第六单元习作：神奇的探险之旅（教学设计）-2023-2024学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

第六单元习作：神奇的探险之旅（教学设计）-2023-2024学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级语文下册-第六单元习作：神奇的探险之旅

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过学习本节课的内容，学生能够理解并运用文本中的关键词汇和句型，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过参与探险之旅的故事编写，学生能够培养自己的想象力和创造力，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习本节课的内容，学生能够了解到中国传统文化中的探险精神，增强对自己文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析文本中的描写和表达，学生能够培养自己的审美能力，提高对文学作品的鉴赏和创造能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解并运用文本中的关键词汇和句型。例如，学生需要掌握“神奇”、“探险”、“之旅”等词语，并能够运用到自己的作文中。

（2）学生能够编写一个具有逻辑性、生动有趣的探险故事。例如，学生需要能够合理地设计故事情节，运用想象力创造出丰富的场景和角色，并运用恰当的描述和表达方式。

（3）学生能够通过作文展示自己的思考和感悟。例如，学生需要能够在作文中表达出自己对探险精神的理解，以及对勇气、团队合作等价值观的阐述。

2.教学难点

（1）学生对关键词汇和句型的运用。例如，学生可能对“神奇”、“探险”、“之旅”等词语的理解和运用不够准确，需要教师通过例句和练习进行指导和巩固。

（2）学生对故事情节的设计和展开。例如，学生可能不知道如何开头、发展、高潮和结尾，或者情节设计单一、缺乏悬念和冲突，需要教师通过示范和指导帮助学生展开丰富的想象和创造。

（3）学生对作文中思考和感悟的表达。例如，学生可能不知道如何在作文中表达自己的思考和感悟，或者表达方式生硬、缺乏深度，需要教师通过引导和提问帮助学生进行思考和表达。

（4）学生对作文结构的安排和语言的运用。例如，学生可能作文结构混乱、条理不清晰，或者语言表达重复、啰嗦，需要教师通过指导和修改帮助学生提高作文的结构和语言质量。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握作文的写作技巧和方法。例如，教师可以讲解如何开头、发展、高潮和结尾，如何设计悬念和冲突，以及如何表达自己的思考和感悟。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验，促进学生之间的交流和合作。例如，教师可以组织学生讨论自己的探险故事情节，让学生互相提供反馈和建议。

3.实验法：教师引导学生通过实际操作和写作实践，培养学生的写作能力和创造力。例如，教师可以让学生动手编写自己的探险故事，通过实践来提高写作技巧和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示相关的图片、视频和文本材料，帮助学生更好地理解和感受探险之旅的主题。例如，教师可以展示探险故事的相关图片和视频，让学生更加直观地了解探险的场景和氛围。

2.教学软件：教师使用教学软件进行课堂互动和练习，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以使用教学软件进行词汇和句型的练习，让学生通过互动游戏来巩固学习内容。

3.现代化教学手段：教师充分利用现代化教学手段，如电子白板、投影仪等，提高教学效果和效率。例如，教师可以使用电子白板展示作文的评价标准和修改方法，让学生更加清晰地了解作文的写作要求和改进方向。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对探险之旅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道探险之旅是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于探险的图片或视频片段，让学生初步感受探险之旅的魅力或特点。

简短介绍探险之旅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.探险之旅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解探险之旅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解探险之旅的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍探险之旅的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.探险之旅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解探险之旅的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的探险之旅案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解探险之旅的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用探险之旅解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论探险之旅的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与探险之旅相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对探险之旅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调探险之旅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括探险之旅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调探险之旅在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用探险之旅。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于探险之旅的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握探险之旅的基本概念、组成部分和原理。学生能够明确探险之旅的定义，了解其重要组成元素或结构，以及探险之旅的功能和作用。

2.提升写作能力。通过参与探险之旅的故事编写，学生将能够运用所学的关键词汇和句型，提高自己的语言表达能力和创造力。学生将能够编写一个具有逻辑性、生动有趣的探险故事，并通过作文展示自己的思考和感悟。

3.培养想象力和创造力。通过参与故事编写和案例分析，学生将能够培养自己的想象力和创造力，提高解决问题的能力。学生将能够在作文中创造出丰富的场景和角色，并运用恰当的描述和表达方式。

4.增强文化认同感和自豪感。通过学习探险之旅的内容，学生将能够了解到中国传统文化中的探险精神，增强对自己文化的认同感和自豪感。

5.提高审美能力。通过欣赏和分析文本中的描写和表达，学生将能够培养自己的审美能力，提高对文学作品的鉴赏和创造能力。学生将能够在作文中运用形象生动的语言，展现自己的审美观。

6.增强团队合作能力。通过参与小组讨论和课堂展示，学生将能够培养自己的合作能力和解决问题的能力。学生将能够在小组内进行有效沟通和合作，提出创新性的想法或建议。

7.提高自我表达和沟通能力。通过课堂展示和点评，学生将能够锻炼自己的表达能力，提高自我表达和沟通能力。学生将能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够接受他人的反馈和建议。

8.培养批判性思维能力。通过提问和点评，学生将能够培养自己的批判性思维能力。学生将能够对作文内容进行深入分析，提出有针对性的问题和建议。

9.提高信息素养。通过利用多媒体设备和教学软件，学生将能够提高自己的信息素养。学生将能够熟练地使用多媒体设备和教学软件，进行信息的搜索、整理和展示。

10.增强自主学习能力。通过参与课堂讨论和完成课后作业，学生将能够培养自己的自主学习能力。学生将能够在课后进行自主学习，巩固所学知识和技能。重点题型整理1.题型一：探险之旅的定义与特点

题目：请简述探险之旅的定义及其特点。

答案：探险之旅是指人们为了探索未知领域或寻求新的资源而进行的冒险旅行。其特点包括冒险性、探索性、不确定性、艰苦性和长期性。

2.题型二：探险故事的情节设计

题目：请设计一个探险故事的开头、发展、高潮和结尾。

答案：开头：一群勇敢的探险家决定前往神秘的亚马逊森林寻找传说中的黄金城。

发展：他们在森林中遇到了各种困难，如恶劣的气候、危险的动植物，以及隐藏在森林深处的神秘力量。

高潮：探险家们发现了一个巨大的黄金城市，但同时也遭遇了守护黄金城的神秘生物。

结尾：经过一番激战，探险家们成功获得了黄金，并带着宝贵的财富安全返回。

3.题型三：探险之旅中的团队合作

题目：请举例说明探险之旅中团队合作的重要性。

答案：在探险之旅中，团队合作至关重要。例如，当探险家们面临危险时，他们需要互相帮助、互相支持，共同克服困难。在黄金城的探险中，探险家们需要分工合作，有人负责寻找线索，有人负责保护团队，有人负责制作装备，只有紧密团结在一起，才能成功完成任务。

4.题型四：探险之旅的价值观

题目：请阐述探险之旅中所体现的勇敢、坚持和团队合作等价值观。

答案：探险之旅中，勇敢是探险家们面对未知和困难时所需要的品质。他们需要敢于冒险、敢于挑战，不畏艰险，勇往直前。坚持是探险家们在面对困难和挫折时所需要的品质。他们需要有坚定的信念和决心，不轻易放弃，坚持到底。团队合作是探险家们在完成任务时所需要的品质。他们需要互相配合，共同解决问题，只有团结一致，才能取得成功。

5.题型五：探险之旅的写作技巧

题目：请举例说明在写作探险故事时可以运用的一些写作技巧。

答案：在写作探险故事时，可以运用以下写作技巧：

1.设定引人入胜的开头，吸引读者的注意力。

2.设计生动有趣的角色，使故事更具吸引力。

3.运用丰富的描绘和细节，让读者感受到探险的氛围和场景。

4.合理设置悬念和冲突，使故事更加引人入胜。

5.融入情感和思考，让读者对故事产生共鸣和感悟。板书设计板书内容：

①探险之旅的定义：为了探索未知领域或寻求新的资源而进行的冒险旅行。

②探险之旅的特点：冒险性、探索性、不确定性、艰苦性和长期性。

2.板书设计（二）：探险故事的情节设计

板书内容：

①开头：设定引人入胜的情节，吸引读者的注意力。

②发展：设计生动有趣的情节，使故事更具吸引力。

③高潮：设置紧张刺激的高潮情节，使故事达到高潮。

④结尾：设计圆满的结尾，使故事有一个好的结局。

3.板书设计（三）：探险之旅中的团队合作

板书内容：

①团队合作的重要性：探险之旅中，团队合作至关重要。

②团队合作的方式：分工合作，互相支持，共同克服困难。

③团队合作的结果：紧密团结在一起，取得成功。

4.板书设计（四）：探险之旅的价值