《第9节 评价小报作品》教学设计　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

《第9节评价小报作品》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册一、教材分析

本节课选自2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册第9节《评价小报作品》，主要内容是引导学生对小报作品进行评价，以提高学生的审美能力和批判性思维能力。

本节课的学习目标包括：1.能够对小报作品进行评价，包括内容、设计、色彩等方面；2.能够运用批判性思维分析小报作品的优点和不足；3.能够通过评价提高自己的审美能力和创作能力。

教学重点和难点包括：1.如何准确地评价小报作品；2.如何运用批判性思维分析小报作品的优缺点。

教学方法包括：1.小组合作学习，让学生在小组内交流对小报作品的看法，培养学生的团队合作能力；2.教师引导，通过提问和讨论的方式引导学生深入思考，提高学生的批判性思维能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：准确评价小报作品，运用批判性思维分析优缺点。

难点：如何运用批判性思维分析小报作品的优缺点。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的小报作品案例，引导学生观察、分析并评价作品的优点和不足。

2.组织小组讨论，让学生在小组内交流自己的看法，互相学习，提高评价能力。

3.教师引导，通过提问和讨论的方式，帮助学生深入理解评价标准和方法，培养批判性思维。

4.提供评价模板，让学生按照模板进行评价，规范评价过程，提高评价准确性。

5.鼓励学生多参与实践活动，通过实际操作，提高对小报作品的审美能力和创作能力。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：课堂派、学习通等。

3.信息化资源：小报作品评价模板、小报作品案例库、在线评价系统等。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、提问讨论法、实践操作法等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小报作品评价，设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解小报作品评价标准和方法。

-思考预习问题：独立思考评价问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小报作品评价，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例分析，引出小报作品评价的主题。

-讲解知识点：详细讲解评价标准和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中评价小报作品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考评价标准和方法。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，评价小报作品。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解评价标准和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小报作品评价的标准和方法。

-通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小报作品评价，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小报作品评价相关的拓展资源（书籍、网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的评价标准和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-评价标准：介绍不同类型的小报作品评价标准，如新闻类、文学类、艺术类等。

-小报作品案例：提供不同类型的小报作品案例，供学生参考和学习。

-评价方法：介绍不同的评价方法，如定量评价、定性评价、同行评价等。

-评价技巧：介绍评价小报作品的技巧和方法，如观察、分析、比较等。

-批判性思维：介绍如何运用批判性思维评价小报作品，如提问、分析、推理等。

2.拓展建议

-组织学生参观艺术展览，了解不同类型的小报作品，提高审美能力。

-鼓励学生参加小报作品比赛，通过实际操作提高创作能力和评价能力。

-引导学生阅读有关小报作品评价的书籍，如《小报作品评价指南》等。

-组织学生进行小报作品评价的讨论和交流，分享自己的观点和经验。

-利用网络资源，如在线评价系统、小报作品评价论坛等，进行拓展学习和交流。

-邀请专业人士进行小报作品评价的讲座和指导，提高学生的评价能力。

-鼓励学生进行小报作品的创作和评价实践，通过实际操作提高评价能力。

-引导学生进行小报作品评价的反思和总结，提高自我评价能力。

-利用在线评价系统，进行小报作品评价的实践和交流，提高评价能力。

-鼓励学生参加小报作品评价的培训和课程，提高评价能力。七、课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：《小报作品评价指南》、《小报设计与制作技巧》、《小报作品鉴赏与分析》等书籍。

-视频资源：《小报作品制作教程》、《小报作品评价方法》、《小报作品设计灵感》等视频。

-在线资源：小报作品评价网站、小报作品设计论坛、小报作品比赛等。

2.拓展要求

-学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习和拓展。

-鼓励学生主动阅读推荐的阅读材料，加深对小报作品评价的理解。

-鼓励学生观看推荐的在线视频，学习小报作品制作和评价的方法。

-学生可以在小报作品设计论坛和比赛网站上，与其他同学交流和学习，提高自己的创作和评价能力。

-学生可以尝试在小报作品设计论坛上，发表自己的作品和评价，获取他人的反馈和建议。

-学生可以尝试参加小报作品比赛，通过实际操作提高自己的创作和评价能力。

-学生可以尝试在小报作品评价网站上，评价他人的作品，提高自己的评价能力。

-学生可以尝试在小报作品评价网站上，与其他同学进行交流和学习，提高自己的创作和评价能力。

-学生可以尝试在小报作品评价网站上，发表自己的作品和评价，获取他人的反馈和建议。

-学生可以尝试参加小报作品比赛，通过实际操作提高自己的创作和评价能力。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.小报作品评价的重要性：通过评价小报作品，可以提高学生的审美能力和批判性思维能力。

2.小报作品评价的标准和方法：介绍了内容、设计、色彩等方面的评价标准，以及定量评价、定性评价、同行评价等评价方法。

3.如何运用批判性思维评价小报作品：通过提问、分析、推理等方法，引导学生深入思考小报作品的优缺点。

当堂检测：

1.小报作品评价的标准和方法：要求学生能够准确地评价小报作品，包括内容、设计、色彩等方面。

2.运用批判性思维评价小报作品：要求学生能够运用批判性思维分析小报作品的优点和不足。

3.评价小报作品的技巧和方法：要求学生能够通过观察、分析、比较等技巧和方法，准确地评价小报作品。

4.小组合作评价小报作品：要求学生能够与小组成员合作，共同评价小报作品，提高团队合作能力。

5.自主学习评价小报作品：要求学生能够自主学习，运用所学知识评价小报作品，提高自主学习能力。

6.反思总结评价小报作品：要求学生能够对自己的评价过程和结果进行反思和总结，提高评价能力。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入小组合作学习：通过小组讨论和合作评价小报作品，激发学生的学习兴趣，培养团队合作意识。

2.利用信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

3.实践操作与理论结合：通过实践活动，让学生在实践中掌握小报作品评价的技能，加深对评价标准和方法的理解。

（二）存在主要问题

1.部分学生对评价标准和方法的理解不够深入，需要加强引导和讲解。

2.小组合作学习过程中，个别学生参与度不高，需要关注每个学生的学习情况。

3.在线平台的使用不够熟练，需要对教师和学生进行培训，提高使用效果。

（三）改进措施

1.加强评价标准和方法的讲解和引导，通过具体案例分析，帮助学生深入理解。

2.在小组合作学习过程中，关注每个学生的学习情况，鼓励每个学生积极参与讨论。

3.对教师和学生进行在线平台使用的培训，提高教师的教学效果和学生自主学习能力。十、板书设计

①评价标准和方法：内容、设计、色彩等方面，定