部编版五年级上册《交流平台·初试身手·习作例文》课件

交流平台·初试身手·习作例文回顾课文本单元我们学习了两篇课文，分别是__________、________这两篇课文的主要内容分别是什么？《太阳》《松鼠》第1课时这两篇课文分别介绍了太阳和松鼠的特点，并且运用了一些说明方法。从文体这个角度讲，它们属于说明性文章。那么，什么是说明性文章呢？如何阅读说明性文章呢？下面我们学习一下“交流平台”的内容，学习说明性文章的相关知识。交流平台——说明性文章的表达特点。什么是说明性文章呢？说明性文章是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系、范围、类别、来历或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明性文章的特点是什么？《太阳》和《松鼠》两课的说明对象分别是什么？太阳和松鼠。说明性文章的特点之一是：首先要有明确的说明对象，所介绍的事物或者事理就是它的说明对象。《太阳》和《松鼠》两课说明对象的特征分别是什么？太阳：远、大、热。松鼠：漂亮、驯良、乖巧。说明性文章的特点之二是：为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一定的说明方法。《太阳》和《松鼠》两课使用了哪些说明方法？分别起到了什么作用？列数字、打比方、举例子、作比较等。说明性文章的特点之三是：为了清楚地了解事物，通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明。有时候，直接描述也是一种重要的说明方法，它能使事物的特点鲜明突出。如《松鼠》中对松鼠外形的描写，能把松鼠小巧可爱的特点表现得鲜明突出。说明性文章的语言有什么特点？

《太阳》和《松鼠》两课的语言分别属于哪种风格？《太阳》：语言平实。《松鼠》：语言生动。说明性文章的写作顺序有哪些？常用的说明顺序：时间顺序、空间顺序（由上到下、由前到后、由四周到中心、由左到右等）、逻辑顺序（由现象到本质、由原因到结果、由主要到次要等）。如何阅读说明文。阅读一篇说明文，需要获取哪些知识？明确说明对象及其特点；找到说明方法，分析其作用；理清文章的说明顺序；体会文章的语言的表达效果。试着用学到的说明方法介绍身边的一种事物。1.明确说明对象。你要介绍什么事物？2.确定说明对象的特点。3.选择什么说明方法呢？通过本节课的学习，我们对说明性文章的表达特点有了全面、深刻的认识，为写说明性文章打下了基础。给你要写的事物列一个写作提纲。课堂小结课后作业提纲示例：电视塔引出说明对象——电视塔，点明它的总特点。具体介绍电视塔的相关知识：位置、规模、设计样式、使用材质、建造过程、用途、效果等。（分段写）表达自己的理想愿望。第2课时根据自己列的写作提纲，开始写作。写作中遇到了问题和困难可以向老师提出。朗读自己的习作，同学之间相互讨论、交流、修改。个性写作修改《白鹭》，体会两种文体的不同。白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。修改后的《白鹭》。白鹭白鹭极美。白鹭天生丽质，色彩协调，体态匀称。它拥有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身的流线型结构。白鹤与之相比，太大而显生硬；即使是朱鹭和苍鹭，也显得略大了些，而且太不寻常。白鹭却因为它常见，而常常被人忘却了它的美。白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白鹭颈部收缩成S形，两脚伸直向后，缓缓地鼓动宽大的翅膀，从容不迫地冲入天际，在天空中留下道道清澄的痕迹；伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，站立在小树的绝顶上，看来像是不安稳，而它却一脸悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地钓着鱼。它们目不转睛地盯着水里，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地将食物叼住。那份宁静，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的图画。体会两种文体的不同。说明文散文写作目的文章结构介绍一种事物或阐明一个科学道理，需要客观、真实。通过状物、记人、写景等方式表达出自己对生活的感悟或生活经验。各部分的关系是清晰的，逻辑关系是形象的。各部分之间的逻辑关系是抽象的，形散而神不散。说明文散文语言风格表达方式语言简练、准确、明白，让人容易懂。抒情性较强。使用打比方、列数字、下定义、举例子、作比较、分类别等说明方法。使用记叙、描写、抒情等表达方式。这节课我们学习了两个大内容，一是初步介绍身边的一个事物，然后交流、修改；二是把《白鹭》改写成说明文，体会两种文体的不同。在我们的共同努力下，我们很好地完成了这两个任务。课下，同学们可以找一篇散文和说明文加以阅读，继续体会两种文体的不同。课堂小结如何阅读说明文？明确说明对象及其特点；找到说明方法，分析其作用；理清文章的说明顺序；体会文章语言的表达效果。第3课时知识回顾习作例文《鲸》《风向袋的制作》阅读《鲸》和《风向袋的制作》，完成下面的表格。题目说明对象说明对象的特点鲸风向袋的制作鲸风向袋庞大、胎生、肺呼吸、群居简单、易于操作《鲸》中使用的说明方法及例句列数字：近四十吨重、约十八米长。作比较：一条舌头就有十几头大肥猪那么重。分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。打比方：从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。《风向袋的制作》中使用的说明方法及例句分类别：第一、第二等。列数字：袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。题目说明顺序语言特点鲸风向袋的制作逻辑顺序逻辑顺序生动平实课文结构“面”状结构，相关内容的说明可以不分先后。“线”性结构，环环相扣，按部就班，层次分明。不同的说明文，写法就不同，应该根据写作对象的不同和写作目的的不同，选择不同的写作方法，实现自己的目的。1.阅读《鲸》和《风向袋的制作》，看看课本上做了哪些批注，这些批注告诉了你什么信息？（自读例文，讨论、交流后回答问题）（1）《鲸》中有几处批注？告诉了你什么

信息？四处第一处说的是列出的数字非常准确，告诉我们，说明文的语言应该准确，列数字就起到这样的作用。第二处说的是作比较和列数字这两种说明方法写出了鲸庞大的特点。第三处说的是不同种类的鲸的食物类型和捕食方式不一样，作者运用分类别的说明方法描述了鲸捕食的方式。第四处说的是运用打比方的说明方法把鲸的呼吸写得生动形象。（2）《风向袋的制作》中有几处批注？告

诉了你什么信息？三处第一处批注简单概括了本文开头的内容；第二处批注说的是表示次序的词语有条理地写出了制作步骤；第三处说的是用运用列数字的说明方法把制作过程写得很清楚。2.你从中学到了做批注的方法了吗？

批注的位置：眉批、旁批、尾批。这两篇课文使用的都是旁批。可以批注赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻……）、评点人物、生发联想、剖析写法、批判文本、质疑问难……内容很宽泛，但应注意用语简洁、精练。3.假如让你给《风向袋的制作》做批注，你会怎么做？在第5自然段做的批注是：“剪、扎、穿、绑、打”等动词，准确地写出了制作风向袋的方法。1.回家后，与父母交流怎样阅读说明文，并选择一种事物认真观察，为下一节课的写作做好准备。2.给习作例文《鲸》做两处批注。布置作业交流平台·初试身手·习作例文交流平台本次交流平台交流的内容是说明性文章的表达特点。我们可以从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，交流指导弄清说明性文章是如何将事物说清楚、说明白的。这样有利于我们更全面地掌握说明文的相关知识，今后我们进行说明文写作时才能得心应手。初试身手选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。

老师指导：先确定选取哪个事物进行说明，然后抓住这一事物的特点进行细致观察，注意运用恰当的说明方法，描述要准确、清楚、有条理。参考答案：姥姥家门前的那棵银杏树高大挺拔，已经长到三层楼那么高了。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，就像一个巨人高举着千百条臂膀，给人以奋发向上的力量。如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。

老师指导：改写前要先明确《白鹭》一文从哪些方面对白鹭进行了描写，即找出课文中描写白鹭的外形、捕食、栖息以及飞行的相关语句，然后结合自己搜集的关于白鹭的外形和习性的资料，将课文内容和资料内容加以筛选和整合，再将整理后的内容按一定的顺序用说明文的语言串起来，要注意说明文语言的准确性、简洁性、条理性。此外，说明文中的一些说明方法与散文中的一些表达方式相通，例如作比较与对比，打比方与比喻，我们在改写此部分时可以沿用原文。改写《白鹭》白鹭极美。白鹭天生丽质，色彩谐调，体态匀称。它拥有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身的流线型结构。白鹤与之相比，太大而显生硬；即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也显得略大了些，而且太不寻常。白鹭却因为它的常见，而常常被人忘却了它的美。白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白鹭颈部收缩成S形，两脚伸直向后，缓缓地鼓动宽大的翅膀，从容不迫地冲入天际，在天空中留下道道清澄的痕迹；伫立时，白鹭收紧羽翼，颈部或伸或缩，每每见它站立于小树的绝顶，看起来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地钓着鱼。它目不转睛地盯着水里，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地将食物叼住。那份宁静，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的图画。习作例文鲸（例文见教材第71、72页）本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅关于鲸的生动画面，又开启了一扇探索动物世界的科学之门。例文赏析习题解答对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。参考答案：介绍鲸的形体庞大时，运用了作比较、列数字和举例子的说明方法；介绍鲸的种类时，运用了分类别的说明方法；介绍鲸的捕食方式时，运用了举例子和列数字的说明方法；介绍鲸的呼吸时，运用了打比方和作比较的说明方法；介绍鲸的生长特点时，运用了举例子和列数字的说明方法。风向袋的制作（例文见教材第73页）本文也是一篇常识性说明文，详细地介绍了风向袋的制作过程。开篇通过风的方向自然地引出了说明对象——风向袋，结尾具体说明如何用风向袋判断风向，首尾呼应，收束自然。例文赏析习题解答说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。

参考答案：课文采用了“第一”“第二”等表示顺序的词语，运用列数字的说明方法，以简洁的语言有条理地介绍了制作风向袋的过程。交流平台初试身手

这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？激趣导入讨论并总结说明事物的特点太阳------远大热松鼠------漂亮乖巧驯良

作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。

结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么整体感知

说明文写作的目的为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。

为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？1.抓住事物特点进行介绍。2.使用恰当的说明方法。我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子常用的说明方法有：列数字举例子打比方作比较分类别下定义等。《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？比较鉴别

同样是说明文，和《太阳》相比，《松鼠》一文的语言更加生动。

通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描述更细致。总结我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。初试身手选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。要求：

同学们，我们也可以把《白鹭》这篇充满诗情画意的散文改成说明文。要改成说明文时，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。作业布置一、写出下列句子使用的说明方法。1.太阳离我们一亿五千万千米远。（）2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（）二、运用所学的说明方法，简要介绍你喜欢的一样东西。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂作业新设计

我这个手链，由三十二个小环组成，每个小环上面镶有六颗水钻。这些水钻在阳光下能发出七彩的光芒，漂亮极了。

举例子

列数字鲸

同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？习作例文鲸

关于鲸，你们知道哪些知识？整体感知。1请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：整体感知。形体特点

种类

生活习性2.理解句子，把握说明方法。

人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。

“最