主题班会教学实录

Word文档主题班会教学实录?嬉戏，她把几个栓着细线小球放进一个瓶子里，瓶口很小，一次只能容纳一个小球通过。她说：“这是一个火灾现场，每个人只有逃出瓶子才能活下去。”她让每个孩子拿一根细线，时间开头了，只见几个孩子从小到大，依次把小球取出来了。

老太很惊异，她在很多国家做过这个试验，但是没有一个胜利过，那些孩子无一例外地都争先恐后地把细线舍命往上拉，导致最终一堆小球堵在瓶口，而我们中国的孩子却能做的这样好，这就是合作的力气啊！

生3：我搜集到的是《两头驴吃草》的故事。

两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思索，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。

它们能看到共同的利益而进行协作，假如它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。

生4：我搜集到的是童谣。

一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。三个和尚”之所以“没水喝”，是由于不负责任，相互推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。

三、体会合作胜利的条件

1、搬桌子嬉戏

既然我们的课题是学会合作，现在老师想请两位同学合作帮我把那张桌子搬过来。（很好。你们很聪慧）

现在老师想再请两位同学把这张桌子搬回去，但是请听好要求，一位同学要往前用劲，一位同学要往后用劲。

师：同样是这张桌子，同样是两位同学在合作，为什么两次的结果却不一样呢？

生1：由于第一组同学劲往一起使，目标全都。

生2：其次组同学不团结，一个往前，一个往后，就搬不动桌子了。

师：你从中发觉了合作胜利的条件了吗？

生1：要团结，劲往一起使。

生2：要目标全都

师：的确，只有心往一起想，劲往一起使，合作起来才会胜利。这是合作胜利的第一个条件：团结，目标全都（板书）

这也就是我们所说的团结就是力气。有许多唱歌家用歌声来赞美合作，让我们一起来听一下这铿锵有力的歌声，体会团结的力气。（播放歌曲《团结就是力气》）

2、“同舟共济”

接下来，我邀请两个小组的同学来做一个“同舟共济”的体验活动。

每个小组的面前各有一张报纸，我们把它看做汪洋中的一艘救生艇，现在海面上刮起了大风浪，只有全组同学都登上救生艇，救生艇才能往岸边行驶，大家才能得救，否则就会全军覆没。现在你们立刻就要开头登救生艇了，留意，每个同学都必需把脚放在报纸里边。我们看看哪个小组完成的最快最好

开头登艇。

师：你们这组失败了，说说为什么会失败。

生：我们总是可怕自己被落下，就争着上，谁也不让谁，结果就失败了。

师：你们胜利了，为什么能胜利呢？

生：我们一个一个上，不争抢，假如有谁站不稳，我们就拉住他。

师：通过刚才的这个体验活动，你发觉合作胜利的其次个条件了吗？

生1：要相互谦让

生2：要相互关心

师：说得好，只有相互谦让，相互关心，合作才能事半功倍，达到预期的目的，否则就会影响大局。

板书：谦让，相互关心

3、“两人三足”

师：说到合作，我想同学们肯定玩过“两人三足”的嬉戏，你想参与吗？

两队同学进行竞赛。

师：胜败很明显，能说说你们俩为什么会落后吗？

生：我们俩一个人走得快，一个人走得慢，只想着自己快走，步调不全都。

师：你们这组获得了成功，介绍一下你们俩是怎样合作的。

生：我们俩说好了一个人先迈左腿，一个人先迈右腿，步调全都。

生：我俩相互协作，速度一样。

师：从“两人三足”这个嬉戏中，你发觉了其中蕴含的关于合作胜利的隐秘吗？

生：两人之间要相互协作。

生：要步调全都，不能只想自己。

师：在合作的过程中，每个人的分工不同，相互之间要协作，听从大局，才能胜利。

板书：协作，听从大局

四、尝试合作

师：我们已经知道了合作胜利的条件，那么你们情愿尝试一下合作做一件事情吗？

生：情愿。

生：那我们就来进行一场竞赛，以我们事先分好的小组为单位，快速的合作量出一张课桌的长宽高。

请速度快的小组介绍阅历。

生1：我们组组长给每个人进行了分工，分别量长宽高，还有人记录，这样就很快完成了。

生2：在量的过程中，我们合作的很开心。

师：其余各组有没有需要吸取的教训呢？

生1：我们组合作时，相互之间不够谦让，下次要留意。

生2：我们组合作时，分工不明确。

生3：我们不够团结。

五、回归生活

师：想一想，在我们日常生活、学习中，还有很多人与人之间合作的事情，你发觉了吗？

生1：在进行足球竞赛的时候，相互之间要合作，不然就会输了。

生2：乐队演奏的时候，相互之间要合作，才能奏出美丽的乐曲。

生3：小组合作学习时，只有相互合作，才能解决问题。

师：那么在合作中，你有哪些收获呢？（点题在合作中成长）

生1：在小组合作学习中，我们小组同学之间相互关心，共同进步。

生2：在与同学合作时，我发觉了集体的才智是无穷的。

生3：在与同学合作时，我们不仅学会了学问，还增进了友情。

师：说说以后你想怎样与人合作的？（生活中、课堂里，尤其是高效课堂中的小组合作）

生1：在小组合作学习中，我们会更加团结，目标全都

生2：在与同学合作时，我们会更加协作，分工明确

生3：在与同学合作时，我们会彼此谦让，听从大局

六、老师寄语

老师盼望同学们通过今日的活动，在学习和生活中学会合作。请记住：在合作中，你会发觉团结的力气;在合作中，感受到