邯郸市永年区2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

2022—2023学年度第一学期期末教学质量检测七年级历史试卷一、选择题(每小题2分，共50分)1.关于人类的起源，世界各地有着很多传说。1859年，达尔文在《物种起源》一书中，提出了著名的生物进化论，指出人类是进化的产物。不久，英国博物学家赫胥黎首次提出了人猿同祖论。据此分析，人类起源于（）A.古猿进化而来 B.上帝创造人类C.女娲补天造人 D.盘古开天造人2.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。古人类从“知道使用火”到“会保存火种”，再到“会人工取火”，体现了历史的进步。与这三种技能按顺序对应的三种古人类正确的是（）A.①②③④ B.②①③ C.①②③ D.③②①3.“长江流域河姆渡，石器代新风貌呈。榫卯干栏奇迹术，木方水井妙才英。先民水稻栽培广，神鸟太阳崇拜诚。”在这首打油诗中没有体现的是A.遗址发现于长江流域 B.房屋主要是干栏式建筑C.发现了木结构水井 D.会种植粟4.如下图片中，能够证明半坡人比北京人进步的是（）A.②③ B.①② C.①④ D.③④5.如果把北京人、河姆渡人、半坡居民作为一个学习主题，那么这个主题应该是（）A.原始农耕生活的时代 B.中国境内早期人类与文明起源C.早期国家与社会变革 D.统一多民族国家的建立和巩固6.据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%，出自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料适合用于研究（）A.早期猿人 B.半坡遗址 C.人文初祖 D.姓氏起源7.大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是A.公而忘私 B.勇于创新 C.严于律己 D.宽以待人8.禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。从以上叙述中，我们能得到的确切的历史信息是（）A.禹是法力无边的天神下凡 B.禹被称为中华民族的人文始祖C.上古时期，黄河曾经水患严重 D.禹建立了中国历史上第一个王朝9.下列各项史实，按其出现的时间先后顺序排列，正确的是（）①牧野之战②周平王迁都③盘庚迁殷④“国人暴动”A.①②③④ B.③①④② C.③④①② D.②③④①10.古代有一项铸造技术，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态金属、加工修整等工艺，铸造出种类丰富的大型器物。下面出土文物属于这一项工艺的是（）A. B.C. D.11.商周时期的甲骨文体现了丰富的历史信息，下图文字体现了当时社会的（）甲骨文对应汉字王臣劓刖注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。A.政治建设 B.经济水平 C.民族关系 D.兼并战争12.西周时期，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，而到了战国时期，“一夫挟五口，治田百亩”。从生产力发展的角度分析，引起这一变化的主要原因是（）A.耒耜等磨制石器的出现 B.分封制和井田制的瓦解C.出现大规模的兼并战争 D.铁制农具和牛耕的推广13.春秋时期，齐国的大贵族封地多达几十邑，甚至百邑以上，兵力也在数千人甚至上万人，这些私卒家兵只听命于这些大贵族。这一现象表明当时（）A.社会趋于统一 B.周王室地位下降 C.齐国已成霸主 D.社会战乱频发14.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点()A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸15.孔子弟子三千，从出身看，其中孟懿子和南宫敬叔是鲁国贵族，端木赐是富商子弟，颜回和冉雍出身贫寒家庭。这反映了孔子主张（）A.无为而治 B.以德治国 C.有教无类 D.因材施教16.在北京冬奥会开幕式上，以二十四节气为倒计时的创意惊艳世界。二十四节气既是中国先人对时间的理解，又蕴含着尊重自然、顺应自然的中国智慧。下列观点与这一思想相似的是（）A.战胜而强立，故天下服矣 B.治世不一道，便国不法古C.己所不欲，勿施于人 D.人法地，地法天，天法道，道法自然17.经过百家争鸣，宗教、哲学、政治、伦理学说真正达到了结构化、体系化。材料强调百家争鸣（）A.有利于社会秩序的稳定 B.促进了思想学术的繁荣C.阻碍了私学教育的发展 D.实现了社会思想的统一18.下图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是（）A.加强了国家对经济管理 B.继承了春秋战国货币的风格C.促进了货币种类的多样化 D.适应了商业贸易繁荣的形势19.《史记・过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（）A.秦末农民起义的原因 B.秦末农民起义的经过C.秦末农民起义的特点 D.秦末农民起义的影响20.据《中国人口史》记载，西汉建立时人口约1650万，而到汉武帝元光六年时（前129年）人口达到3600万，仅黄河中下游这一全国人口最稠密的地区在六十年之中就增长了2．5倍，出现了多年未有的繁荣富庶的景象。这一现象产生的原因最可能是（）A.郡国并行导致势力膨胀 B.休养生息促进民户繁息C.铁犁牛耕的发明与推广 D.打击豪强查明隐匿人口21.宦官们的亲属及党羽占据了从中央到地方的各级官职，而大多数太学生及地方儒生的仕进之路由此被堵塞，朝政日趋黑暗，时人称：“举秀才，不知书，察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这一现象出现于（）A.西汉前期 B.东汉后期 C.隋朝时期 D.北宋时期22.考古印证了历史的印记。近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（）A.张骞曾出使西域 B.班超曾出使大秦C.陆海丝绸之路的存在 D.中亚与东南亚都是中国版图23.绘制时间轴是学习历史的重要方法。依据下列时间轴的内容，判断其学习主题是（）A.商周时期的政治变革 B.战国时期的经济发展C.两汉时期的科技文化 D.魏晋时期的民族交融24.如下图是《三国鼎立形势图》，以下对这张形势图的分析，正确的是（）①为这种局面形成奠定基础的战役是赤壁之战②图中A是魏国，建立者为曹操，农牧业发达③图中C是吴国，建立者孙权曾派卫温率船队到达夷洲，这是大陆政权最早与台湾联系④这一时期分裂中国走向统一A.②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④25.魏晋南北朝时期，虽然多数时间处于分裂割据状态，但自强不息的中华民族仍然创造出璀璨的科技文化，下列人物与作品搭配错误的一组是（）A王羲之——《兰亭集序》 B.贾思勰——《农政全书》C.顾恺之——《洛神赋图》 D.祖冲之——《大明历》二、综合题(3个小题，共50分)26.创新与改革是中华民族发展的不竭动力与源泉。认真阅读下列材料回答问题。材料一尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。尧年老时，征求各部落首领的意见，推举飞高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。——摘自人教版《中国历史》七年级上册材料二“大道之行,天下为是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子,是谓小康。”——《礼记.礼运》材料三周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。——赵光贤《周代社会辨析》材料四公元前356年的一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读：一、变法法令承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役”，之后一段时间，国家出现了“国家富裕，兵强马壮”的景象——《中国通史》（1）根据材料一结合所学知识指出，尧传给舜，舜传给禹这种民主推举部落联盟首领的制度是什么制度？从材料中找出并概括这种制度推举部落联盟首领的标准是什么？（2）根据材料二结合所学知识指出，“家天下”局面从何时何人开始？“公天下”变成了“家天下”，这标志着哪一制度的出现？（3）材料三反映了西周初为巩固统治采取了什么措施？（4）材料四反映战国时期秦国的改革，如果你是当时该国的农民，你最支持上述材料中哪一项改革措施？通过这次改革确立了什么社会制度？27.阅读材料，回答问题。材料一尽管他是个暴君，但是，他建立地主政权代替领主政权，建立统一的大国代替割据的小国，比起秦朝以前的封建时代来，显然是进入了新的时代，他和他的统治机构，显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。因此，他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦朝是一个值得重视的朝代。——范文澜《中国通史》材料二到了晚年，汉武帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创，加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法。”他说汉朝政权刚建立的时候，处在草创阶段，再加上周边有外敌的军事威胁，如果我不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度……因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的政治局面为之一变，也就成了理所当然的事情。——孙家洲《汉武盛世的历史透视》（1）材料一中的“他”是指谁？概括他所创建的制度。（2）根据材料二和所学知识，说说汉武帝做了哪些“改变”。改变结果如何？（3）结合所学知识，说说材料一中的“他”和材料二中的汉武帝在我国历史发展过程中所起的共同作用。28.国家统一是中国历史发展的总趋势。即使在古代的部分时期，国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。阅读材料并结合所学回答问题。材料一“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”（1）指出材料一反映的历史事件及历史作用。材料二