13人物描写一组 他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13人物描写一组他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，主要涉及《他像一棵挺脱的树》这一章节。本章节选自老舍先生的《骆驼祥子》，通过描述祥子的外貌、动作、语言、心理等方面，刻画了一位充满生命力、坚韧不拔的人物形象。

教学主要内容包括：

1.分析祥子的人物形象，理解“他像一棵挺脱的树”的含义。

2.学习人物描写的技巧，如外貌、动作、语言、心理等方面的描写。

3.通过对祥子人物形象的欣赏，培养学生的文学鉴赏能力和写作兴趣。

4.结合生活实际，引导学生学会观察和描写身边的人物。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本理解与分析：通过阅读和分析《他像一棵挺脱的树》，培养学生对文学作品的理解能力，理解祥子的人物形象及其象征意义。

2.文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会欣赏作者通过细腻的描写刻画的人物形象，提高学生的文学素养。

3.写作技能：通过学习人物描写技巧，培养学生运用语言表达人物形象的能力，提升学生的写作技能。

4.思维能力：通过分析比较不同的人物描写，培养学生的批判性思维能力，提高学生对文学作品的分析评价能力。

5.文化素养：通过学习本节课的内容，使学生了解中国现代文学的发展历程，增强学生对中国传统文化和文学的了解和认同。学习者分析1.相关知识掌握：五年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。同时，他们也学习过一些人物描写的方法，对如何通过细节描写来表现人物有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于生动有趣的人物形象较为感兴趣。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高自己的学习效果。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对课文中的深层次含义理解不够，难以完全把握祥子的人物形象及其象征意义。

b.在进行人物描写时，可能不知道如何运用细节描写来表现人物的特点和性格。

c.对于一些文学专业术语和概念，可能还不够熟悉，需要在课堂上进行讲解和巩固。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中进行有针对性的引导和帮助，通过讲解、示范、小组讨论等形式，让学生更好地理解和掌握人物描写的方法，提高他们的阅读理解和写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容和人物描写技巧，准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些祥子的插图，让学生更直观地了解他的外貌特征；也可以准备一些其他文学作品中的精彩人物描写片段，让学生进行比较和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，可以根据教学需要布置教室。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和写作练习时能够舒适地进行交流和合作。此外，也可以设置一个实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等都能够正常使用，以便进行多媒体教学和讲解。

6.分组安排：在上课前，将学生分成几个小组，每个小组由不同能力和学习风格的学生组成，以便他们能够在小组讨论和合作中互相学习和补充。

7.教学指导资料：教师需要准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学步骤、教学方法、评估方式等，以便在教学过程中进行参考和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《他像一棵挺脱的树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人物描写技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人物描写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人物描写学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人物描写方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的人物描写知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人物描写问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验人物描写的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对人物描写知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人物描写知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人物描写问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的人物描写错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人物描写相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人物描写内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人物描写的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人物描写内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人物描写内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握《他像一棵挺脱的树》中的人物描写方法，能够分析祥子的人物形象及其象征意义。

2.学会运用细节描写来表现人物的特点和性格，提高自己的写作技能。

3.增强文学鉴赏能力，能够欣赏和评价文学作品中的人物描写。

4.培养批判性思维能力，能够对文学作品进行深入分析和思考。

5.了解中国现代文学的发展历程，增强对中国传统文化和文学的了解和认同。

学生将通过课堂讨论、实践活动和课后作业等形式，巩固所学知识，并在实际写作中运用人物描写技巧。通过本节课的学习，学生将能够更好地观察和描写身边的人物，提高自己的写作水平。同时，学生也将培养对文学的兴趣和爱好，提高自己的文学素养。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，应注意以下几点：

-检查学生是否能够正确运用人物描写技巧，如外貌、动作、语言、心理等方面的描写。

-关注学生的写作思路和创意，鼓励有独特见解和创造性的表达。

-指出学生在写作中的不足之处，如描写过于简单、重复或偏离主题等，并提出改进建议。

-提供正面的反馈和鼓励，让学生感受到进步和成就，激发写作兴趣。

3.学生互评：

鼓励学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作品，并从同伴的作品中学习和借鉴。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的作品，并互相评价。这样不仅可以提高学生的审美能力，还能够培养学生的批判性思维和团队合作精神。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的进步和问题。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长交流，分享学生的学习成果和进步，并寻求家长的支持和配合。

5.持续关注：

教师应持续关注学生的学习进展，对学生的学习效果进行长期跟踪。通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况以及参与度等方面，教师可以全面评估学生的学习成果，并根据学生的个体差异进行有针对性的辅导。

6.教学反思：

教师在教学过程中应不断进行教学反思，总结教学经验和教训，提高教学质量。教师可以定期撰写教学日志，记录教学中的亮点和不足，并与其他教师进行交流和分享。通过教学反思，教师能够更好地了解学生的需求，调整教学策略，提升教学效果。板书设计1.重点知识点：祥子的外貌特征、动作描写、语言描写、心理描写等。

2.关键词：挺脱、生命力、坚韧不拔、细节描写、文学鉴赏、写作技能等。

3.句型：他像一棵挺脱的树，生命力旺盛，坚韧不拔，给人以力量和希望。

为了使板书设计具有艺术性和趣味性，可以采用以下方法：

1.运用生动形象的插图或漫画，如祥子的插图，使学生更容易理解和记忆祥子的外貌特征。

2.使用颜色鲜艳的粉笔或荧光笔，突出重点知识点和关键词，吸引学生的注意力。

3.设计有趣的句型，如“他像一棵挺脱的树”，形象地描绘了祥子的生命力，使学生更容易记住祥子的形象。

4.留出空间，让学生在课堂上参与板书设计，如让学生上台展示自己的作品或观点，增加学生的参与感和兴趣。教学反思与总结然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣和主动性。其次，在作业评价方面，对学生的个性化需求关注不够，需要更加关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。最后，在教学资源准备方面，可以进一步丰富多媒体资源，提供更多样化的学习材料，以满足不同学生的学习需求。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会尝试更多的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的兴趣和主动性。其次，我会更加关注学生的个性化需求，提供有针对性的指导，以提高学生的学习效果。最后，我会进一步丰富多媒体资源，提供更多样化的学习材料，以满足不同学生的学习需求。重点题型整理1.题型一：祥子的外貌特征及其象征意义

答案：祥子的外貌特征包括身体魁梧、皮肤黝黑、眉毛浓密、眼睛大而有神等。这些特征象征着他旺盛的生命力和坚韧不拔的精神。

2.题型二：祥子的动作描写及其表现人物性格

答案：祥子的动作描写主要包括走路的姿态、工作的态度、对待他人的方式等。这些描写表现了他的勤劳、坚毅、友善和诚实等性格特点。

3.题型三：祥子的语言描写及其表达人物情感

答案：祥子的语言描写主要包括说话的语气、用词的准确性和表达的情感等。通过他的语言描写，可以感受到他的真诚、直率和对生活的热爱。

4.题型四：祥子的心理描写及其反映人物内心世界

答案