音乐课教学工作总结6篇

第第页音乐课教学工作总结6篇音乐课教学工作总结篇1时间如梭，一转瞬六班级上学期结束了，繁忙又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下本身在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的气力来教育同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担负九班级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和同学实际情况备。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让同学表现本身的才华，予以了他们充分的表现欲。重视同学学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的喜好，重视以同学为主体，让同学在欢乐的音乐实践活动中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都喜好音乐，爱好音乐。不足之处是侧重了情感、喜好的培育，略微疏忽了对六班级同学乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使同学能轻松、欢乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。对同学的课堂常规做了相应的，在音乐教室上课同学通常爱好任意乱坐，我察看了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求同学按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行称赞，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。同学来音乐教室上课不再零乱。四、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于同学课堂常规教学抓的不够紧，特别是对六班级同学如何使他们对音乐教科书中的内容产生喜好还有待提高和加强。2、对本身的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好本身的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好本身教研组的教研活动，能积极搭配学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。音乐课教学工作总结篇2繁忙又充实的20xx——20xx学年教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下本身在这学年的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学年的工作做以总结，以便更好地开展工作，弥补不足、精益求精。一、德做为一名老师，首先就是为人师表，为同学做出表率，在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，并同本组的老师共同探讨学习有关资料。响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。提高本身的思想觉悟，加强政治思想修养，加强师德素养，关爱同学，公正对待每一位同学。二、能在工作中服从领导调配，工作中从不拈轻怕重，我靠着对本职工作的酷爱，塌实肯干，刻苦研讨教材，认真备课，虚心向有阅历的老师请教。并同其他老师探讨教学新路子、新方法。在实践中擅长总结积累教学阅历，并运用所学的专业理论和学问引导本身的教学工作，做到理论与实践相结合。以审美教学为核心，重视培育同学对音乐的喜好、喜好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发同学对美的喜好和努力探求。重视以同学为主体，让同学在欢乐的音乐实践活动（听、看、讨论、联想、想象及律动）中自动去发觉、去探究。去感受音乐、理解音乐、表现音乐。并在确定基础上制造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的气力来教育同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年，我担负八两个班级的音乐课教学任务。我认真依据新调整的教学大纲和同学实际情况备教案。重视同学学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的喜好。音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都喜好音乐，爱好音乐。在教学过程中我认为营造融合的师生关系也同样紧要，老师要以公正敬重的立场启程，敬重同学，对同学一视同仁。为了使同学能轻松欢乐地上音乐课，我多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的教学设计捉住同学的注意力。台上一分钟，台下十年功。老师工作是一份特别多而杂的工作。老师传授给同学的不仅仅是学问技能，更应当是一种理想，一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。本学年除了把本身的教学工作做好外，我还特别重视本身的修养和素养的提高，不仅积极参加学校组织的政治及业务学习和教体局组织的听课任务，还利用课余时间查找有关的学习资料，给本身不绝的充电，丰富充实本身的头脑，接受新的教育理念，不绝完善本身。并运用到实践中去，这样才有利于不绝地成长。利用课余时间收集各种音乐文化资料，以便同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。三、勤遵守学校的各项规章制度，服从领导调配，定时完成领导调配的各项任务。工作中任劳任怨，出满勤，不迟到，不早退。尽量做到少请假，不请假，把本身份内的工作做到。纪律就像石头，假如把它背在身上，会苦痛无比，假如把它垫在脚下，它会帮忙你站的更高，看的更远。只有自发地加强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于人民老师的光荣称号。四、存在不足自发做事不太细心，缺乏考虑，每天上班来的时间不够早，教学方面不够精，有待提高和加强。对待同学没有做到充分的耐性。性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。在交际方面还应多学习，处理事情要快捷。在工作中发觉本身的不足要适时改正，这样才能不绝进步。五、改进方向加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我本身的特长和教学方法。在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种本领和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼本身，以后对待同学要有耐性。多听优秀老师的课，认真上好每一节课，工作中要更加认真，业务要更上一层楼。我信任勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和挂念、帮忙下，我会更上一层楼，不绝的进步。才能完成时代给与我们培育人才的重任。音乐课教学工作总结篇3音乐自身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让同学自由舒适地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与欢快同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简单，其实同学对于音乐的理解、对于音乐的赏识、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感喜好，使同学的音乐本领得以进展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路。1、首先，在叙述乐理学问时，可以美妙地运用形象法。乐理学问往往比较单调多而杂，假如靠单纯的讲解，同学不仅不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在认得渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时同学会觉得古怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，同学此时异常活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不断，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学，由被动接受学问到自动取得学问，这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。同学同学能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的引导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自若。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的神色，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发本身对春天的喜好之情。二、赏识课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。赏识音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在欢乐想象时，往往充分着光亮的颜色，他们的欢快是不问可知的。三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。综合课上生动有趣味味的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是同学们爱好的，游戏的直观性充分呈现出来了，同学们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美好的艺术情操。总之，同学对四周世界存在着直观、片面地认得，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的积极性才能得到激发，学习的动力才能不绝强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里打开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢快，在音乐中放飞本身的希望！音乐课教学工作总结篇4在学校领导的挂念和同事的帮忙下，收获了很多宝贵的教育教学阅历，现将本学期工作总结如下：本学期，我担负的是一、二班级的音乐课教学工作。在教育教学方面，我能够严谨治学，刻苦研讨业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐课，不绝学习新学问，探究教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研本领。我利用学科特有的气力来教育同学，敬重他们的人格，给同学独立的空间，对同学进行各方面的引导和教育。两个班级，浩繁的同学，使我一下子无法把握每个同学的情况，但我深知同学是课堂的主体，不了解同学就无法完成教学任务。于是，我常常和同班级老师交流，上课时多留心，现在我不仅把握了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每个同学的情况我也能基本了解。我教的是低年龄，所以特别重视同学学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，重视培育同学对音乐的喜好，以同学为主体，让他们在欢乐的音乐实践活动中，自动地去发觉、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定学问基础上制造音乐。为了使同学能轻松、欢乐地上音乐课，我多用激励的方式，尽量避开说教，努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。使音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都爱好音乐。音乐教学是小学教育的一个紧要构成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发同学的学习喜好贯彻到教学始终。对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知知音乐的美。作为老师，上课是最紧要的，上学期公开课就反映出很多问题，譬如，课堂的应变，音乐理论学问的传授等方面，还需要进一步的提高。因此，我多向有阅历的老师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。能更好的教好音乐我努力学习音乐学问努力巩固好本身的基本功。当然，本身还有很多不足之处我会朝着本身的目标而不绝努力的。音乐教学是小学教育的一个紧要构成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发同学的学习喜好贯彻到教学始终。对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。在下学期的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐,唱好的课外歌曲,培育同学自主创编、自主参加、积极自动学习音乐的喜好，下一学期我要加强部分同学的思想教育。让全体同学动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思本身的教学行为，运用课后记清楚的反应本身教学情况，我利用它适时地思考解决本身的教学问题，使本身的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此加添了音乐课的魅力，使同学更爱好音乐课。我对工作充分热诚，勤勤恳恳、脚踏实地是我对本身的要求，我信任勤能补拙，在领导和同事的信任和挂念、帮忙下，我会更上一层楼，不绝的进步。这是成长的一学期，由于在这一年当中我付出了、收获了，我很欢快，我会用心去面对将来，用我的全部热诚来浇灌我深爱着的教育事业。音乐课教学工作总结篇5一、同学基本情况分析：本学期，我担负的是二班级段的音乐教学，同学的基本情况了解得比较透彻，终归相处一学期了，大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好，而且神色也较丰富，能依据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现本身，常会显现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认得，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。3、培育同学对音乐的喜好喜好，把握浅显的音乐基础学问和简单的音乐技能，使同学具有认得简单乐谱的本领。4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族自负感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的本领。三、教学的实在措施与要求（一）创设情境，培育喜好，充分发挥同学的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学古怪心强，注意力简单分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的注意力。2、利用教具，培育喜好乌申斯基说：“没有喜好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”教学中如何吸引同学的注意力，引发古怪心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住同学的注意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不绝激发同学的学习热诚。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学捉住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。（二）精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，呈现自我心理学和教育学讨论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是爱好亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特别紧要的。2.趣味游戏，欢快学习无论是什么样的游戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性决议了他们乐意参加老师为他们细心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是同学的紧要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。（四）教学渗透，打开思维，培育同学的制造本领1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在浩繁艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决议了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的认得与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体本领的生成和进展的过程，是动态、变动、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和快捷的反映本领。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学喜好启程，精选一些妙趣横生、有趣味味味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个磨练的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“自动角色”，成为学习活动的主体。音乐课教学工作总结篇6时间飞逝，转瞬在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的喜好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在欢乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。不足之处是侧重了情感、喜好的培育，略微疏忽了对同学乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：