小学学校三年发展规划（二）

小学学校三年发展规划

**市**镇**小学

学校三年发展规划

(20**—20**)

一、制定学校规划的起因：

过去，许多学校制定的规划往往难以达到预期目的，正像有些人所描述的那

样：“规划规划，纸上画画，墙上挂挂”；

而近年传入我国的学校发展规划(SDP),则成为改进学校管理、提高学校教育

教学质量的重要途径与手段。今年是启动新一轮办学水平的第一年，也是全面实

施**市办学水平发展性督导评估的起始年。办学水平发展性督导评估做为督导评

估体系的一次全新改革和尝试，我校尝试通过制定学校发展规划，分析诊断学校

发展环境的变化，努力办人民满意的教育。现代社会是一个变革的社会，学校教

育面对的社会需要越来越复杂，一方面社会对学校教育期望在不断变化，全面推

进素质教育的目标，培养学生创新精神与实践能力的要求等都需要学校不断变革;

另一方面青少年学生是一个不断变化的群体，教师的思想、素质、能力也在

不断变化，家长的期望、学校办学的社会环境都处于变动中，这就要求学校教育

不断分析、适应变化的环境，不断推动教育改革。实施学校发展规划可以建立这

样一种机制，帮助学校定期分析诊断所面对的变化，不断调整自己的教育教学，

推动教育改革的不断深化，努力办人民群众满意的教育。

二、指导思想：

以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(2010-2020年)》，深入实施素质教育，在全市范围内开展以学生发展为核心、

以促进学校自主发展为宗旨的中小学校办学水平发展性督导评估工作，推动学校

依法办学、内涵发展，不断提高教育质量

学校发展规划坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”，主张建

立教师、学生和学校发展的利益共同体，实现教师、学生和学校的共同发展。促

进学生发展是一切教育的本意和最终目的，这是教育工作者必须时刻牢记的，学

校是学生成长的场所，没有学生发展的需要，学校就失去了存在的现实意义；

但学校的教育教学是由教师组织实施的，如果没有教师的专业发展，没有教

师教学能力的持续提高，学生的发展将是一句空话；

而学校的发展是学生发展和教师发展后的结果，一所学校，如果培养了优秀

人才，满足了利益关系人的需要，教师创造了显著的教育教学成果，这样的学校

自然就会发展。同样，教师的发展、学生的发展都需要学校这样的载体，需要学

校提供相应的帮助。

办学理念：

秉承''以人为本”的办学理念，坚持''一切为了学生，为了一切学生”的思

想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师

在教书育人的过程中实现自我发展。

让每个学生在全面发展的过程中快乐成长一培养幸福的乐学者

让每个教师在自主发展的过程中体验成功一打造成功的乐业者

三、背景分析：

**市**镇**小学前身赵家中学建于1966年,该校于2000年7月并入移风中学,

同年8月将校舍移交**小学使用。现有***个教学班，***名学生，***名在岗教师。

教师中具有大学本科学历的***名，占教师总数的**%;

大学专科学历的6名，占总数的**虬小学高级教师9名，占教师总数的**%,

**市级荣誉称号***人，教学能手4人，优质课2人，公开课1人。

学校占地面积24840平方米，建筑面积2610平方米。实验室、仪器室、阅览

室、图书室、电教室、音乐室、美术室、计算机室、团队活动室、体育器材室各

1个。运动场有300米环形跑道、100米直道，篮球场2个，露天乒乓球台4个。

校园干道、甬路无硬化，绿化小区1个，劳动示范基地一个，为**市绿化先进单

位。科学仪器配备达部颁二类标准。图书室藏书11600余册，生均30余册。

几年来，学校以实施素质教育为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重

点，以教育科研为先导，努力创建人民满意的学校。学校先后进行了“课堂教学

如何突出学生主体地位”，“小学分组教学”等课题研究，近年又全面开展研究

性学习活动。学校坚持以教学为中心，教学质量稳定，在全镇处于领先地位。

通过不懈努力，学校教育教学取得了优异成绩。2001年被评为“**市绿化先

进学校”和“**市规范化学校”。近几年在**市组织的艺术节、书法绘画等活动

中，多名学生获奖。目前学校正在积极努力，争创**市标准化学校。

最近几年经过全体教职工的共同努力，学校的各方面工作有了很大起色。首

先是加强学校内部管理，提高整体水平，学校制定修改各项制度，制定了学校章程,

并建立完善了检查机制，学校的管理已步入规范化轨道，教育教学水平不断提高。

其次加强教学管理，提高教学质量。合校后学校把教学工作作为中心工作，不断

加强教学管理，改进教学方法，向课堂要效益、要质量，始终抓好教学这根弦，

通过提高教学质量来提高学校的知名度。近几年来，学校教学质量一直稳定在全

镇前列。第三是改善办学条件，提高办学水平。合校后学校大力加强基础实施建

设，购买了一定数量的实验仪器，音美器材，图书等，新上了15台计算机，电教

室配置了多媒体教学设备，09年慈善总会给学校捐助435套学生桌椅，35套教师

桌凳。四、学校发展总目标：

1、办学目标：合格加特长

合格加特长。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为

衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵

发展，努力把学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。坚持内涵发展。完善

学校可持续发展的指导、管理和评价机制。大力加强学校内涵建设，提高师资队

伍管理水平和学校管理能力。

2、培养目标：

(1)、使学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义事业，热

爱家乡，初步树立建设社会主义现代化农村的理想抱负和创业献身的责任感，培

养学生具有高尚的思想道德和讲文明礼貌的良好习惯，使学生具有开放意识，勇

于进取，讲求效益观念，具有一定的辨别是非和抵制不良影响的能力。

(2)、使学生掌握必需的文化科学基础知识和基本能力，初步掌握正

确的学习方法，发展独立思考和动手操作的能力，培养实事求是的科学态度和不

断探求新知的精神。

(3)、使学生具有健康的体魄，初步掌握健身和基本运动技能，养成

良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家体育锻炼标准》。

(4)、使学生具有一定的审美观点和一定的发现美、鉴赏美和创造美

的能力，初步掌握音乐、美术的基础知识和唱歌、绘画的基本技能，养成高尚的

情操和奋发向上的精神。

(5)、使学生具有劳动观点、劳动习惯和生活自理能力，掌握从事简

单劳动的基础知识和基本技能，初步掌握一定的职业技术的基础知识和技能。

(6)、使学生的个性品质得到较好的发展，每个学生都要有自己的兴

趣和爱好。

五、重点工作：

我校今后三年主攻方向有二个，一是认真实施素质教育，提高教师的职业道

德水平

。二是改善办学条件，提高办学水平。

认真实施素质教育，提高教师的职业道德水平，就是要求全校教师以现代教

育教学理论武装头脑，树立全新的教育观、人才观、学生观、质量观和价值观，

要站在时代高度审视教育，要以全新的面貌从事教育。办出自己特色，就要根据

农村小学的实际和本校的实际，在充分利用现有教材的基础上，大力开发校本教

材，力争在三年时间内，初步完成校本课程开发。

改善办学条件，提高办学水平，就是学校要充分挖掘各种资源，最大限度地

改善办学条件，力争每名教师都会使用现代化教学设备，特别是利用好农村远程

教育这一宝贵的教学资源。通过运用现代化教学技术，全面提高学生接受、处理、

运用现代信息的能力。

六、实现学校发展目标的工作思路：

根据我校目前实际状况及教育形势的发展，我们确定学校的发展思路是：一

是提升学校管理水平，提升学校的知名度。学校的管理应从目前的以制度管理为

主过渡到以人为本的管理上去。要选准自己的闪光点，办出自己的特色，努力建

设一支教育理念先进，专业知识丰富，执教能力强，管理水平和科研能力高的坚

强的领导班子和高素质的教师队伍，实施名牌战略，真正做到：校长有远见，教

师有风采，学校有特色。二是要提升办学水平。只有改善办学条件，才能提升办

学水平，学校要通过各种方式，广开财源，改善办学条件，要尽最大力量购置各

种现代化教学设备，为教育教学服务，为实施名校战略创造条件。三是要大力加

强教育科研工作，树立“科研兴校，科研兴教”的意识，从本校实际出发，确立

符合自己实情的科研项目。全体教师要牢固树立科研意识，质量意识，用不断提

高自身业务素质来占领教育教学改革的最前沿。

**市**镇**小学三年（20**-20**年）发展规划年度目标评估方案

B级指标

C级指标

阶段性（学年度）目标

具体

措施

达成

标准

资源

保障

完成

时间

责任部门（人）

评估纪要（自评、复评）

B1

身心

发展

（60分

★C1

身体素质

（40分）（发展要素及要求：有关注自身健康的意识，喜欢参加体育活动,

学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；

近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。）

20**-20**

身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出

率、常见病发病率低于规定0.1个百分点。

要使学生每天保证1小时的体育活动时间，按时做两次眼保健操，加强体育

锻炼，上好课间操，定期进行体检。

课间操检查记录，体检表

上足体育课，配齐体育设施，开放运动场地。

20**年7月

教导处

20**-20**

身体素质达标率达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、

常见病发病率低于规定0.2个百分点。

要使学生每天保证1小时的体育活动时间，按时做两次眼保健操，加强体育

锻炼，上好课间操，定期举行丰富多彩的体育活动，对学生进行体检。

课间操检查记录，体检表

上足体育课，配齐体育设施，开放运动场地。

20**年7月

教导处

20**-20**

身体素质达标率达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、

常见病发病率低于规定0.3个百分点。

教育学生关注自身健康，积极参加体育锻炼，每天保证学生1小时的体育活

动时间。每天两次眼保健操，进行丰富多彩的体育竞赛活动，举行春秋季运动会,

定期体检。

课间操检查记录，体检表，竞赛成绩表

上足体育课，配齐体育设施，开放运动场地。

20**年7月

教导处

C2

心理素质

（20分）（发展要素及要求：喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同

学交往，自主参与活动；

逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；

能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。）

20**-20**

让学生关心集体，喜欢学校生活，愿意帮助团结同学，性格开朗，自信，学

习积极性有一定程度的提高。

认真上好各类课程，多举行丰富多彩的活动，加强对学生进行心理健康教育。

1、课程表；

2、教师任课表；

3、活动记录。

每学期不少于6节健康教育课。

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

让学生关心集体，比较喜欢学校生活，愿意帮助团结同学，性格开朗，自信,

学习积极性有一定程度的提高。

认真上好各类课程，多举行丰富多彩的活动，每周抽出专门时间对学生进行

心理健康教育。

3、课程表；

4、教师任课表；

3、活动记录。

每学期不少于6节健康教育课。

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

让学生关心集体，更喜欢学校生活，愿意帮助团结同学，性格开朗，自信,

学习积极性有一定程度的提高。

上好各类课程，多举行丰富多彩的活动，每周抽出专门时间对学生进行心理

健康教育。

5、课程表；

6、教师任课表；

3、活动记录。

每学期不少于6节健康教育课。

20**年7月

教导处

班主任

B2

品行

表现

（40分）

C3

思想道德品质

（20分）（发展要素及要求：培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、

爱社会主义的情感；

树立学生的守法意识和正确的是非观念；

养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良

好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。）20**-20**

初步培养起“五爱”情感；

初步树立守法意识和是非观念；

初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌

的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。

聘请法制副校长进行法制教育，班主任召开主题班会，家长会，家校联合对

学生进行教育。

1、法制副校长讲话记录；

2、主题班会、家长会记录。

邀请专家讲话，邀请部分家长参加

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

培养起“五爱”情感；

逐步树立守法意识和正确的是非观念；

养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良

好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。

聘请法制副校长进行法制教育，班主任召开主题班会，家长会，家校联合对

学生进行教育。

1、法制副校长讲话记录；

2、主题班会、家长会记录。

邀请专家讲话，邀请部分家长参加

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

培养起“五爱”情感；

树立守法意识和正确的是非观念；

养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良

好行为习惯，进一步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。

聘请法制副校长进行法制教育，班主任召开主题班会，家长会，家校联合对

学生进行教育。

1、法制副校长讲话记录；

2、主题班会、家长会记录。

邀请专家讲话，邀请部分家长参加

20**年7月

教导处

班主任

C4

行为习惯

（20分）（发展要素及要求：熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》，有良好的行为习惯。）

20**-20**

熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，行为习惯合格。

利用班会、国旗下讲话等进行宣传教育，，加强检查监督。

1、班会记录；

2、国旗下讲话记录。

定时召开班会，按时举行升旗仪式

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

记住并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯。

利用班会、国旗下讲话等进行宣传教育。

1、班会记录；

2、国旗下讲话记录。

定时召开班会，按时举行升旗仪式

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

牢记并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，养成好的行为习惯。

利用班会、国旗下讲话等进行宣传教育。

1、班会记录；

2、国旗下讲话记录。

定时召开班会，按时举行升旗仪式

20**年7月

教导处

班主任

B3

学业

表现

（70分）

★C5

学业成绩

（30分）

（发展要素及要求：学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门

的相关规定）20**-20**

学业水平测试的合格率达到*娥优秀率达到**%。经常利用校本培训时间

对教师进行培训，要求教师积极参入各级教研活动，提高自身专业水平。

素质教育评定手册。

校本培训

教研活动

20**年7月

教导处

班主任

2。**-20**

学业水平测试的合格率达到**%优秀率达到**%。

进一步利用校本培训时间对教师进行培训，要求教师积极参入各级教研活动,

提高自身专业水平。

素质教育评定手册。

校本培训

教研活动

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

学业水平测试的合格率达到**%优秀率达到**吼定期利用校本培训时间

对教师进行培训，要求教师积极参入各级教研活动，提高自身专业水平。

素质教育评定手册。

校本培训

教研活动

20**年7月

教导处

班主任

C6

学习能力（20分）

（发展要素及要求：逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；

有一定的创新能力；

在教师指导下能主动学习；

能初步运用合作探究的学习方法。）

20**-20**

1.会听课、会思考、能积极动脑独立思考。2.会阅读，在学习上并能积极主

动的进行合作探究。3.会审题，能认真完成作业4.会该错，能自我评价的自己..

加强对学生各种能力的培养教育，教师加强学习，积极参加教研活动。提高

自身业务能力

素质教育评定手册。

校本培训

教研活动

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

1.会听课、会思考、能积极动脑独立思考。2.会阅读，在学习上并能积极主

动的进行合作探究。3.会审题，能认真完成作业4.会该错，能自我评价的自己..

加强对学生各种能力的培养教育，教师加强学习，积极参加教研活动。逐步

提高自身业务能力

素质教育评定手册。

校本培训

教研活动

20**年7月

教导处

班主任

20**-20**

1.会听课、会思考、能积极动脑独立思考。2.会阅读，在学习上并能积极主

动的进行合作探究。3.会审题，能认真完成作业4.会该错，能自我评价的自己

加强对学生各种能力的培养教育，教师加强学习，积极参加教研活动。进一

步提高自身业务能力

素质教育评定手册。

校本培训

教研活动

20**年7月

教导处

班主任

C7

艺术素养

（20分）（发展要素及要求：认真学习音乐、美术等艺术类课程;

积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长；

初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。）

20**-20**

组织学生认真学习音乐、美术等艺术类课程；

积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长，提高学生的鉴赏能力和生

活情趣

每学期举行丰富多彩的艺术类课程的教研活动和教学比赛。

听课本、活动照片，学生展示

开放音乐室、美术室

20**年7月

教导处

艺体组

20**-20**

组织学生认真学习音乐、美术等艺术类课程；

积极参加校内外举办的艺术活动，获奖人数较多，发展艺术特长，提高学生

的鉴赏能力和生活情趣

定期举行艺术类课程的教研活动，进行比赛上齐上足课时。领导深入课堂听

课。

听课本、活动照片，学生展示，比赛成绩。

开放音乐室、美术室

20**年7月

教导处

艺体组

20**-20**

组织学生认真学习音乐、美术等艺术类课程；

积极参加校内外举办的艺术活动，获奖人数较多，并使学生每人掌握一项艺

术技能，提高学生的鉴赏能力和生活情趣

定期举行艺术类课程的教研活动和教学比赛，上齐上足课时。领导深入课堂

听课。

听课本、活动照片，学生展示，比赛成绩

开放音乐室、美术室

20**年7月

教导处

艺体组

B4

生活技能与实践能力（30分）

C8

生活技能

（20分）（发展要素及要求：有生活自理能力，能够较好地适应环境；

掌握基本的生活和劳动技能；

能独立完成自我服务项目；

能使用简单的劳动工具。）20**-20**

学生能够在老师和家长指导下对自己的生活起居、饮食，能够独立.热爱劳动,

能使用简单的劳动工具。并从劳动中获得成功、感悟生活、，提升情操。

认真上好劳动技术课，指导学生掌握一些最基本的劳动技能。养成良好的劳

动习惯.

教师的备课本，劳技活动安排及照片。

邀请部分家长

20**年7月

校长

20**-20**

学生能够在老师和家长指导下对自己的生活起居、饮食，能够独立.热爱劳动,

能使用简单的劳动工具。并从劳动中获得成功、感悟生活、，提升情操。

认真上好劳动技术课，指导学生掌握一些最基本的劳动技能。养成良好的劳

动习惯.

教师的备课本，劳技活动安排及照片。

邀请部分家长

20**年7月

校长

20**-20**

学生能够在老师和家长指导下对自己的生活起居、饮食，能够独立.热爱劳动,

能使用简单的劳动工具。并从劳动中获得成功、感悟生活、，提升情操。

认真上好劳动技术课，指导学生掌握一些最基本的劳动技能。养成良好的劳

动习惯.

教师的备课本，劳技活动安排及照片。

邀请部分家长

20**年7月

校长

C9

社会实践

（10分）（发展要素及要求：积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志

愿者活动、义工服务等社会实践活动。）

20**-20**

让学生课堂学到的知识得到实践，让学生的能力得到锻炼，让学生自主、合

作与探究的理念得到真正的实践

认真上好社会实践类课程，积极参加社会实践活动。

社会实践活动备课及相关活动照片。

协调有关部门及村庄领导

20**年7月

校长

20**-20**

让学生课堂学到的知识得到实践，让学生的能力得到锻炼，让学生自主、合

作与探究的理念得到真正的实践

认真上好社会实践类课程，积极参加社会实践活动。

社会实践活动备课及相关活动照片。

协调有关部门及村庄领导

20**年7月

校长

20**-20**

让学生课堂学到的知识得到实践，让学生的能力得到锻炼，让学生自主、合

作与探究的理念得到真正的实践

认真上好社会实践类课程，积极参加社会实践活动。

社会实践活动备课及活动相关照片。

协调有关部门及村庄领导

20**年7月

校长

B5

德育

工作

（120分）

C10

德育机制

（30分）

（发展要素及要求：健全德育组织机构与制度；

有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；

落实全员育人的要求。）20**-20**

成立以校长为组长的德育领导小组，健全德育制度，制定德育规划，逐步提

高全体师生的道德素质。

充分利用国旗下讲话对师生进行道德教育，利用清明节、国庆节等有纪念意

义的节日对师生进行道德教育。

国旗下讲话记录、照片等，校外教育基地活动记录记录。

与校外教育基地管理人协调

20**年7月

校长

20**-20**

德育组织机构与制度健全；

德育规划中有明确的阶段性目标与措施；

落实全员育人的要求。

充分利用国旗下讲话对师生进行道德教育，利用清明节、国庆节等有纪念意

义的节日对师生进行道德教育。

国旗下讲话稿、照片等，好人好事记录本。

与校外教育基地管理人协调

20**年7月

校长

20**-20**

德育组织机构与制度健全；

有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；

落实全员育人的要求。

充分利用国旗下讲话对师生进行道德教育，利用清明节、国庆节等有纪念意

义的节日对师生进行道德教育。

国旗下讲话稿、照片等，好人好事记录本。

与校外教育基地管理人协调

20**年7月

校长

C11

教书育人

（20分）（发展要素及要求：发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德

育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育;

教师以良好言行熏陶学生，为人师表。）

20**-20**

发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中,

重视对学生情感、态度、价值观的教育。

学习新课程改革理念，开展一人一堂课活动，通过听课，评课，提高课堂教

学效率，提高德育在课堂教学中的渗透。

听课评课记录，开展德育教育示范课活动

组织理论学习

20**年7月

教导处

20**-20**

发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中,

重视对学生情感、态度、价值观的教育；

教师以良好言行熏陶学生，为人师表。

学习新课程改革理念，开展一人一堂课活动，通过听课，评课，提高课堂教

学效率，提高德育在课堂教学中的渗透。

听课评课记录，开展德育教育示范课活动。

组织理论学习，教师外出培训

20**年

7月

教导处

20**-20**

发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中,

重视对学生情感、态度、价值观的教育；

教师以良好言行熏陶学生，为人师表。

学习新课程改革理念，开展一人一堂课活动，通过听课，评课，提高课堂教

学效率，提高德育在课堂教学中的渗透。

听课评课记录，开展德育教育示范课评比活动。

组织理论学习，教师外出培训，邀请专家讲座。

20**年

教导处

7月

★C12

德育活动

（30分）（发展要素及要求：围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生

身心发展和时代特点的专题少先队教育活动；

创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；

规范学生行为，深入开展养成教育；

关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮

助。）20**-20**

开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动；

创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性

少先队专题教育，利用班会、国旗下讲话。

**%小学生能够自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》

开放队室，观看爱国影片，参观校外教育基地

20**年7月

教导处

20**-20**

围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少

先队教育活动；

创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；

规范学生行为，深入开展养成教育

少先队专题教育，利用班会、国旗下讲话，清明节参观中共**县委纪念馆。

**%小学生能够自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，做合格的

小学生。

开放队室，观看爱国影片，参观校外教育基地

20**年7月

教导处

20**-20**

围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少

先队教育活动；

创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；

规范学生行为，深入开展养成教育；

关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮

助。

少先队专题教育，利用班会、国旗下讲话，清明节参观中共**县委纪念馆。

开展革命传统教育。

**%小学生能够自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，严格按照

《规范》要求，争优创先

开放队室，观看爱国影片，参观校外教育基地参观

20**年7月

教导处

C13

班集体建设（20分）（发展要素及要求：班风正、学风浓；

教室整洁，有健康的教室文化；

班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体；

建立完善的学生干部任职制度，有学生干部的培养计划。）

20**-20**

教室内悬挂班风标语及各项制度、行为规范；

选拔、培养优秀、责任心强的学生担任班干部，提出班干部工作要求及班级

管理要求。

教室卫生保持整洁，选拔一批有责任心的学生担任班干部，教育学生团结互

助，努力学习。

班级班风正、学风浓，教室整洁卫生，班干部称职。

班主任、班级全体学生

20**年7月

教导处

20**-20**

教室内悬挂班风标语及各项制度、行为规范；

选拔、培养优秀、责任心强的学生担任班干部，提出班干部工作要求及班级

管理要求。

教室卫生保持整洁，选拔一批有责任心的学生担任班干部，教育学生团结互

助，努力学习。

班级班风正、学风浓，教室整洁卫生，班干部称职。

班主任、班级全体学生

20**年7月

20**-20**

教室内悬挂班风标语及各项制度、行为规范；

选拔、培养优秀、责任心强的学生担任班干部，提出班干部工作要求及班级

管理要求。

教室卫生保持整洁，选拔一批有责任心的学生担任班干部，教育学生团结互

助，努力学习。

班级班风正、学风浓，教室整洁卫生，班干部称职。

班主任、班级全体学生

20**年7月

C14

心理健康教育

（20分）（发展要素及要求：加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；

通过多种形式适时开展对学生的心理辅导与咨询活动；

关心随班就读学生、问题学生等有特殊需求的学生，为他们提供积极支持。）

20**-20**

加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育每学期不少于6次，对问题学

生及时给予帮助

开展心理健康教育，开展心理辅导与咨询活动，及时帮助有问题的学生解决

困难

心理健康教育每学期不少于6次

心理健康教育教师

20**年7月

20**-20**

加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育每学期不少于6次，对问题学

生及时给予帮助

开展心理健康教育，开展心理辅导与咨询活动，及时帮助有问题的学生解决

困难

心理健康教育每学期不少于6次

心理健康教育教师

20**年7月

20**-20**

加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育每学期不少于6次，对问题学

生及时给予帮助

开展心理健康教育，开展心理辅导与咨询活动，及时帮助有问题的学生解决

困难

心理健康教育每学期不少于6次

心理健康教育教师

20**年7月

B6

教学

工作

（160分）

★C15

课程设置

（30分）

（发展要素及要求：规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、

开足课时；

执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。）

20**-20**

严格执行国家和地方课程要求，开齐课程、上足课时，做好“两课”、“两

操”，确保学生每天在校不少于1小时体育锻炼.

按照要求开齐课程、上足课时，开展好阳光体育运动及两课、两操

规范国家课程和地方课程要求，学生每天在校锻炼不少于1小时

学校领导、体育教师

20**年7月

教导处

20**-20**

严格执行国家和地方课程要求，开齐课程、上足课时，做好“两课”、“两

操”，确保学生每天在校不少于1小时体育锻炼.

按照要求开齐课程、上足课时，开展好阳光体育运动及两课、两操

规范国家课程和地方课程要求，学生每天在校锻炼不少于1小时

学校领导、体育教师

20**年7月

教导处

20**-20**

严格执行国家和地方课程要求，开齐课程、上足课时，做好“两课”、“两

操”，确保学生每天在校不少于1小时体育锻炼.

按照要求开齐课程、上足课时，开展好阳光体育运动及两课、两操

规范实施国家课程和地方课程要求，学生每天在校锻炼不少于1小时

学校领导、体育教师

20**年7月

教导处

★C16

学校课程

（30分）（发展要素及要求：积极开发并规范实施学校课程；

为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。）

20**-20**

根据我校实际，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见开设学校

课程，配足专（兼）职教师。满足不同学生需求

组织教师参加培训活动，积极参入教研活动。

培训记录，教研活动记录，课堂展示。

邀请专家，与其他学校协调。

20**年7月

教导处

20**-20**

根据我校实际，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见开设学校

课程，配足专（兼）职教师。满足不同学生需求

组织教师参加培训活动，积极参入教研活动。

培训记录，教研活动记录，课堂展示。

邀请专家，与其他学校协调。

20**年7月

教导处

20**-20**

根据我校实际，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见开设学校

课程，配足专（兼）职教师。满足不同学生需求

组织教师参加培训活动，积极参入教研活动。

培训记录，教研活动记录，课堂展示。

邀请专家，与其他学校协调。

20**年7月

教导处

★C17

教学常规

（40分）（发展要素及要求：教学常规科学完善，并得到很好落实；

建立教学质量监控系统；

按规定选用教科书及教辅资料。）

20**-20**

教学常规科学完善，并得到很好落实；

建立教学质量监控系统；

按规定选用教科书及教辅资料。

1.教学计划制订符合新课改要求。2.有教学目标、教材分析、把握教学内容

在整体安排中的地位和作用、明确和突出重点、适当分散难点、做到内容、目标

心中有数，合理安排。3.上交及时，有教导处审批字样。

统一教案、检测

组织教师经常听课、评课。学习新课改理论

20**年7月

教导处

20**-20**

教学常规科学完善，并得到很好落实；

建立教学质量监控系统；

按规定选用教科书及教辅资料。

1、要做到超日备课。2、有教学目标、重难点、教学准备、教学过程清晰、

板书设计，有教学后记等。3、学生学业质量检测，有检测质量分析：要有检测情况、

存在问题、改进措施三部分，并及时上报。

统一教案、检测。严格按照上级要求统一教辅资料

外派教师学习，引进新课改教学理念，举行教师之间互动听课评课

20**年7月

教导处

20**-20**

教学常规科学完善，并得到很好落实；

建立教学质量监控系统；

按规定选用教科书及教辅资料。

1.教态文明大方、自然和谐、庄重严肃、普通话流利。2.教学过程清晰、教

法新颖，课堂气氛和跃.3.不体罚或变相体罚学生。4.杜绝看班的现象，按时进入

课堂。

加强课堂教学常规管理，全校教师都积极参入课堂教学教研活动，在课堂教学

上创新争优

每名教师优秀课展示。专家讲座.邀请市优秀教师到我校送课.

20**年7月

教导处

★C18

课堂教学

（40分）

（发展要素及要求：教学目标明确，符合课程标准和学生实际；

面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维

和探究意识；

教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落

实。）20**-20**

面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维

和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到

有效落实。学生学习效果好

组织开展教研活动，充分利用远程教育资源学习先进教育理念，加强教师业

务培训学习.提高专业化水平.

教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。

办公电脑、校本培训、各级公开课及优质课观摩

20**年7月

教导处

20**-20**

面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维

和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到

有效落实。学生学习效果好

组织开展教研活动，充分利用远程教育资源学习先进教育理念，加强教师业

务培训学习.提高专业化水平.

教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。

办公电脑、校本培训I、各级公开课及优质课观摩

20**年7月

教导处

20**-20**

面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维

和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到

有效落实。学生学习效果好

组织开展教研活动，充分利用远程教育资源学习先进教育理念，加强教师业

务培训学习.提高专业化水平.

教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。

办公电脑、校本培训、各级公开课及优质课观摩

20**年

教导处

C19学生评价

（20分）（发展要素及要求：落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行

全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、

矫正功能。）

20**-20**

对学生评价要采用多种方式进行全面、多元化评价，做到全面、公正.评价用

语要亲切、和蔼.多用激励性用语，对学生发展起到导向作用

班主任及任课教师在平时要注意细心观察的学生一言一行.及时发现长处.纠

正不足.使他们快乐健康地成长.

对学生评价的多元性、激励性、导向性

班主任、任课教师

20**年7月

教导处

20**-20**

对学生评价要采用多种方式进行全面、多元化评价，做到全面、公正.评价用

语要亲切、和蔼.多用激励性用语，对学生发展起到导向作用

班主任及任课教师在平时要注意细心观察的学生一言一行.及时发现长处.纠

正不足.使他们快乐健康地成长.

对学生评价的多元性、激励性、导向性

班主任、任课教师

20**年7月

教导处

20**-20**

对学生评价要采用多种方式进行全面、多元化评价，做到全面、公正.评价用

语要亲切、和蔼.多用激励性用语，对学生发展起到导向作用

班主任及任课教师在平时要注意细心观察的学生一言一行.及时发现长处.纠

正不足.使他们快乐健康地成长.

对学生评价的多元性、激励性、导向性

班主任、任课教师

20**年7月

教导处

B7

教师

培养

（170分

★C20

师德师风建设（30分）

（发展要素及要求：落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣

传教育活动；

教职工关系融洽，有团队精神；

关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。）

20**-20**

落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；

教职工关系融洽，有团队精神；

关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。教师无违法乱纪现象，团结协作,

时时处处争当教师先锋。

学习优秀教师事迹；

签订师德师风建设责任书；

举行“争当教师先锋”征文比赛及演讲比赛等多种文体活动

教师争先创优，无从事有偿家教活动

提供事迹材料；

开放活动场所

20**年7月

教导处

20**-20**

落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；

教职工关系融洽，有团队精神；

关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。教师无违法乱纪现象，团结协作,

时时处处争当教师先锋。

学习优秀教师事迹；

签订师德师风建设责任书；

举行“争当教师先锋”征文比赛及演讲比赛等多种文体活动

教师争先创优，无从事有偿家教活动

提供事迹材料；

开放活动场所

20**年7月

教导处

20**-20**

落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；

教职工关系融洽，有团队精神；

关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。教师无违法乱纪现象，团结协作,

时时处处争当教师先锋。

学习优秀教师事迹；

签订师德师风建设责任书；

举行“争当教师先锋”征文比赛及演讲比赛等多种文体活动

教师争先创优，无从事有偿家教活动

提供事迹材料；

开放活动场所

20**年7月

教导处

★AC21

教师结构

（10分）（发展要素及要求：教师学历、职称、年龄和学科结构合理；

不断优化师资配置，优秀教师比例不断提高。）

20**-20**

加强教师学历教育，提高学历层次，增加年轻教师数量，优化师资配置。

1、激励机制；

2、整合课程资源，调整任教课程。

教师学历达到大专以上，增加新教师

上级教育部门

20**年7月

教导处

20**-20**

加强教师学历教育，提高学历层次，增加年轻教师数量，优化师资配置

1、激励机制；

2、整合课程资源，调整任教课程。

教师学历达到大专以上，增加新教师

上级教育部门

20**年7月

教导处

20**-20**

加强教师学历教育，提高学历层次，增加年轻教师数量，优化师资配置

1、激励机制；

2、整合课程资源，调整任教课程。

教师学历达到大专以上，增加新教师

上级教育部门

20**年7月

教导处

★C22

教师培训

（20分）（发展要素及要求：有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对

性强，有效促进教师专业发展。）

20**-20**

有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。

教师的业务素质整体提高，在教育教学方面成绩显著。

1、制定计划；

2、落实措施。

培训考试；

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。

教师的业务素质整体提高，在教育教学方面成绩显著。

1、制定计划；

2、落实措施。

培训考试；

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。

教师的业务素质整体提高，在教育教学方面成绩显著。

1、制定计划；

2、落实措施。

培训考试；

邀请专家

20**年7月

教导处

★C23

骨干教师、青年教师培养

（30分）

（发展要素及要求：建立完善骨干教师培养机制；

骨干教师队伍稳定，结构合理；

重视青年教师培养，效果显著）20**-20**

建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养；

骨干教师、年轻教师获市级优质课比赛一人次以上

1、制定计划；

2、落实措施。

培训考试；

邀请专家指导

20**年7月

教导处

20**-20**

建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养；

骨干教师、年轻教师获市级优质课比赛一人次以上

1、制定计划；

2、落实措施。

培训考试；

邀请专家指导

20**年7月

教导处

20**-20**

建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养；

骨干教师、年轻教师获市级优质课比赛一人次以上

1、制定计划；

2、落实措施。

培训考试；

邀请专家指导

20**年7月

教导处

★C24

班主任培养（30分）（发展要素及要求：有班主任选聘制度和培养规划;

有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展。）

20**-20**

有班主任选聘制度和培养规划；

有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展

1、完善制度；

2、加强培训

培训考试；

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

有班主任选聘制度和培养规划；

有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展

1、完善制度；

2、加强培训

培训考试；

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

有班主任选聘制度和培养规划；

有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展

1、完善制度；

2、加强培训

培训考试；

邀请专家

20**年7月

教导处

C25教育科研

（20分）

（发展要素及要求：教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教

师参与面广；

针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革

创新。）20**-20**

教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广。

1、课题指导；

2、课题研究

机制健全

有立项课题

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广。针对

教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。

1、课题指导；

2、课题研究

机制健全

有立项课题

参与面广

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；

针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革

创新。教师发表教育科研论文1篇以上

1、课题指导；

2、课题研究

机制健全

有立项课题

参与面

教师获奖证件

邀请专家

20**年7月

教导处

C26

教研组建设

（30分）（发展要素及要求：重视教研组建设，完善集备组活动；

创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。）

20**-20**

重视教研组建设，完善集备组活动；

教研组整体教学成绩提高

1、加强集体备课；

2、开展教研活动

教师成绩

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

重视教研组建设，完善集备组活动；

创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。教研组整体教学成绩提高

1、加强集体备课；

2、开展教研活动

教师成绩

邀请专家

20**年7月

教导处

20**-20**

重视教研组建设，完善集备组活动；

创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。教研组整体教学成绩提高

1、加强集体备课；

2、开展教研活动

教师成绩

邀请专家

20**年7月

教导处

B8

教师考核与激励

（30分）

C27教师考核（15分）（发展要素及要求：制定公平合理、能促进教师发展的

考核方案；

建立教师业务档案。）20**-20**

考核方案公平合理.能促进教师的发展.教师综合考核成绩提高，无考核不合

1、完善考核制度和方案；

2、建立教师业务档案。3、加强交流

年度考核成绩

学校

20**年7月

教导处

20**-20**

考核方案公平合理.能促进教师的发展.教师综合考核成绩提高，无考核不合

1、完善考核制度和方案；

2、建立教师业务档案。3、加强交流

年度考核成绩

学校

20**年7月

教导处

20**-20**

考核方案公平合理.能促进教师的发展.教师综合考核成绩提高，无考核不合

1、完善考核制度和方案；

2、建立教师业务档案。3、加强交流

年度考核成绩

学校

20**年7月

教导处

C28教师激励

（15分）（发展要素及要求：关心教师的工作感受和生活状态，定期开展教

职工体检和体育健身等活动；

尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。）

20**-20**

教师的身心状况健康，工作积极向上

1、建立能激励教师的奖励机制.2、开展丰富多彩的娱乐活动.

教师的身心状况健康，工作积极向上

教育经费

20**年7月

教导处

20**-20**

教师的身心状况健康，工作积极向上

1、建立能激励教师的奖励机制.2、开展丰富多彩的娱乐活动.

教师的身心状况健康，工作积极向上

教育经费

20**年7月

教导处

20**-20**

教师的身心状况健康，工作积极向上

1、建立能激励教师的奖励机制.2、开展丰富多彩的娱乐活动.

教师的身体状况良好，工作积极性提高

教育经费

20**年7月

教导处

B9

依法规范办学（50分）

★C29

办学宗旨和目标

（10分）（发展要素及要求：办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质

教育要求；

有明确的办学思路、发展战略与规划，办学目标符合实际，且为师生员工认

同，能落实到实际工作中。）

20**-20**

办学思路、发展战略与规划和办学目标符合实际，师生明确.能落实到实际工

作中.

1、加强宣传；

2、交流

学校师生对办学思路和目标明确

学校

20**年7月

教导处

20**-20**

办学思路、发展战略与规划和办学目标符合实际，师生明确.能落实到实际工

作中.

1、加强宣传；

2、交流

学校师生对办学思路和目标明确

学校

20**年7月

教导处

20**-20**

办学思路、发展战略与规划和办学目标符合实际，师生明确.能落实到实际工

作中.

1、加强宣传；

2、交流

学校师生对办学思路和目标明确

学校

20**年7月

教导处

C30计划与实施

（20分）

（发展要素及要求：学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。）

20**-20**

学校发展规划达到上级主管部门认可，并力争达到所定目标.

1、加强管理；

2、认真实施

学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标

学校

20**年7月

教导处

20**-20**

学校发展规划达到上级主管部门认可，并力争达到所定目标.

1、加强管理；

2、认真实施

学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标

学校

20**年7月

教导处

20**-20**

学校发展规划达到上级主管部门认可，并力争达到所定目标.

1、加强管理；

2、认真实施

学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标

学校

20**年7月

教导处

★C31

规范办学行为

（20分）

（发展要素及要求：坚持依法办学，在招生、考试、编班、收费、学生课业负

担、作息时间等方面符合相关政策规定；

制度健全，措施得力，社会和家长满意度高。）

20**-20**

坚持依法办学，规范办学行为.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、

作息时间、课程设置等方面符合相关政策规定。加强师德能力建设.学校办学的社

会评价满意率达**%以上。

加强教职工政治思想业务学习，培养良好的师德修养.树立先进的教育理念，

掌握现代教育教学手段，发扬团结协作的精神，为学校的建设与发展建立新功。

学校办学行为规范，制度健全，措施得力，各项制度符合相关政策规定

教师政治、业务学习，教师会等

20**年7月

20**-20**

坚持依法办学，规范办学行为.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、

作息时间、课程设置等方面符合相关政策规定。加强师德能力建设.学校办学的社

会评价满意率达**%以上。

加强教职工政治思想业务学习，培养良好的师德修养.树立先进的教育理念，

掌握现代教育教学手段，发扬团结协作的精神，为学校的建设与发展建立新功。

学校办学行为规范，制度健全，措施得力，各项制度符合相关政策规定

教师政治、业务学习，教师会等

20**年7月

20**-20**

坚持依法办学，规范办学行为.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、

作息时间、课程设置等方面符合相关政策规定。加强师德能力建设.学校办学的社

会评价满意率达**%以上。

加强教职工政治思想业务学习，培养良好的师德修养.树立先进的教育理念,

掌握现代教育教学手段，发扬团结协作的精神，为学校的建设与发展建立新功。

学校办学行为规范，制度健全，措施得力，各项制度符合相关政策规定

教师政治、业务学习，教师会等

20**年7月

B10

行政

管理

（50分）

C32管理制度

（10分）（发展要素及要求：建立现代学校管理制度，规章制度健全可行，

并得到落实；

定期召开教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。）20**-20**

创新现代学校管理机制，确保学校决策的科学定位和决策执行的务实到位，

提高学校办学的科学化、民主化程度。

加强学校领导与教师之间的联系，定期召开教职工代表大会，共同研究制定

学校的各项规章制度，坚持校务公开、管理民主。

学校各项规章制度健全，落实到位，校务公开，管理民主

学校领导班子、校教职工代表大会

20**年7月

教导处

20**-20**

以“服务”和“合作”为核心树立现代办学管理意识，打造合作型学校团体。