识别界限 拒绝性骚扰 课件 2024-2025学年人教版（2024）初中体育与健康七年级全一册

6识别界限拒绝性骚扰这位男士的行为属于

性骚扰

！激趣导入

1.请阅读：教科书第45页“请你支招”中的事件。

2.请思考：这位男士的行为属于什么行为？初识新知活动一什么是性骚扰初识新知

1.说一说：你所了解的常见性骚扰的形式，可简要举例说明。

2.读一读：集体阅读“性骚扰概念”“常见性骚扰形式”的内容。

(教科书第40～41页)

3.议一议：刚才同学们所列举出的行为是否属于性骚扰。当面用下流的语言评论一个人的隐私部位，使人感到被冒犯和羞辱。言语骚扰A初识新知违背他人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式，对他人实施的与性有关的行为被认为是性骚扰行为。通过网络聊天工具向他人发不雅图片,使人感觉很害怕和难堪。图像骚扰C给他人发送评论对方身材的带有性意味的信息，使人感觉很不舒服。文字骚扰B故意触碰他人的隐私部位，强迫拥抱等，使人感觉很害怕和被胁迫。肢体行为骚扰D初识新知知识链接

《中华人民共和国民法典》第一千零一十条第一款规定：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。初识新知知识链接

《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条第一款规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。融会贯通活动二如何预防性骚扰×观点1：同性之间不会发生性骚扰。(

)观点2：只有女性会遭遇性骚扰。(

)观点3：只有夜晚才会发生性骚扰。(

)观点4：只有公共场所才会发生性骚扰。(

)融会贯通

1.提高警惕，减少风险请完成导学单活动二第1题，完成对4个观点的判断。融会贯通

2.识别界限，相互尊重

(1)识别界限，分清恰当与不当的身体接触读一读：阅读教科书第42页“恰当的身体接触”“不当的身体接触”两部分内容。练一练：完成教科书第42页“探究思考”练习。议一议：小组内就不同观点进行讨论，形成共识并准备汇报交流。判断以下身体接触是否恰当，恰当的画“”，不当的画“”，不确定的画“”，并说一说在日常生活中还有哪些恰当和不当的身体接触。

1.我班夺得校篮球赛冠军，全班同学激动地拥抱在一起，共同庆祝胜利。

(

)

2.跳校园集体舞时，男生与女生手牵手，产生身体接触。(

)

3.公交车内人不多，有人故意靠得很近，触碰到其他人的身体。(

)

4.搬运体育器材时，不小心碰到了同学的隐私部位。(

)

5.与同学嬉闹时，捏同学的脸颊，拍同学的臀部。

(

)融会贯通融会贯通

(2)尊重感受，文明交往

课间，一位男生想向前座的女生借文具，他用拉弹女生内衣肩带的方式打招呼。女生回过头并气愤地警告男生：“你要干什么！别乱动！”男生满脸通红地道歉……事件11.该事件中女生有什么感受？该如何看待男生的行为？2.日常生活中，同学们应如何尊重感受、文明交往？请举例说明。讨论问题1.首先静思1分钟，然后在导学单上写下自己观点(短句或关键词)。2.进行小组讨论，汇总凝练出本组观点，并选出代表准备分享。要求融会贯通

【归纳澄清】◎该男生的行为属于“不当的身体接触”，让女生产生了被冒犯、不舒服的感受。该男生及时觉察自己行为不当，并主动道歉，值得肯定。◎每个人可接受的身体接触界限不一样，在进行身体接触时应尊重他人感受。◎中学生应注意人际边界，文明交往，尊重彼此身体和语言的界限，不做有意或无意的骚扰者。融会贯通

3.规避风险，避免骚扰请先阅读教科书第43页“规避风险，避免骚扰”的内容；独立思考还有哪些规避性骚扰风险的行为，并填写在导学单上；请用“接龙”的方式回答。融会贯通◎规避性骚扰风险的行为：外出要告诉家人所要去的地点、路线和回家时间；避免独自太晚回家；不与异性单独在密闭空间中相处；不去不适合未成年人出入的场所；着装要得体等等【请你接龙】网上交友需谨慎、避免晚上在人少路黑之处活动……迁移运用活动三如何应对性骚扰和进行自我保护迁移运用小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。小组学习的步骤和要求：◎各组从以下事件2、事件3、事件4、事件5中选择一个事件进行合作、探究学习。◎先独立思考，在导学单上写下观点。◎组内交流，要求积极发言并认真听取同伴观点。◎将讨论结果写在海报纸上，进行全班分享和交流。迁移运用小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。

事件2：因父母在外打工，某同学住在亲戚家。亲戚多次抚摸该同学臀部，还威胁其不许声张。该同学虽然厌恶亲戚这种行为，但一直隐忍着。请你分析该同学可能有哪些错误想法？你认为该同学应有的正确做法是什么？

事件3：某同学经常到朋友家去玩，朋友的哥哥有时会靠得很近，还会用手摸该同学的脸颊和腰部，该同学觉得很不舒服。若该同学向你求助，你的想法是什么？你的做法是什么？

迁移运用

事件4：某人总是给我手机上发送黄色图片和视频，我警告他不要发，他还发。我该怎么办？

事件5：某同学晚上经过偏僻的胡同时，迎面有个男人用污秽的语言骚扰她。该同学该怎么办？纵容性骚扰，将性骚扰行为归因于自身，怕麻烦或难为情等，是错误的，应坚决摒弃。否则，会让骚扰者更加肆无忌惮，并产生进一步危害。错误观念要摒弃1迁移运用应对性骚扰的不同方法和自我保护措施遭受性骚扰时，要克服羞怯感、恐惧感及疑惑感，坚决并清楚表达出“厌恶感”和“拒绝的态度”，明确要求骚扰者立即停止骚扰行为，并设法远离。拒绝态度要坚决2如孤立无援，应遵循生命至上的原则，根据具体情况设法保护自己，不要激怒骚扰者，要机智周旋，拖延时间，分散其注意力，并寻求机会摆脱骚扰。机智周旋保安全3受到骚扰后，无论是陌生人还是熟人，都应尽快向家长、老师等能帮助你的成人报告，并寻求帮助。如果情节严重，还可向公安机关或学校寻求帮助。受到骚扰主动求助4迁移运用迁移运用迁移运用如果遇到网络性骚扰，同学们可以这样做。

1.截图并录屏以留存证据。录屏中要包含双方网名，作为证据的图片要点开，语音和视频都要播放完毕。

2.拒绝接收网络骚扰者的信息，同时寻求家长或老师的帮助。

3.向事发平台举报网络骚扰者的行为，并提供相应证据。

4.如果情节严重，尽快报警。在保护自己的过程中要注意保护个人隐私，不能采用违法手段，避免使用恐吓、威胁对方的方式处理问题。课后作业阅读教科书中的本课内容，完成未做的练习及课后自我评价表。序号自我测评内容及作答（每题2分）得分订正完善1请写出常见性骚扰的四种形式2请写出性骚扰对个人和社会的危害3请对以下观点进行判断，对的在括号内