《语文园地二 和大人一起读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

《语文园地二和大人一起读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《语文园地二和大人一起读》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生主动学习和探究的语文学习习惯，通过阅读、思考和表达，提升语文素养。

2.培养学生理解和欣赏经典文学作品的能力，通过阅读《语文园地二和大人一起读》，感受文学的魅力。

3.培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力，通过写作、讨论等方式，锻炼学生的语文思维。

4.培养学生合作学习的意识，通过小组合作、交流互动，培养学生的团队精神和合作能力。

5.培养学生批判性思维和创新意识，通过阅读、思考和讨论，激发学生的思维活力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文《语文园地二和大人一起读》的内容和主题，包括故事情节、人物关系和道德教育。

-学习课文中的生字词，掌握其读音、写法和意义。

-理解课文中的重点句子和段落，体会作者的用词和表达方式。

-培养学生朗读、理解和表达课文的能力，提高语文素养。

例如，课文中的生字词如“园地”、“大人”、“读”等，需要学生掌握其正确的读音、写法和意义。重点句子如“和大人一起读，真有趣！”需要学生理解其中的情感表达和语境意义。

2.教学难点

-对于一年级学生来说，理解课文中的抽象概念和复杂句子结构可能是一个难点。

-学生可能难以理解和表达课文中的深层次意义和情感，需要教师的引导和解释。

-学生可能对课文中的生字词掌握不够牢固，需要反复练习和巩固。

-学生可能缺乏阅读和表达的积极性，需要教师激发学生的兴趣和参与度。

例如，课文中的句子“和大人一起读，真有趣！”可能需要教师解释其中的“和大人一起”和“真有趣”这两个抽象概念，帮助学生理解其含义和情感。同时，教师可以通过设置相关的阅读和表达活动，激发学生的兴趣和参与度，帮助他们克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解和引导，帮助学生理解课文《语文园地二和大人一起读》的内容和主题。教师可以采用生动的语言和形象的比喻，使抽象的概念更加具体易懂。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受。通过讨论，学生可以互相启发，提高思维和表达能力。教师可以设计一些讨论问题，引导学生深入思考和交流。

3.实践法：组织学生进行朗读、写作和表演等实践活动，让学生亲身体验语文的魅力。通过实践，学生可以将所学的知识应用到实际中，提高语文素养和综合能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示课文内容、生字词和图片，增强学生的视觉体验。教师可以制作PPT或视频，将课文中的场景和人物形象生动地展现给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

2.教学软件：使用语文教学软件或在线平台，提供课文阅读、生字词学习和写作练习等功能。这些软件通常具有互动性和趣味性，可以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的阅读材料和语文学习资源。教师可以推荐一些适合一年级学生的网站或应用程序，让学生在课外进行自主学习和拓展阅读。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《语文园地二和大人一起读》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.课文内容理解：学生需要理解《语文园地二和大人一起读》这篇课文的基本情节和主题。通过阅读，学生可以了解故事中的主要角色和事件，并理解故事所传达的道德教育。

2.生字词学习：学生需要学习课文中的生字词，包括其读音、写法和意义。通过学习和练习，学生可以掌握这些生字词，并能够正确使用它们。

3.重点句子理解：学生需要理解课文中的重点句子和段落。通过分析和讨论，学生可以理解作者的用词和表达方式，并能够运用到自己的写作中。

4.朗读与表达：学生需要通过朗读课文来提高自己的口语表达和理解能力。通过练习朗读，学生可以提高自己的语音语调，并能够更好地理解和表达课文内容。

5.合作学习：学生需要通过小组合作和交流互动来培养合作学习的意识。通过与他人合作，学生可以学会倾听、分享和合作，提高团队精神和合作能力。

6.批判性思维：学生需要通过阅读和讨论来培养批判性思维和创新意识。通过思考和讨论，学生可以培养自己的思维活力和创造力，并能够提出自己的观点和问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化的教学方法：通过采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的语文素养和综合能力。

2.现代化的教学手段：充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，增强学生的学习体验和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，发现部分学生对课堂活动的参与度不足，可能是因为缺乏兴趣或者自信心不足。这需要教师进一步激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.学生阅读理解能力有待提高：在教学中发现，部分学生在阅读理解方面存在困难，可能是因为阅读量不足或者阅读方法不当。为了提高学生的阅读理解能力，教师可以增加阅读材料的多样性，提供更多有趣的阅读资源，并指导学生有效的阅读方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加课堂互动环节：为了提高学生的参与度，教师可以在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.加强阅读指导：为了提高学生的阅读理解能力，教师可以加强对学生的阅读指导，提供更多的阅读材料，并教授有效的阅读方法，如快速阅读、深度阅读等，帮助学生提高阅读效果和理解能力。

3.鼓励学生自主阅读：为了培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，教师可以鼓励学生在课外自主阅读，并提供一些阅读建议和指导，帮助学生选择适合自己的阅读材料，提高阅读的积极性和效果。课后拓展1.阅读材料：推荐学生阅读与《语文园地二和大人一起读》相关的其他文学作品，如儿童故事、诗歌等。这些阅读材料可以增加学生对语文的兴趣，并帮助他们进一步理解课文内容。

2.视频资源：提供与课文内容相关的教育视频或动画片，如关于阅读、文学故事等方面的视频。这些视频资源可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆课文内容。

课后拓展（二）拓展要求

1.自主学习：鼓励学生在课后利用自己的时间进行自主学习，阅读推荐的阅读材料或观看视频资源。自主学习可以培养学生的独立学习能力和自我管理能力。

2.指导与帮助：教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐适合学生的阅读材料，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。教师的指导可以帮助学生更好地进行自主学习，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂活动，如朗读、讨论等，能够主动提问和回答问题。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发言，能够提出自己的观点，并与小组成员进行有效沟通和合作。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出对课文知识的