2024学年初中友谊就在身边珍惜它吧班会教学设计

2024学年初中友谊就在身边珍惜它吧班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版道德与法治九年级上册第六课《友谊与成长同行》的第二课时《呵护友谊》。这一章节主要讨论了在成长过程中，如何认识友谊的价值，如何理解友谊的内涵，如何呵护和珍惜友谊。通过学习这一章节，学生可以更好地理解友谊的重要性，学会如何处理人际关系，提升自己的社会交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经具备了一定的道德认知和人际交往能力，能够理解和接受友谊的价值；其次，学生在生活中已经积累了一些关于友谊的经验，能够理解友谊的重要性；最后，学生已经学过一些人际交往的知识，能够理解和接受友谊的内涵。通过本节课的学习，学生可以将已有的知识与新的知识相结合，进一步提升自己的道德认知和人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的核心素养展开，具体包括法治意识、公共参与、公民素养三个方面。首先，通过学习本节课的内容，学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识；其次，学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力；最后，学生能够学会尊重他人，理解和接纳不同观点，培养公民素养。

本节课的核心素养目标旨在帮助学生树立正确的友谊观念，提升自己的道德认知和人际交往能力，培养法治意识、公共参与和公民素养，为未来的社会生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过友谊的概念，对友谊有一定的了解。在初中阶段，学生通过道德与法治课程的学习，已经具备了一定的道德认知和人际交往能力。此外，学生在生活中积累了一些关于友谊的经验，能够理解友谊的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人际关系和友谊的话题感兴趣，喜欢通过小组合作、讨论等方式参与学习。在学习能力方面，学生能够理解并接受新知识，具备一定的思考和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢互动性强、参与度高的课堂，能够积极表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对友谊的内涵和价值认识不足，难以理解友谊的重要性；二是对如何呵护友谊、处理人际关系的方法不够了解，难以运用到实际生活中；三是可能存在一些错误的友谊观念，需要纠正。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学策略，引导学生正确理解友谊的价值，掌握呵护友谊的方法，树立正确的友谊观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择了以下教学方法：

a.讲授法：通过讲解友谊的法律地位和权益，帮助学生理解和掌握友谊的法律知识，培养法治意识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何呵护友谊、处理人际关系的方法，促进学生积极参与和互动。

c.案例研究法：提供一些关于友谊的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。

d.项目导向学习法：设计一个关于呵护友谊的项目，让学生分组完成，通过实际操作，提升学生的公共参与能力和公民素养。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟友谊中的情境，通过表演，让学生更好地理解和掌握友谊的重要性。

b.实验：设计一个关于友谊的实验，让学生通过实验，亲身体验友谊的重要性，提高学生的参与度和兴趣。

c.游戏：设计一个关于友谊的游戏，让学生通过游戏，理解和掌握友谊的内涵和价值，培养学生的法治意识。

d.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何呵护友谊、处理人际关系的方法，促进学生积极参与和互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我选择了以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示友谊的法律地位和权益，帮助学生理解和掌握友谊的法律知识，培养法治意识。

b.视频：提供一些关于友谊的视频，让学生通过视频，更好地理解和掌握友谊的内涵和价值，培养学生的法治意识。

c.在线工具：使用在线工具，如讨论区、投票等，促进学生之间的互动和交流，提高学生的参与度和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解友谊的基本概念和重要性，认识到友谊在个人成长中的作用。

2.学生能够掌握友谊的组成部分和功能，理解友谊的多样性。

3.学生能够通过案例分析，深入了解友谊的特性和重要性，学会如何处理友谊中的问题。

4.学生能够积极参与小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

5.学生能够通过课堂展示，锻炼表达能力，加深对友谊的认识和理解。

6.学生能够理解友谊在现实生活中的价值和作用，学会如何应用友谊解决实际问题。

7.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，进一步提升对友谊的理解和应用能力。

8.学生能够树立正确的友谊观念，提升自己的道德认知和人际交往能力。

9.学生能够培养法治意识、公共参与和公民素养，为未来的社会生活打下坚实的基础。

10.学生能够理解友谊的法律地位和权益，学会如何维护自己的友谊权益。

11.学生能够理解和接纳不同观点，提升自己的公民素养和公共参与能力。

12.学生能够学会尊重他人，理解和接纳不同观点，提升自己的公民素养和公共参与能力。

13.学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识。

14.学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力。

15.学生能够通过实际操作，提升自己的公共参与能力和公民素养。

16.学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识。

17.学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力。

18.学生能够通过实际操作，提升自己的公共参与能力和公民素养。

19.学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识。

20.学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力。

21.学生能够通过实际操作，提升自己的公共参与能力和公民素养。

22.学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识。

23.学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力。

24.学生能够通过实际操作，提升自己的公共参与能力和公民素养。

25.学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识。

26.学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力。

27.学生能够通过实际操作，提升自己的公共参与能力和公民素养。

28.学生能够理解和掌握友谊的法律地位和权益，培养法治意识。

29.学生能够积极参与班级活动，主动呵护友谊，提升公共参与能力。

30.学生能够通过实际操作，提升自己的公共参与能力和公民素养。教学反思与总结整个教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解友谊的概念和重要性。通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，利用PPT、视频等教学媒体，使抽象的知识更加形象化和具体化，有助于学生理解和记忆。

在教学管理方面，我努力营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和表达能力。在课堂管理上，我注意关注每位学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，以适应不同学生的学习需求。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解友谊的内涵和价值时，可能过于强调理论知识，而忽视了学生的实际体验。今后，我需要在教学中更多地融入生活实例，让学生在实际情境中体会友谊的重要性。其次，在组织小组讨论时，部分小组成员参与度不高，需要进一步激发学生的积极性和主动性。最后，在评价学生学习效果时，我可能过于关注知识掌握程度，而忽略了学生情感态度的培养。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对友谊的概念和重要性有了更深入的理解。他们在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。然而，教学中存在的问题和不足也需要引起重视，以便在今后的教学中进行改进。例如，针对学生参与度不高的问题，可以尝试采用更多互动性强的小组活动，激发学生的学习兴趣。同时，在评价学生学习效果时，要注重对学生情感态度的培养，使他们在友谊中学会关爱、尊重和包容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性以及如何呵护友谊。

2.总结本节课所学的知识点，包括友谊的定义、友谊的组成部分和功能、友谊的多样性以及友谊在现实生活中的价值。

3.强调友谊在个人成长中的作用，鼓励学生珍惜友谊，学会如何处理人际关系。

当堂检测：

1.请学生简要描述友谊的定义和重要性。

2.请学生列举友谊的组成部分和功能。

3.请学生举例说明友谊的多样性。

4.请学生谈谈友谊在现实生活中的价值，以及如何应用友谊解决实际问题。

5.请学生分享本节课的收获和感悟，以及如何运用所学知识处理友谊中的问题。

课后拓展在教学方法上，采用讲授法帮助学生理解友谊的法律地位和权益，培养法治意识。通过讨论法组织学生进行小组讨论，探讨如何呵护友谊、处理人际关系的方法，促进学生的积极参与和互动。采用案例研究法提供关于友谊的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。最后，采用项目导向学习法设计一个关于呵护友谊的项目，让学生分组完成，通过实际操作，提升学生的公共参与能力和公民素养。

在教学活动上，设计角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动。角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟友谊中