依依惜别2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

依依惜别2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级下册语文同步教案（部编版）

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言素养：提高学生的朗读和表达能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，并能够运用课文中的词语和句式进行表达。

2.思维品质：培养学生的批判性和创造性思维，使学生能够对课文内容进行分析和评价，并能够提出自己的观点和见解。

3.文化素养：增强学生对中国传统文化的理解和认同，通过学习课文中的古诗词和文学作品，使学生能够领略中国传统文化的魅力，并培养对传统文化的热爱和尊重。

4.价值观：引导学生正确对待友情和离别，通过课文中的故事和情节，使学生能够理解友情的重要性，并学会珍惜和感恩身边的朋友。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）文本理解：《依依惜别》这篇课文描绘了朋友们在离别前的情景，表达了作者对友情的珍惜和不舍。教学重点在于帮助学生深入理解课文内容，领会作者的情感。

（2）词汇与句式：本节课文中有不少生僻词汇和古诗词，教学重点在于引导学生正确朗读课文，掌握生词和句式。

（3）朗读与表达：通过课文学习，培养学生流利、有感情的朗读能力，以及运用课文中的词语和句式进行表达。

2.教学难点

（1）文本理解：由于学生的生活经验有限，可能难以充分理解课文中的情感。教学难点在于如何引导学生深入体会作者的离别之情。

（2）词汇与句式：课文中有一些古诗词，学生可能不熟悉。教学难点在于如何帮助学生正确理解并运用这些词汇和句式。

（3）朗读与表达：学生可能存在朗读时的语音、语调问题，以及表达时的逻辑性和准确性问题。教学难点在于如何指导学生克服这些问题，提高朗读和表达能力。

为突破教学难点，教师可采取以下教学方法：

1.创设情境：通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文情境，加深对课文内容的理解。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相启发，共同提高。

3.实例讲解：针对课文中的生僻词汇和句式，通过举例讲解，帮助学生正确理解和运用。

4.角色扮演：让学生分角色朗读课文，模仿文中人物的情感，提高朗读和表达的准确性。

5.课后作业：布置相关的写作和朗读作业，让学生在课后巩固所学，提高语文素养。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述作者的情感，引导学生理解课文的深层含义。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相启发，共同提高。

（3）情境教学法：利用图片、音乐等手段，营造离别情境，让学生深入体会课文中的情感。

（4）角色扮演法：让学生分角色朗读课文，模仿文中人物的情感，提高朗读和表达的准确性。

2.教学活动设计

（1）课前导入：播放离别相关的音乐，引导学生思考离别的话题，为课堂学习营造氛围。

（2）课文讲解：教师详细讲解课文内容，阐述作者的情感，引导学生深入理解。

（3）小组讨论：让学生围绕课文主题展开讨论，分享自己的感悟和体会。

（4）角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实践中感受课文中的情感。

（5）课后作业：布置相关的写作和朗读作业，让学生在课后巩固所学，提高语文素养。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生词和句式，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文情境。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、词汇游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

（4）图书资源：推荐与课文主题相关的图书，拓展学生的阅读视野，提高文学素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《依依惜别》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

-经典离别诗篇：推荐阅读其他著名的离别诗篇，如王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《春望》等，让学生体会不同作者对离别的表达方式。

-离别故事选读：提供一些经典的离别故事，如《红楼梦》中林黛玉离别贾府、《三国演义》中诸葛亮离别刘备等，让学生了解离别在不同文学作品中的表现。

-离别主题电影：推荐一些以离别为主题的电影，如《泰坦尼克号》、《毕业生》等，让学生从影视作品中感受离别的情感。

-离别歌曲欣赏：推荐一些表达离别情感的歌曲，如《送别》、《再见》等，让学生通过音乐感受离别的情绪。

2.拓展建议

-结合课文内容，让学生选择一首自己喜欢的离别诗篇进行背诵和赏析，提高文学素养。

-组织学生进行离别故事分享会，让学生分享自己了解的离别故事，并交流感受和体会。

-安排一次电影欣赏课，让学生观看一部离别主题的电影，观影后进行讨论和感想分享。

-开展一次音乐欣赏活动，让学生选择一首离别歌曲进行欣赏，并讨论歌曲中的离别情感。

-鼓励学生在课后主动寻找其他与离别相关的文学作品、电影、音乐等资源，进行自主学习和拓展。

-引导学生关注现实生活中的离别场景，如毕业、搬家、亲人离世等，鼓励学生记录和表达自己的感受。

-提供一些离别主题的写作素材和模板，引导学生进行写作练习，提高写作能力。七、教学反思今天的课讲的是《依依惜别》，这是一篇很有情感的文章，让学生们感受到了作者对友情的珍惜和不舍。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

在课前准备阶段，我给学生发放了预习材料，让他们提前了解课文内容。同时，我也设计了一些预习问题，引导他们思考和提出疑问。这样的做法让学生在课堂上能够更好地跟上我的教学节奏，他们对课文内容有了初步的理解和掌握。

在课堂导入阶段，我通过展示与离别相关的图片和音乐，吸引了学生的注意力，并提出了问题，引发他们的好奇心和求知欲。这一环节很顺利，学生们都很感兴趣，积极参与讨论。

在新课呈现阶段，我详细讲解了课文内容，并突出了重点和难点。通过举例和互动，学生们对课文内容有了更深入的理解。在小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，并进行交流和讨论。这一环节不仅培养了他们的合作精神，也提高了他们的表达和沟通能力。

在巩固练习阶段，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。他们通过讨论和互相帮助，解决了一些问题。对于出现的错误，我也及时进行了订正和讲解，让学生明白错误的原因，并避免再次发生。

在拓展延伸阶段，我给学生提供了一些与课文内容相关的拓展资源和建议。他们可以选择自己喜欢的资源进行学习和拓展，这样可以进一步提高他们的文学素养和综合能力。

此外，我还需要不断学习和提升自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。我会继续研究教材，深入了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，努力提高教学效果。希望我的努力能够让学生们在语文学习上取得更好的成绩和进步。八、板书设计标题：《依依惜别》

1.课文主题：友情、离别、珍惜

2.主要人物：作者、朋友

3.情感表达：不舍、感激、祝福

4.课文结构：起因、经过、结果

5.重点词汇：依依、惜别、泪眼、倾诉、祝福

6.句式运用：感叹句、排比句、设问句

7.朗读指导：流利、有感情、停顿、重音

8.表达技巧：对比、衬托、象征

9.课后作业：朗读课文、写一篇关于友情的作文

10.拓展阅读：推荐阅读关于友情的诗篇、故事、电影等课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《红楼梦》、《三国演义》等经典文学作品中的离别章节，加深对离别主题的理解。

-视频资源：建议学生观看《千与千寻》、《玩具总动员》等动画电影中的离别片段，感受离别情感的表达。

-音乐欣赏：推荐学生欣赏《送别》、《友谊地久天长》等经典离别歌曲，体会音乐中蕴含的情感。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于友情的作文，通过文字表达自己对友情的理解和感悟。

-绘画创作：引导学生通过绘画表达自己对离别主题的理解，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性化的作品。

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