2024年三年级品社下册《我送老师一朵花》教案1 苏教版

2024年三年级品社下册《我送老师一朵花》教案1苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自苏教版三年级品社下册的《我送老师一朵花》章节。内容主要包括：1.认识和理解教师节的含义与意义；2.学会表达对老师的尊敬和感激之情；3.培养学生尊敬老师、热爱学校的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学过关于尊敬长辈、热爱校园的相关内容，对于表达感谢和尊敬有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注教师这一特殊群体，培养他们尊敬老师、珍惜受教育机会的良好品质。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实践相结合，用具体行动表达对老师的感激之情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生感恩意识，培养其对老师的尊敬与感激之情，提升人际交往能力；2.通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和创造力，培养审美情趣；3.强化学生的团队协作意识，提升集体荣誉感，培养社会责任感。这些目标与苏教版三年级品社下册教材的要求紧密相连，旨在帮助学生形成正确的价值观，提高综合素质，为未来的成长奠定坚实基础。学情分析三年级学生正处于童年中期，身心发展迅速，具有一定的独立思考能力和表达能力。在知识、能力、素质方面，他们有以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的社交礼仪，懂得尊敬长辈，对教师节有一定的了解，但对于如何表达对老师的感激之情，仍需进一步引导和培养。此外，学生在课堂学习过程中，对课程内容的理解程度不同，个别学生可能对品社课程的学习兴趣不高。

2.能力方面：三年级学生的观察能力、表达力和创造力逐渐增强，但在实际操作中，部分学生可能存在动手能力较弱、团队协作能力不足等问题。此外，学生在课程学习中的参与度、积极性和主动性也有所差异，这对课程教学产生了一定的影响。

3.素质方面：大部分学生具有较好的道德品质，尊敬老师，热爱学校，但部分学生在行为习惯方面仍有待提高。如：课堂纪律、团队合作、倾听他人等方面。这些行为习惯对课程学习氛围的营造和教学效果的提高具有重要影响。

4.影响方面：

（1）知识层面：学生对教师节的认识程度影响本节课的教学效果。教师需要在教学过程中，结合学生的已有知识，进行适当的拓展和引导，提高学生对教师节的重视程度。

（2）能力层面：学生的表达能力、观察能力和动手能力对课程学习的积极性有较大影响。教师应关注学生个体差异，提供针对性的指导，激发学生的学习兴趣。

（3）素质层面：学生的行为习惯、团队协作意识等素质对课程学习氛围的营造具有重要作用。教师需关注学生素质的培养，引导他们形成良好的行为习惯，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有苏教版三年级品社下册教材，以便在课堂上进行实时学习和参考。

-准备教材中《我送老师一朵花》章节的相关内容复印资料，以便学生在课堂讨论和活动时使用。

2.辅助材料：

-收集与教师节相关的图片，如老师与学生互动的温馨瞬间，以激发学生的情感共鸣。

-准备教师节的宣传视频，介绍教师节的来历和意义，增强学生对教师职业的认识和尊重。

-设计和打印教师节卡片模板，供学生制作礼物时使用。

-收集一些感谢老师的名言警句或诗句，供学生在课堂上分享和讨论。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内设置一个专门的展示区，用于展示学生制作的教师节礼物。

-布置分组讨论区，将学生分成小组，每组配备一张桌子，以便进行小组活动和讨论。

-在教室前方设置讲台，用于教师讲解和示范。

-确保教室环境整洁，墙上贴有与教师节主题相关的装饰，营造温馨的学习氛围。

5.其他资源：

-准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，供学生制作教师节卡片和花朵。

-准备音响设备，用于播放教师节相关音乐和视频。

-准备照相机或手机，记录学生制作礼物和课堂活动的精彩瞬间，以便后续的分享和评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我送老师一朵花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道教师节的由来吗？”、“你打算如何表达对老师的感谢？”等，激发学生思考，为课堂学习教师节的意义和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如教师节相关图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、制作教师节礼物等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道老师最想收到什么样的礼物吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社交礼仪内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习如何表达对老师的感谢打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解教师节的含义、意义和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调如何用行动和言语表达对老师的感激之情，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表达对老师的感谢展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对教师节的意义和表达方式进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对教师节知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与教师节相关的拓展知识，如世界其他国家的教师节习俗等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考如何将尊敬老师的情感体现在日常生活中，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的教师节意义、表达方式和实践活动，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置制作一份教师节礼物的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了教师节的含义、意义和相关知识，能够理解老师的工作辛劳，对老师产生敬意和感激之情。

-学会了用言语和行动表达对老师的感谢，如制作教师节礼物、写感谢信等。

-提高了观察能力、表达力和创造力，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见。

2.过程与方法：

-学生在课堂活动中积极参与，通过小组合作、讨论等形式，提高了团队协作能力和沟通能力。

-通过实践活动，如制作教师节礼物，锻炼了动手能力，培养了审美情趣。

-学生在解决问题的过程中，学会了独立思考、分析问题，形成了良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对教师职业产生了更加深刻的认识，尊敬老师，热爱学校，树立了正确的价值观。

-学生在课程学习过程中，体验到了感恩的情感，培养了社会责任感和道德品质。

-学生学会关爱他人，将所学知识运用到实际生活中，形成了良好的行为习惯。

4.具体表现：

-在课堂上，学生能够认真听讲，积极回答问题，与老师互动良好。

-课后，学生主动为老师制作教师节礼物，表达对老师的感激之情。

-学生在日常生活中，能够尊敬老师，主动帮助同学，形成和谐的学习氛围。

5.教材关联性：

-学生学习的内容与苏教版三年级品社下册教材《我送老师一朵花》章节紧密相连，达到了教材所要求的教学目标。

-学生通过本节课的学习，对教材中所提到的尊重长辈、热爱学校等知识点有了更加深刻的理解。

6.教学实际：

-教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上取得进步。

-教师通过丰富的教学手段和活动设计，提高了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。内容逻辑关系①知识点逻辑关系：

-重点知识点1：教师节的含义与意义

-关键词：尊重、感激、辛勤

-重点知识点2：表达对老师的感谢

-关键词：言语、行动、礼物

-重点知识点3：团队协作与沟通能力

-关键词：讨论、合作、倾听

②教学活动逻辑关系：

-活动1：预习与思考教师节的意义

-重点句：教师节是如何起源的？你打算如何表达对老师的感谢？

-活动2：课堂导入与旧知回顾

-重点句：我们为什么要尊敬老师？如何将尊敬老师的情感体现在日常生活中？

-活动3：新课讲解与互动探究

-重点句：教师节的意义是什么？如何用言语和行动表达对老师的感激之情？

-活动4：巩固练习与错题订正

-重点句：你如何用所学知识为老师制作一份特别的礼物？

③板书设计逻辑关系：

-板书1：教师节的含义与意义

-突出重点：尊重、感激、辛勤

-板书2：表达感谢的方式

-突出重点：言语、行动、礼物

-板书3：团队协作与沟通能力

-突出重点：讨论、合作、倾听教学反思与改进教学结束后，我会设计反思活动来评估教学效果。首先，我会观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，看看他们是否能够积极参与讨论和表达自己的想法。同时，我也会关注他们在制作教师节礼物时的动手能力和创造力表现。此外，我还会留意学生对教师节意义和表达方式的掌握程度，看看他们是否能够理解和应用所学知识。

为了改进教学，我会制定相应的措施。例如，如果发现学生对教师节的意义理解不够深入，我会在未来的教学中加入更多的故事和例子，帮助他们更好地理解教师节的背景和重要性。如果发现学生在表达感谢的方式上需要更多指导，我会设计一些角色扮演或模拟活动，让学生有机会练习和实践。

此外，我还会定期收集学生的反馈，了解他们对教学活动的感受和建议。他们的意见对我来说非常重要，因为只有了解他们的需求和期望，我才能更好地调整教学策略，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.制作教师节贺卡：学生利用课堂上学到的知识和技巧，为老师制作一份精美的教师节贺卡，要求包含感谢的话语和创意设计。

2.撰写感谢信：学生撰写一封给老师的感谢信，表达对老师的尊敬和感激之情，要求不少于100字，内容真实、具体。

3.家庭作业本：完成教材《我送老师一朵花》章节的相关练习题，巩固教师节相关知识。

作业反馈：

1.对学生制作的教师节贺卡进行批改和评价，关注以下几个方面：

-是否包含感谢的话语和创意设计；

-贺卡的视觉效果和美感；

-学生在制作过程中表现出的动手能力和创造力。

针对存在的问题，给出改进建议，如：加强文字表达能力，提高设计美感等。

2.对学生撰写的感谢信进行批改和反馈，重点关注：

-语言表达是否流畅、真挚；

-是否具体描述了老师的关爱和帮助；

-是否表达出对老师的尊敬和感激之情。

针对存在的问题，给出改进建议，如：注意语法和用词准确性，增加具体事例等。

3.对家庭作业本的完成情况进行检查，关注以下几点：

-学生对教师节知识点的掌握程度；

-练习题的完成质量和正确率；

-学生在解题过程中展现的思考能力。

针对存在的问题，给出改进建议，如：加强对知识点的复习，提高解题技巧等。

在作业反馈过程中，教师应及时与学生沟通，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和问题，并给予针对性的指导。同时，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同提高。重点题型整理题型1：描述教师节的意义

问题：请用一段话描述教师节的意义。

答案：教师节是一个专门为表达对老师的尊敬和感激之情而设立的日子。它提醒我们老师在我们成长过程中所付出的辛勤努力，让我们学会珍惜老师的教育，感谢老师的关爱和指导。

题型2：设计一份教师节礼物

问题：请你设计一份教师节礼物，并解释你的设计理念。

答案：我设计了一份手工制作的教师节礼物，是一束用彩纸折成的花朵。每朵花都代表我们对老师的感激之情，而花朵的形状和颜色则代表我们对老师的敬爱。我希望这份礼物能够传达出我们对老师的尊敬和感激之情。

题型3：表达对老师的感激之情

问题：请用一段话表达你对老师的感激之情。

答案：亲爱的老师，感谢您对我的关爱和教导。您不仅教会了我知识，更重要的是您教会了我如何做人。在您的引导下，我学会了尊敬他人，关爱他人，努力成为一个有责任感的人。谢谢您，老师！

题型4：描述一次难忘的教师节经历

问题：请描述一次难忘的教师节经历，并解释为什么它给你留下了深刻的印象。

答案：我最难忘的教师节经历是去年的教师节。那天，我们全班同学一起为老师制作了一份特别的礼物，是一幅由我们每个人的手印组成的画。我们每个人都用自己的手印画了一朵花，象征着我们对老师的感激之情。这份礼物不仅表达了我们每个人的心意，也展现了我们班级的团结和友爱。这次经历让我深刻感受到了教师节的特殊意义，也