贵阳市某区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022～2023学年度第一学期期末测试七年级语文学科样卷同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共4页，共17道小题，满分100分。答题时间120分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。一、书写水平（5分）1.根据作文的汉字书写水平计分。（5分）二、倾听能力（6分）【此处可播放相关音频，请去附件查看】1.在音频材料里，赵蕊蕊是在什么时间受的伤？（）A.2003年 B.2004年 C.2007年 D.2008年2.赵蕊蕊在受伤后给陈指导打电话时说了一句话，这句话体现出她怎样的品质？三、基础积累（14分）3.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。一代代航天人不忘前辈dīngzhǔ①________，用满腔热忱、用全心付出、用爱国情怀，书写了一篇篇灿烂篇章。正是因为有着这一群jīngyìqiújīng②_______、勇于奉献、坚持不懈“可爱的中国人”，中国才会愈发强盛繁荣！4.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.家乡的未来让人期待，除在建的地铁3号线，还有更多的建设方案也在酝酿中。B.冬眠的动物在惊蛰后开始苏醒，天上地下，鸟兽虫鱼，都开始翻来覆去地活动。C.作为一名中学生，我们一定要端正学习态度，对待知识不能有不求甚解态度。D.他脸上滑稽表情让我想起了故事中那位不分青白，随意撒谎、装傻充愣的大臣。5.默写①______，可以为师矣。《论语》②树木丛生，______《观沧海》③______，巴山夜雨涨秋池。《夜雨寄北》④从这点出发，就可以变为______。《纪念白求恩》⑤《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是______，______。6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.书，书信，古代的一种文学体裁，古人的书信又称“尺牍”或“信札”。B.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者清代蒲松龄，世称聊斋先生。C.老舍代表作有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》。D.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获1913年的诺贝尔文学奖。四、阅读能力（30分）（一）名著阅读7.下列人物间的关系，不是师生的一组是（）A.藤野先生鲁迅 B.唐僧孙悟空C.镇元大仙红孩儿 D.徐伯荪范爱农（二）现代文阅读杏花·烟雨·江南陈爱芳①杏花开放之际，正值江南的春末夏初。这时的雨，也是最有韵味，最富诗意的。②雨下了一整天。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭：地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在溪的尽头捕捉着小鱼小虾，踩着溪底的鹅卵石，“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴，以山相依，自由地游荡在干净广阔的天地之间，享受着最单纯的快乐。④江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨地开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着拙政之园的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。⑤江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮上了一层薄纱，使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动，却因为有了木舟而活了起来。河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢！⑥江南的雨缠绵，悠长；江南的人温柔，从容；江南的景含蓄，优雅。漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。（原文有删改）8.选文中的景物各有其不同的特点，请根据全部将下面标注序号处的内容补充完整。选取的场景描绘的景物景物的特点①_______雨丝，青烟，鸟、鱼，花，蜜蜂，村民恬静而自由江南的荷塘②_________生动而雅致江南的老屋白墙，木门，小巷，河流，木舟③________9.下列对选文结尾朗读的重音处理中，最能表现出作者对江南万物皆爱的情感的一项是（）A.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。B.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。C.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。D.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。10.为了表现江南景物之美，作者以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷。试在文中找出两处具体的画面，并简要分析。（三）古代诗文阅读正己可以正人勉人为善，谏①人为恶，固是美事，先须自省。若我之平昔自不能为人，岂惟②人不见听，亦反为人所薄③。且如己之立朝可称，乃可诲人以立朝之方：己之临政有效，乃可诲人以临政之术；已之才学为人所尊，乃可诲人以进修之要；已之性行为人所重，乃可诲人以操履④之详；己能身致富厚，乃可诲人以治家之法；已能处父母之侧而谐和无间，乃可诲人以至孝之行。苟惟⑤不然，岂不反为所笑！（选自《袁氏世范》）【注释】①谏：规劝，使改正错误。②惟：只。③薄：轻视。④操履：操守。⑤惟：用在句中，起调节音节的作用，不译。11.请用原文回答“正己”为何“可以正人”，并结合文中所举例子，说说你对文章标题的理解。12.下列选项中的“为”与文中“勉人为善”中的“为”意思相同的一项是（）A.可以为师矣 B.尚思为国戍轮台C.为人谋而不忠乎 D.为人所尊客中夜坐〔明〕袁凯落叶萧萧淮水长，故园归路更微茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。13.下列与本诗感情基调最接近一项是（）A.《观沧海》 B.《秋词（其一）》 C.《江南逢李龟年》 D.《天净沙·秋思》14.诗歌中描写“新雁”和“雨”两处景物，从全诗来看，有何用意？五、语言运用（5分）15.学校要开展读书交流活动，学生会准备请张教授做本次活动的指导老师。下面的邀请函中有两处表达不妥，请找出并修改。邀请函亲爱的张教授：您好！①我们将于2023年1月3日在学校5楼学术报告厅即将举行“书香润心灵·雅言溢校园”读书交流会。②恭请您届时莅临指导！③我们以后将发送活动详情给您，请您拜读。④恳请您予以答复，以便作出安排。谢谢！XX中学学生会2022年12月26日六、写作能力（40分）16.这一个学期我们成为了初中生，来到了新学校，认识了新老