、创意实践和文化理解四个方面的核心素养。在创作过程中，学生将感受美术作品的美感，提升审美情感；通过盘泥条和装饰瓶子的实践，提高美术表现能力；在创意设计中，锻炼创意思维和解决问题的能力；同时，学生将了解泥条盘筑艺术的文化背景，提升文化理解素养。

2.创新能力：本节课要求学生在装饰瓶子时发挥创意，将生活中的瓶子通过泥条盘筑和创意装饰变得与众不同。学生在创作过程中，将锻炼观察力、想象力和创新能力，培养具有个性化的审美观念。

3.团队合作：在课堂实践环节，学生将分组进行创作，每组成员需要共同讨论、协作完成瓶子的盘筑和装饰。通过团队协作，学生将学会倾听他人意见、协调人际关系，培养团队协作能力。

4.沟通与交流：在创作过程中，学生需要与团队成员交流想法，向老师请教问题。这将有助于提高学生的沟通表达能力，培养良好的人际交往能力。

5.自我反思：在创作完成后，学生需要对自己作品的优点和不足进行反思，总结经验教训。通过自我反思，学生将培养批判性思维，提高自我认知能力。学习者分析1.相关知识掌握：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的美术绘画技巧，如线条、形状、颜色等基础知识。同时，他们可能已经接触过一些关于泥土工艺的制作方法，如泥塑、陶艺等。这些知识将为学生在本节课上的学习提供一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对美术课程充满兴趣，尤其是动手实践类的课程。他们具有较强的动手能力和创造力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，学生偏爱直观、形象的教学方式，喜欢通过观察、实践来掌握知识。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课之后，学生在实际操作过程中可能会遇到以下困难和挑战：

（1）泥条盘筑技巧：学生可能对如何均匀、稳定地盘筑泥条感到困难，需要老师在实践中进行指导。

（2）创意装饰：学生在装饰瓶子时可能面临创意不足、设计不佳的问题，需要老师启发他们的想象力，引导他们发现生活中的美。

（3）团队协作：在分组创作过程中，学生可能需要学会如何与团队成员沟通、协作，共同完成作品。

（4）自我反思：学生可能在自我反思阶段不知道如何评价自己的作品，需要老师引导他们从优点和不足两个方面进行客观评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《湘美版三年级美术上册》第12课《盘泥条——瓶子变装秀》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：为了丰富学生的视觉感受和拓展创作思路，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种瓶子的图片、泥塑艺术品的视频、以及其他与盘泥条制作相关的工艺品的展示。

3.实验器材：本节课涉及盘泥条的制作，因此需要准备足够的泥巴材料供学生实践使用。同时，还需要准备一些基本的工具，如泥刀、刮刀、刷子等，以及用于展示和保存作品的展台和柜子。确保所有器材都处于良好的工作状态，保障学生的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为几个区域，包括讲台区、学生创作区、作品展示区等。在学生创作区，设置适当的空间，使每个学生都有足够的空间进行盘泥条的制作。在讲台区，准备一些示例作品和工具，以便老师进行讲解和示范。在作品展示区，布置一些展示架或柜子，用于展示学生完成的作品。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课题、教学目标、教学过程、作业要求等内容，以图文并茂的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣和参与度。

6.评价标准：制定合理、明确的教学评价标准，包括对学生的创作技巧、创意表现、团队合作等方面进行评价。评价标准应该具体、可操作，便于学生理解和达到要求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《盘泥条——瓶子变装秀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盘泥条制作的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《盘泥条——瓶子变装秀》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的盘泥条作品，引出《盘泥条——瓶子变装秀》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解盘泥条制作的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握盘泥条制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验盘泥条制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解盘泥条制作的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握盘泥条制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解盘泥条制作的基本知识点，掌握盘泥条制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据盘泥条制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与盘泥条制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的盘泥条制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）泥塑艺术作品：为学生展示不同风格的泥塑艺术品，如古代泥塑、现代泥塑等，帮助学生了解泥塑艺术的历史发展和多样化表现形式。

（2）盘泥条制作技巧视频：为学生提供一些盘泥条制作技巧的视频教程，如如何均匀盘筑泥条、如何处理泥条接缝等，让学生直观地学习制作技巧。

（3）创意泥塑设计案例：为学生展示一些创意泥塑设计的案例，如将泥塑作品制作成生活中的实用物品，如花瓶、储蓄罐等，激发学生的创意思维。

（4）泥塑艺术文化：为学生介绍泥塑艺术在各个文化背景下的意义和影响，如中国泥塑、印度泥塑等，帮助学生了解泥塑艺术的文化价值。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，搜索更多泥塑艺术作品，欣赏和学习不同风格的泥塑艺术品。

（2）学生可以观看盘泥条制作技巧的视频教程，学习如何制作出更加均匀、稳定的泥条，并尝试运用这些技巧进行创作。

（3）学生可以尝试将自己的泥塑作品设计成生活中的实用物品，如制作一个独特的花瓶或储蓄罐，提高作品的实用性。

（4）学生可以了解泥塑艺术在不同文化背景下的意义和影响，如中国泥塑、印度泥塑等，加深对泥塑艺术文化的理解。

（5）学生可以参加泥塑艺术展览或活动，亲身感受泥塑艺术的魅力，并与他人交流自己的创作心得。

（6）学生可以尝试制作泥塑作品，并将其作为礼物送给亲朋好友，分享自己的创作喜悦。教学反思在本节课的教学中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解盘泥条制作的基本知识点，掌握盘泥条制作技能，并通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我发现学生在学习盘泥条制作技巧时，存在一定的困难。一些学生难以掌握均匀盘筑泥条的技巧，导致制作出的作品不够美观。为了解决这一问题，我在课堂中增加了实践环节，让学生通过反复练习，逐步掌握盘泥条的技巧。同时，我还鼓励学生在制作过程中相互交流、相互学习，提高作品的整体质量。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生表现出较强的创造力和想象力，能够创作出具有个性的作品。为了进一步激发学生的创造力，我在课堂中增加了一些创意设计的环节，引导学生将生活中的物品进行创意改造，制作出独特的作品。通过这样的活动，学生的创作热情得到了进一步的激发，创作出了许多令人惊喜的作品。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解盘泥条制作技巧时，我应该更加详细地讲解每个步骤，确保学生能够清晰地理解每个技巧。其次，在组织课堂活动时，我应该更加关注学生的个体差异，确保每个学生都有足够的实践机会。最后，在评价学生的作品时，我应该更加注重鼓励和表扬，让学生感受到自己的进步和成就。板书设计①盘泥条制作的基本步骤

-准备泥巴

-揉泥

-盘泥条

-制作瓶身

-装饰瓶身

②盘泥条的技巧要点

-均匀盘筑

-处理接缝

-保持瓶身稳定性

-创意装饰

③创意设计提示

-观察生活中的物品

-发挥想象力

-结合色彩、形状、纹理等元素

-创造独特作品课后作业1.根据本节课所学内容，请用泥条盘筑的方法制作一个瓶子，要求瓶身稳定、泥条均匀。

2.请设计一个创意泥塑作品，可以结合生活中的物品进行创意改造，并说明你的设计理念。

3.请观察生活中的物品，尝试用泥塑的形式进行创作，要求作品具有独特性和创意性。

4.请查阅相关资料，了解泥塑艺术在不同文化背景下的意义和影响，并简要介绍你所了解的泥塑艺术。

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