苏教版（2024秋）四年级科学下册16.动物的庇护所 教案

苏教版（2024秋）四年级科学下册16.动物的庇护所教案主备人备课成员教学内容本节课选自苏教版（2024秋）四年级科学下册第16课《动物的庇护所》。教学内容主要包括以下三个方面：

1.动物庇护所的定义与作用：介绍什么是动物的庇护所，以及庇护所为动物提供的安全、食物和繁衍环境。

2.常见动物庇护所的类型：列举和分析自然界的各种动物庇护所，如树洞、洞穴、鸟巢、蚁丘等。

3.人类对动物庇护所的影响：探讨人类活动对动物庇护所的破坏和保护措施，提高学生保护动物庇护所的意识。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解动物庇护所的重要性，认识不同类型的庇护所，以及关注人类活动对动物庇护所的影响。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、描述动物庇护所的能力，激发探究动物生活习性的兴趣。

2.生态意识：让学生认识到动物庇护所对生态平衡的重要性，增强保护动物及其栖息地的责任感。

3.态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度，树立人与自然和谐共生的价值观。

4.合作与交流：通过小组合作探讨人类活动对动物庇护所的影响，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在提升学生在科学探究、生态意识、态度与价值观、合作与交流等方面的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

-动物庇护所的定义、作用及类型：这是本节课的核心内容，教师需引导学生掌握动物庇护所的基本概念，了解各种类型的庇护所及其为动物提供的生活条件。

-定义：明确动物庇护所是动物生存、繁衍和避难的地方。

-作用：理解庇护所为动物提供的安全、食物和繁衍环境。

-类型：掌握如树洞、洞穴、鸟巢、蚁丘等常见动物庇护所的特点。

-人类活动对动物庇护所的影响：让学生认识到人类活动对动物庇护所造成的破坏，并了解保护措施，培养生态保护意识。

2.教学难点

-动物庇护所与生态平衡的关系：学生可能难以理解动物庇护所对生态系统的具体影响，需要教师通过实例和生动的讲解来阐述。

-举例：如森林砍伐导致鸟类失去栖息地，进而影响生态平衡。

-人类活动对动物庇护所的影响及保护措施：这部分内容涉及环境保护和人类行为的改变，学生可能难以认识到问题的紧迫性，教师需通过案例分析、讨论等方式帮助学生深入理解。

-难点：如何让学生理解并关注人类活动对动物庇护所的破坏，以及采取实际行动进行保护。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解动物庇护所的定义、作用及类型，使学生对庇护所有直观的认识。

-讨论法：组织学生就人类活动对动物庇护所的影响及保护措施进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-案例研究：分析具体案例，如某地区保护动物庇护所的成功经验，让学生了解保护动物庇护所的实际途径。

-项目导向学习：引导学生以小组为单位，设计一个保护动物庇护所的宣传项目，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演动物和人类，模拟动物庇护所受到破坏的场景，增强学生对动物庇护所保护的意识。

-实验：观察和分析不同动物庇护所的特点，让学生在实践中掌握知识。

-游戏：设计动物庇护所保护知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT课件，展示动物庇护所的图片、案例等，帮助学生更好地理解和记忆知识。

-视频：播放有关动物庇护所的纪录片，让学生直观感受动物庇护所的重要性和现实意义。

-在线工具：利用网络资源，如科普文章、互动问答等，拓展学生的知识视野。

-实物模型：展示动物庇护所的实物模型，让学生更加直观地了解各种类型的庇护所。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物庇护所的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些动物庇护所？”“为什么动物需要庇护所？”等，激发学生思考，为课堂学习动物庇护所的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实物模型等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、问答游戏等，提高学生学习动物庇护所的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物生活习性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物庇护所的定义、作用及类型，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“人类活动对动物庇护所的影响及保护措施”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对动物庇护所的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物庇护所知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物庇护所相关的拓展知识，如不同地区的特色动物庇护所、保护动物庇护所的成功案例等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合动物庇护所的内容，引导学生思考人与自然的和谐共处，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物庇护所内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如观察身边的动物庇护所、设计保护动物庇护所的宣传画等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《自然界的奇妙庇护所》：介绍自然界中各种奇特有趣的动物庇护所，如水下洞穴、树冠层、沙漠绿洲等，以及这些庇护所为动物提供的生存优势。

-《动物庇护所与生态保护》：探讨动物庇护所在生态保护中的重要地位，分析保护动物庇护所的举措及其对生物多样性的影响。

-《人类活动与动物庇护所》：阐述人类活动对动物庇护所的破坏原因及影响，提出针对性的保护建议。

-《动物庇护所的成功保护案例》：分享国内外保护动物庇护所的成功案例，展示保护成果和经验。

2.课后自主学习和探究

-研究身边的动物庇护所：鼓励学生观察和了解身边的自然环境，发现并研究动物庇护所的类型、分布和作用。

-探究动物庇护所的保护措施：引导学生思考如何保护动物庇护所，提出具体的保护建议，并进行实践尝试。

-动手制作动物庇护所模型：鼓励学生运用所学知识，动手制作一个动物庇护所模型，加深对庇护所结构的理解。

-调查当地动物庇护所现状：组织学生进行实地调查，了解当地动物庇护所的现状，分析存在的问题，并提出解决方案。板书设计①重点知识点

-动物庇护所的定义与作用

-定义：动物生存、繁衍和避难的地方

-作用：提供安全、食物和繁衍环境

-常见动物庇护所的类型

-树洞、洞穴、鸟巢、蚁丘等

-人类活动对动物庇护所的影响

-破坏原因：森林砍伐、城市化、环境污染等

-保护措施：设立保护区、植树造林、减少污染等

②关键词

-庇护所、生态平衡、保护、生物多样性

③核心句

-动物庇护所是维持生态平衡的关键。

-保护动物庇护所，就是保护我们共同的家园。

板书设计说明：

-条理清晰：通过有序号和分层的板书设计，帮助学生明确学习内容的结构和层次。

-重点突出：使用不同颜色或加粗的方式标记出重点知识点、关键词和核心句，便于学生识别和记忆。

-简洁明了：板书内容简洁，避免冗长的解释，便于学生快速理解和把握重点。

-艺术性和趣味性：适当使用插图、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用简单图画表示不同类型的动物庇护所，增加视觉冲击力。教学反思与改进在教学过程中，我注意到学生们对动物庇护所的概念和作用有了基本的理解，但在深入探讨人类活动对动物庇护所的影响时，部分学生表现出一定的困惑。为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.学生反馈：在课后向学生发放问卷，了解他们对本节课内容的掌握情况，特别是对难点知识的理解程度。同时，收集他们对教学方法的意见和建议，以便调整教学策略。

2.同行观摩：邀请同事观摩我的课堂教学，让他们从旁观者的角度提出意见和建议，帮助我发现自己在教学过程中可能忽视的问题。

3.教学录像分析：录制课堂教学过程，课后观看录像，分析自己在教学过程中的语言、表情、互动等方面的表现，查找不足之处。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.加强课堂互动：在讲解难点知识时，增加学生提问和讨论的环节，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。

2.创设情境教学：通过设置具体的情境，如角色扮演、案例分析等，让学生在情境中感受