适用于新高考新教材备战2025届高考历史一轮总复习第34讲世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第34讲世界殖民体系与亚非拉民族独立运动1.(2024广东高三联考)18世纪中期,西班牙国王卡洛斯进行改革。政治上削减拉丁美洲本土白人在政府的任职人数、驱除拉丁美洲本土教士;经济上规定拉丁美洲只能同西班牙进行商贸往来。这些措施的实施客观上()A.导致了拉丁美洲民族意识的觉醒B.使拉丁美洲经济获得了长足发展C.强化了西班牙对整个美洲的限制D.稳定了拉丁美洲地区的社会秩序2.(2024广东汕头一模)从下图描绘的场景可推知,当时古巴()1840年古巴的一幅画。画的右上角是甘蔗林A.以分散的小农经济为主B.持续了奴隶制种植园经济C.资本主义经济制度确立D.劳作方式发生了根本变更3.(2024天津南开一模)20世纪初整个亚洲建立的铁路有80%位于印度。一方面,当时英国政府强令殖民当局保证在印度的铁路投资得到固定的收益;另外,铁道的建设、车厢的生产、燃料的供应和铁路的运营均由英国公司一手包办。这些做法旨在()A.移植英国的生产方式B.改善印度的交通条件C.服务英国的殖民侵略D.镇压印度人民的抗拒4.(2024广东六校一联)20世纪初,比利时将刚果变为殖民地后,在当地开展有组织的可可种植,刚果成为欧洲重要的巧克力原料产地。同一时期,欧洲人驾驭了生产固体巧克力的技术,巧克力渐渐走进千家万户。材料说明()A.比利时人垄断了欧洲巧克力产业B.列强的殖民活动影响了国际分工C.欧洲为中心的世界市场起先形成D.开启了列强在非洲的殖民地争夺5.(2024云南联考二模)下面是关于1884年欧洲列强召开柏林会议的漫画。假如依据史实给这幅漫画加一个标题,最贴切的是()A.《战胜国的盛宴》B.《和平的缔造者》C.《非洲人的选择》D.《强盗们的逻辑》6.(2024安徽淮北一模)1856年,美国国会通过了《鸟粪岛法》,使美国公民可以自由攫取全球海岛上的鸟粪,此后,英、法、日、德等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”。到19世纪末,几乎全部鸟粪岛都附属于某一国家。这反映出当时()A.资本主义世界殖民体系形成B.立法成为殖民扩张的主要手段C.美国主导世界贸易经济霸权D.资本主义加强了对资源的争夺7.(2024湖北模拟)1883—1907年,埃及棉花出口总值由800万英镑增加到3000万英镑。正因如此,1882—1914年埃及的经济被称为“农业经济专业化”时期。英国驻埃及领事克罗默说英国对埃及的政策首先是要求埃及向英国出口棉花,然后再从英国进口棉织品。这反映()A.全球化生产分工的发展B.埃及农业经济的专业化C.经济殖民的进一步强化D.国际贸易持续不断发展8.(2024山西太原二模)据统计,1871—1914年,英国进行了30场殖民斗争。在此期间,英国、法国和荷兰至少打了100场斗争。这些殖民斗争造成28万—30万欧洲人死亡。据此可知,当时()A.殖民斗争摧毁传统霸权B.工业革命确定斗争频次C.商业革命影响列强关系D.帝国主义带来沉重灾难9.(2024广东湛江一模)1904年,西奥多·罗斯福宣称,弱小和行为不轨,是“由于全面放松与文明社会的联系而造成的,可以……要求某些文明国家进行干预”,而且,门罗主义可能使美国不得不“行使某种国际警察的权力”。基于这一思想,美国的做法是()A.对落后国家地区传播文明思想B.实行全面干预经济的内政措施C.与欧洲列强争夺世界霸主地位D.在拉美地区主动推行“大棒政策”10.(2024广东韶关一模)19世纪以来,英国从西班牙后期失败的殖民体系中吸取教训,实行了一种“和顺的尝试”,即让当地贵族作为“代理人”并赐予他们确定的政治权力,降低了对殖民地的殖民强度。这一“和顺的尝试”()A.与殖民地强大的经济军事实力亲密相关B.反映了英国国力衰落与国威下降的现实C.是殖民地民族民方法识不断增长的结果D.标记着资本主义世界殖民体系走向瓦解11.(2024云南大理一模)威廉·福斯特指出:“在整个美洲的总的革命中,资产阶级在不同程度上完成了这总的革命任务中的特别的方面。”造成美洲独立斗争中各国革命具有自己的特征的根本缘由在于()A.资产阶级力气相对弱小B.西方殖民者统治模式的差异C.各国政治经济状况不同D.大地产制在革命中未受触动12.(2024山东枣庄二模)提拉克多次到孟买工人中进行宣扬,深受欢迎。他说:“必需首先给人房子,然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条。”在他的努力下,1906年国大党把自治、自产、抵制英货和民族教化四大要点作为党的纲领。由此可知,他主见()A.建立无产阶级专政以实现民族解放B.解决民生问题是民族自决的前提C.用非暴力不合作方式争取民族自治D.唯有民族独立才能实现民族振兴13.(2024北京西城二模)1912年初,越南维新会改组为越南光复会,并确定其政治纲领为“驱除法贼、复原越南、建立越南共和民国”。由此可以看出()A.东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地B.越南与中国的藩属国关系维持到民国初年C.辛亥革命对越南民族解放运动产生干脆影响D.中国同盟会的纲领借鉴了越南光复会的表述14.(2024山东烟台三模)1853—1856年,在英国、法国、奥斯曼帝国三国对俄国的克里米亚斗争期间,为了筹措经费,奥斯曼帝国向英、法借债,并以关税等收入作为抵押,同时,允许欧洲列强有权占有不动产、在奥斯曼帝国修建铁路、开设银行等。这说明()A.奥斯曼帝国经济呈现半殖民地化趋势B.奥斯曼帝国通过经济改革完成工业化C.英法帮助奥斯曼帝国摆脱俄国赢得独立D.克里米亚斗争后奥斯曼帝国被彻底肢解15.(2024山西太原三模)1881年9月,埃及祖国党领袖阿拉比发动兵谏要求改革,打破“英法监督”体系,通过自己的宪法,选举自己的权力机关。这一事务()A.推翻了英国的殖民统治B.激发了埃及人民的民族意识C.实现了埃及的完全独立D.得到了非洲国家的广泛支持16.(2024福建厦门二模)下表内容为17—18世纪亚非拉地区较大规模的反殖民斗争时间国家斗争17世纪中叶中国郑胜利收复台湾18世纪下半叶印度迈索尔斗争18世纪下半叶南非卡弗尔斗争18世纪下半叶秘鲁图帕克·阿马鲁起义这些斗争()A.凸显了民方法识B.体现了传统社会的凝合力C.形成了相互呼应D.变更了沦为殖民地的命运17.(2024山东潍坊一模)阅读材料,回答问题。材料一作为一种世界观,也作为一种意识形态,在19世纪末20世纪初,“社会达尔文主义”不仅在欧美思想界拥有极其广泛的影响,而且在当时的社会政治实践中扮演着至关重要的角色。其核心内容“宿命”“等级制”和“奴役”“优胜劣汰”,诸如“生存竞争”“自然选择”“适者生存”等社会达尔文主义的核心概念已经成为当时的“时代标签”。——摘编自周保巍《“社会达尔文主义”述评》材料二1895年,严复在其译述的《天演论》中,阐释了“优胜劣败”“适者生存”:种族与种族、国家与国家之间也是一种大竞争的局面。在竞争中,谁是强横者,谁就是优胜者,就能生存下去;谁是弱劣者,谁就要在竞争中失败、灭亡……不到几年《天演论》便成了一般救国人士的理论依据,而“物竞天择”“适者生存”等名词也便成为社会上最流行的口头禅了。——摘编自李云泉主编《中西文化关系史》依据材料并结合所学学问,对19世纪末20世纪初“物竞天择”“适者生存”等热词在中西方流行作出合理说明。18.(2024广东华附、省实、广雅、深中四校联考)阅读材料,回答问题。材料一英国国王查理一世在位时,英国商人组织的东印度公司在印度的东南岸购买了一个村落,后来渐渐发展成为一个重要的商埠,这就是马德拉斯城。同时英国人又在孟加拉一带建设商站,不久又在加尔各答城建立了要塞炮台。到了17世纪末,英国的东印度公司中人经常和印度各地的酋长犯难,印度皇帝才知道西方人的势力不行轻侮。当时英国不但要应付印度的土人,而且要应付欧洲的劲敌,原来当时法国在印度亦有一个东印度公司。——摘编自何炳松《世界历史常识》材料二东印度公司统治印度之初,并不愿在印度推广西方教化。进入19世纪后,英国对印度的殖民统治进入新阶段,这就要求在印度实行西方教化,建立一套适合殖民统治须要的新教化制度。19世纪20年头,公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教化的倾向。1833年,议会通过的印度管理法规定,公司教化经费只应用来推广西方教化。近代教化系统是以英语为主要教化媒介,教学内容主要是传授西方思想和自然科学学问,印度传统学问的课程即便有也是次要的。近代教化的发展得到了印度相当多学问分子的拥护。不过,这些人动身点并不相同。——摘编自林承节《20世纪初印度的民族教化运动》(1)依据材料一,概括当时英国在印度殖民活动的特点。(2)依据材料一、材料二,指出19世纪英国在印度殖民统治的新变更,并结合所学学问加以评析。答案：1.A由题干材料可知,卡洛斯改革损害了土生白人的利益和拉丁美洲的经济发展,客观上使拉丁美洲的民族意识增加,A项正确。2.B图中描绘的是1840年古巴黑人手工生产场景,依据“画的右上角是甘蔗林”可知,古巴照旧在开展种植园经济,故选B项。3.C殖民国家在殖民地的建设都服务于殖民掠夺,这是适用于任何国家的铁律,C项正确。进行铁路建设客观上促进了印度的近代化,但是,它不属于移植生产方式,更不是“旨在”,A、B两项错误。修建铁路对于镇压印度人民的抗拒意义很小,D项错误。4.B依据材料可知,刚果成为制作巧克力的重要原料产地,欧洲驾驭固体巧克力的生产技术,成为巧克力的生产地,这反映了殖民活动造成了不合理的国际分工,即殖民地为原料产地,殖民国家为工业生产国,故选B项。5.D1884年是欧洲帝国主义国家召开的瓜分非洲的会议,确定了列强瓜分非洲“有效占据”的原则,是“强盗们的逻辑”,D项正确。6.D据材料“几乎全部鸟粪岛都附属于某一国家”可知,美、英、法、日、德等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”,实质是加强在全球资源的掠夺,故选D项。7.C19世纪末20世纪初,埃及是英国的半殖民地,英国要求埃及向英国出口棉花,而进口英国棉纺织品,这属于典型的经济殖民主义,并非正常的国际生产分工,故选C项,解除A项;埃及的所谓“农业专业化”就是经济单一化,本质上照旧是经济殖民,解除B项;材料仅仅反映英国与埃及的贸易,不能说明“国际贸易”,解除D项。8.D1871—1914年,西方列强进入帝国主义阶段,殖民斗争频繁,造成大量人员死亡,说明帝国主义带来沉重灾难,D项正确。A项材料未体现,解除。工业革命使斗争更加残酷,但并不确定斗争的频次,解除B项。商业革命发生于新航路开拓后,解除C项。9.D依据材料并结合所学可知,美国要对拉丁美洲地区推行主动干预的政策,门罗主义使美国不得不行使国际警察的权力,在拉丁美洲地区主动推行“大棒政策”,故选D项。10.C据所学可知,启蒙思想的传播使殖民地民族民方法识不断增长,导致西班牙“干脆统治”的殖民模式失败,英国吸取教训,实行“和顺的尝试”,故选C项。11.C依据材料并结合所学学问可知,美洲独立斗争中各国有自己的特征,这主要是因为各国的国情不同,故选C项;A项是美洲各国共同的特征,解除;B项不是主要缘由,解除;D项表述不符合史实,解除。12.D材料中提拉克将民族独立比方为“给人房子”,把民族国家建设比方为“把屋子布置得井井有条”,认为“房子”是前提,D项正确。13.C1912年初,即辛亥革命后不久,越南借鉴了中国同盟会的纲领,反映出辛亥革命对越南民族解放运动产生了干脆影响,故选C项;A项不符合史实,解除;越南与中国的藩属国关系在中法斗争后就已经结束,解除B项;中国同盟会于1905年建立,越南光复会于1912年建立,故中国同盟会无法借鉴越南光复会,解除D项。14.A由材料可知,奥斯曼帝国为了筹措斗争经费不惜牺牲自己的部分国家主权,所以奥斯曼帝国经济呈现了半殖民地化的趋势,故选A项;题干并没有提到奥斯曼帝国的经济改革,解除B项;由题干中的“英国、法国、奥斯曼帝国三国对俄国的克里米亚斗争”可知,俄国并未限制奥斯曼帝国,解除C项;克里米亚斗争后,奥斯曼帝国没有被彻底肢解,解除D项。15.B作为殖民地的埃及要求改革,打破“英法监督”体系,通过自己的宪法,选举自己的权力机关,这有助于激发埃及人民的民族意识,B项正确。16.B表格列举了17—18世纪亚非拉地区较大规模的反殖民斗争,体现了这些国家反对殖民、捍卫国家利益的志气和决心,体现了传统社会的凝合力,故选B项;17世纪郑胜利收复台湾不能凸显民方法识,解除A项;这些国家的反殖民斗争无论是时间还是空间上,都相距甚远,没有形成相互呼应,解除C项;材料中除郑胜利收复台湾之外都以失败告终,没有变更沦为殖民地的命运,解除D项。17.参考答案19世纪末20世纪初,伴随着其次次工业革命的开展,垄断组织产生。它们通过兼并在竞争中规模不断扩张,“物竞天择”“适者生存”等词语成为其维护剥削制度、兼并其他企业的重要思想武器;主要资本主义国家竞相奉行殖民扩张的政策,他们之间的扩张与争夺不断加剧。这些词语成为列强对外扩张、奴役掠夺被压迫民族、瓜分世界的思想工具。19世纪末,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机加剧。严复等人用“物竞天择,适者生存”的理论来警醒国人,借以宣扬维新变法,促进了民族意识的觉醒和救亡运动的高涨。在西方,资产阶级通过“物竞天择”“适者生存”等自然界进化理论,为其剥削压迫、殖民扩张、瓜分世界披上合法外衣,获得正义的性质,是极其荒谬的。对中国而言,这些理论激发了中