6《将相和》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

6《将相和》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.理解课文《将相和》的背景和故事情节，能够用自己的话复述故事。

2.体会课文中所体现的宽容、包容、理解他人的精神，能够联系实际生活进行思考和讨论。

3.掌握课文中的重点词语和句型，能够正确运用到自己的语言表达中。

4.培养阅读理解能力，提高阅读速度和质量，增强对文学作品的鉴赏能力。

5.培养合作学习意识，能够在小组讨论中积极参与，分享自己的见解和经验。三、重点难点及解决办法

1.重点：课文《将相和》的背景和故事情节的理解。

难点来源：学生对历史背景的了解不足，对故事情节的复杂关系理解困难。

解决方法：通过课前预习，让学生查找相关历史背景资料，课堂上通过提问、讨论等方式引导学生理解课文背景。利用多媒体展示故事情节图，帮助学生梳理故事发展脉络。

2.重点：课文中所体现的宽容、包容、理解他人的精神。

难点来源：学生对于这些抽象概念的理解和实际应用能力有限。

解决方法：通过课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的宽容、包容的例子，引导他们理解这些概念。组织角色扮演活动，让学生在情境中体验和理解这些精神。

3.重点：课文中的重点词语和句型的掌握。

难点来源：学生对词语和句型的记忆和理解不够深入。

解决方法：通过朗读、默写、填空等形式，让学生反复练习，加强对重点词语和句型的记忆。在课堂讨论中，引导学生运用这些词语和句型，提高他们的运用能力。

4.重点：阅读理解能力的培养。

难点来源：学生的阅读速度和质量有待提高，对文学作品的鉴赏能力有限。

解决方法：通过设置阅读任务，让学生有目的地阅读课文，提高阅读速度和质量。组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，提高他们的文学鉴赏能力。

5.重点：合作学习意识的培养。

难点来源：学生缺乏合作学习的经验和意识。

解决方法：组织小组合作活动，让学生在小组内进行讨论和分享。通过合作学习，让学生体会到合作的重要性，培养他们的合作学习意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解课文《将相和》的背景、故事情节和人物形象，引导学生理解和感受课文中的情感和思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养他们的合作意识和思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过模拟情境，让学生更加深入地理解课文内容和人物性格，提高他们的阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑等设备，展示课文的背景资料、故事情节图和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.教学软件：使用教学软件，如电子白板、学习管理系统等，提高教学效果和效率。通过软件的互动功能，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、教学视频等，为学生提供更多的学习材料和参考资源，拓宽他们的学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《将相和》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《将相和》的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《将相和》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《将相和》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《将相和》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《将相和》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《将相和》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《将相和》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《将相和》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《将相和》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《将相和》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《将相和》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《将相和》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《将相和》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《将相和》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《将相和》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《将相和》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《将相和》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《将相和》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《将相和》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《将相和》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史背景资料：提供关于战国时期的历史背景，如诸侯国的分布、著名的历史事件等，帮助学生更好地理解《将相和》的背景。

-人物传记：介绍课文中的主要人物，如廉颇、蔺相如等，让学生了解他们的生平和事迹，加深对课文的理解。

-相关故事：提供与《将相和》类似的故事，如《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》等，让学生了解战国时期的其他著名故事，拓宽视野。

-文学作品鉴赏：介绍与《将相和》相关的文学作品，如《史记》、《战国策》等，让学生了解古代文学作品的魅力，提高文学鉴赏能力。

2.拓展建议：

-历史文化探索：鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，深入了解战国时期的历史文化，了解诸侯国之间的相互关系和战争背景。

-人物研究：让学生选择一个课文中的主要人物进行深入研究，了解他们的性格特点、事迹和影响，并撰写一篇研究报告。

-故事改编：鼓励学生发挥想象力，将《将相和》的故事进行改编，创作一个属于自己的故事版本，锻炼写作能力。

-文学作品阅读：推荐学生阅读与《将相和》相关的文学作品，如《史记》中的相关篇章，让学生感受古代文学的魅力，提高阅读理解能力。七、板书设计

1.目标明确，紧扣教学内容：

-课文标题：《将相和》

-课文背景：战国时期，赵国与秦国的故事

-主要人物：廉颇、蔺相如

-课文主题：宽容、包容、理解他人

2.结构清晰，条理分明：

-课文情节发展：从廉颇与蔺相如的矛盾到和解的过程

-人物性格特点：廉颇的勇猛与固执，蔺相如的智慧与宽容

-课文精神内涵：宽容、包容、理解他人

3.简洁明了，突出重点：

-重点词语：将相和、宽容、包容、理解

-重点句子：廉颇负荆请罪，蔺相如宽恕廉颇

4.准确精炼，概括性强：

-课文摘要：战国时期，赵国与秦国之间的故事，主要讲述了廉颇与蔺相如的矛盾和和解过程，以及宽容、包容、理解他人的精神。

5.艺术性和趣味性：

-利用彩色粉笔或白板笔，突出重点词语和句子，使板书更加生动有趣。

-可以绘制一些与课文相关的插图，如廉颇负荆请罪的情景，增加学生的视觉感受。

-可以设计一些趣味性的互动环节，如让学生在板书上填写重点词语或句子，激发学生的参与热情。八、教学反思与改进

教学反思与改进

在进行《将相和》的教学之后，我认为有必要进行反思和改进，以便更好地提高教学效果。

首先，我发现学生在理解课文背景和人物性格方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解，我计划在未来的教学中增加一些历史背景资料和相关人物传记的介绍。通过提供更多的背景信息，学生可以更好地理解课文内容，并能够更深入地探讨人物性格。

其次，我发现学生对于课文中的重点词语和句型的掌握不够扎实。为了加强学生的记忆和应用能力，我计划在课堂教学中增加一些练习环节，如朗读、默写和填空等。通过反复练习，学生可以更好地掌握这些重点词语和句型，并能够在自己的语言表达中正确运用。

另外，我还发现学生在合作学习方面有待提高。为了培养学生的合作意识和能力，我计划在课堂教学中增加更多的小组讨论和合作活动。通过组织学生进行小组讨论和合作学习，他们可以更好地理解和应用课文内容，并培养合作精神和团队意识。

此外，我还计划在未来的教学中增加一些互动环节，如提问、讨论和角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过增加互动环节，学生可以更加积极参与课堂，提高他们的学习效果和兴趣。

最后，我还计划在课后进行一些反思活动，如与学生进行交流、收集学生的反馈意见等，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思活动，我可以更好地了解学生的学习需求和困难，并针对性地进行改进。九、课堂小结，当堂检测

在完成了《将相和》的教学之后，我认为有必要进行课堂小结和当堂检测，以便更好地巩固学生的学习成果。

首先，课堂小结是非常重要的环节。通过回顾本节课的学习内容，包括《将相和》的背景、主要人物、故事情节以及课文所体现的宽容、包容、理解他人的精神，可以让学生对整个故事有一个全面而清晰的认识。此外，强调《将相和》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些精神。

1.故事情节理解：要求学生用自己的话复述《将相和》的故事情节，以检测他们对课文内容的理解和记忆。

2.人物性格分析：要求学生分析课文中的主要人物，如廉颇和蔺相如的性格特点，以及他们之间的矛盾和和解过程。

3.重点词语和句型应用：通过填空、选择题或造句等形式，检测学生对课文中的重点词语和句型的掌握情况。

4.思想感悟：要求学生谈谈对《将相和》中所体现的宽容、包容、理解他人的精神的感悟，以及如何将这些精神应用到自己的生活中。

5.合作学习展示：要求学生展示小组讨论的成果，包括对课文主题的理解、挑战及解决方案的提出。十、课后作业

1.课文复述：要求学生用自己的话复述《将相和》的故事情节，锻炼学生的语言表达和思维能力。

2.人物性格分析：要求学生分析课文中的主要人物，如廉颇和蔺相如的性格特