专题08：课外文言文阅读（解析版）－2022-2023学年八年级语文下学期期中专题复习（江苏专用）

专题08课外文言文阅读（一）（2022春·江苏南京·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。愚溪诗序（节选）灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也名之以其能故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然①，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。……遂负土累石，塞其隘②，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于予。然则虽辱而愚之，可也。……溪虽莫利于世，而善鉴③万类④，清莹秀澈，锵鸣金石⑤，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤⑥万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归⑦。注释：①龂（yín）龂然：争辩的样子。②塞其隘：堵住水沟狭窄的地方。③鉴：照。④万类：万物。⑤锵鸣金石：水声象金石一样铿锵作响。⑥漱涤：洗涤。牢笼，包罗。⑦不违、同归：此处都是融合的意思。两句指自己茫茫然昏昏然好像同愚溪融为一体。1．用“/”给下列语句划出停顿（划两处）可以染也名之以其能故谓之染溪。2．下列各项中，加点字含义及用法不相同的一项（

）A．其南为愚亭

中轩敞者为舱（魏学洢《核舟记》）B．咸以愚辱焉

咸来问讯（陶渊明《桃花源记》）C．又峻急多坻石

为坻、为屿（柳宗元《小石潭记》）D．清莹秀澈日光下澈（柳宗元《小石潭记》）3．翻译下列语句。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。4．柳宗元在《愚溪诗序》中称自己可以用“文墨”稍稍安慰自己，其文笔可以“漱涤万物，牢笼百态，而无所避之”，意为他的笔墨可以自由驱使万物，创造属于自己的情感世界，世间万物都不能逃脱他的笔墨形容。请以上面的文章为例，说说他创造的情感世界包含了哪些景物，有什么特征，寄托了哪些情感？【答案】1．可以染也／名之以其能／故谓之染溪。

2．D

3．（溪水／愚溪）幽深浅狭，蛟龙又对这里不屑（一顾），不能兴起云和雨。

4．写出包含景物（愚溪的嘉木异石和建筑）和情感（表达内心的愁苦，对家乡的思念；自己被世俗抛弃的悲愤，对愚溪的喜爱。）（情感能够表现出2点即可）【解析】1．本题考查断句。根据句意“（溪水）可以用来染色，用它的功能命名，所以叫它染溪”可以看出，“染”“名”“谓”是句子中的三个动词；“也”字后面一般需要停顿；“故”表示所以的意思，一般其前也要停顿；因此可断句为：可以染也／名之以其能／故谓之染溪。2．A.为：都是动词，“是”的意思；B.咸：都是副词，“全、都”的意思；C.坻：都是名词，指水中的小洲或高地；D.澈：形容词，清澈/动词，穿透；故选D。3．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。邃：深。兴：兴起。4．本题考查内容概括与作者情感分析。结合文中的“愚溪之上，买小丘，为愚丘。……遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置”可以筛选出作者所描绘的景物有：愚溪、愚丘、愚池、愚堂、愚亭、愚岛、嘉木异石等。结合“皆山水之奇者”可以概括出这些景物的共同特点：奇。结合“以予故，咸以愚辱焉”“无以利世，而适类于予”可以看出，作者在景物中包含着对被贬谪的抑郁不平，怀才不遇的悲愤；结合“爱是溪”“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也”可以看出对愚溪的喜爱。【点睛】参考译文：灌水的北面有一条小溪，往东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名，所以叫它染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。古代有愚公谷，如今我的家是溪水旁，可是它的名字没能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不能不改名了，所以把它改名为愚溪。愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。……于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢?因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去。幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨。对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。……溪水虽然对世人没有什么好处，可它却能够映照万物，清秀明澈，能发出金石般的响声，能使愚蠢的人喜笑颜开，对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗，也还能稍用文章来安慰自己，用文笔自由驱使万物，创造出一个称心满意的审美境界，世间万象没有什么能逃得出我的笔墨形容。我用愚笨的言辞歌唱愚溪，觉得茫茫然昏昏然好像同愚溪融为一体。（二）（2022春·江苏镇江·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。游青碧溪记溪在点苍山①马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃②招予复至溪上。丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸③为潭观、深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。右崖有“禹穴”二字，杨公所刻。出潭东行，见石上流泉，渐靡④成渠，最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹⑤壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。（文／明·李元阳）【注】①点苍山：位于云南大理。②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。③沸：泉水涌出的样子。④靡：冲荡。⑤穀gǔ纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。5．解释下列句中加点的词。（1）深穷其源()

（2）佛印绝类弥勒()（《核舟记》）（3）缘溪而出()

（4）以俟夫观人风者得焉()（《捕蛇者说》）6．把下面句子翻译成现代汉语。（1）潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。（2）余悲之，且曰：“若毒之乎？（《捕蛇者说》）7．【甲】文写李元阳多次游青碧溪“屡月不能忘”，【乙】文写柳宗元游小石潭“不可久居”。阅读下面两段文字，分别说出其中的原因。【甲】予每至溪上，縠纹壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，不能忘。【乙】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【答案】5．走到尽头；

像；

沿着；

等待。

6．（1）潭水三面的石崖，干净得像擦拭了一样，一点灰尘也没有。（2）我可怜他，并且说：“你怨恨这件事吗”

7．【甲】文从“印心染神”可见青碧溪美景能荡涤杂尘，使内心宁静，“屡月不能忘”表现了李元阳对青碧溪美景的喜爱与留恋；【乙】文从“凄神寒骨”可见，小石潭周围环境凄清幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感凄凉的情绪，因此“不可久居，乃记之而去”。【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：深探青碧溪的源头。穷：走到尽头。②句意为：佛印像极了佛教的弥勒菩萨。类：像。③句意为：沿着溪水（向）外走。缘：沿着。④句意为：以等待那些朝廷派遣的来考察民情的人得到它。俟：等待。6．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）如，像；拭，擦。（2）余，我；且，并且；若，你；毒，怨恨；之，（捕蛇）这件事；乎，吗。7．本题考查内容理解和分析。根据文本内容，联系写作背景来分析。【甲】文写“我”游览青碧溪，描绘了青碧溪清幽秀丽的景色，由“出溪虽涉人事，而幽光在目，不能忘”可以看出，作者欣赏青碧溪美景，即便经历俗世的事务，也仍然久久不能忘，表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情，从“印心染神（这种美丽的景色印心染神）”“出溪虽涉人事，而幽光在目，不能忘（离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但青碧溪的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀）”写出青碧溪之水能够让人的精神也得到净化。可见青碧溪美景能荡涤杂尘，使内心宁静，“屡月不能忘”表现了李元阳对青碧溪美景的喜爱、流连忘返；【乙】文记叙了作者游玩的整个过程以优美的语言描写了“小石潭”的景色，通过“竹树”“寂寥无人”“悄怆幽邃”可见小石潭周围环境幽深、凄凉、冷清，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这是作者被贬后心情的曲折反映，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想。因此“不可久居，乃记之而去”。【点睛】参考译文：青碧溪在云南大理点苍山马龙峰南面。正德十五年，我曾经到那里游玩过。嘉靖二十年，知府杨仲琼邀请我再次去游玩。嘉靖三十五年，我与马、任两公(一起去游玩)，深探青碧溪的源头。（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。从这里俯视潭水，推杯换盏，不觉之中都醉了。右边山崖有“禹穴”两个大字，是杨公刻写的。出了（上潭）向东走，清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，极滑不好立足，（即便）有人小心经过，也总会失足落水。中潭深两丈左右，因为水清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可测。下潭水色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上觉得水纹如縠，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。材料【乙】我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（三）（2022春·江苏南京·八年级校联考期中）阅读张岱《西湖七月半》选段，完成下面小题。西湖七月半①张岱（明）杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去。轿夫叫船上人，怖⑤以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣⑥舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨山复整妆湖复颒⑦面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。[注]:①七月半：农历七月十五日，俗称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②擎燎：举着火把。③俟：等待。④皂隶：衙门里的差役。⑤怖：恐吓。⑥舣：使船靠岸。⑦颒（huì）：洗脸。8．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（

）A．月如镜/新磨山复整妆/湖复颒面B．月如镜/新磨山复整/妆湖复颒面C．月如镜新磨/山复整/妆湖复颒面D．月如镜新磨/山复整妆/湖复颒面9．解释下列加点字。①是夕()

②亦逐队赶门()③顷刻()

④席其上()10．翻译下面句子。酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。11．请根据选文内容，完成对话。师：第一段写杭人七月半前往西湖看月，描绘的正是一幅现实的社会风俗画。小文：作者为什么花这么多笔墨来写这些与赏月并不协调的俗态呢？你：_______________【答案】8．D

9．这

也

片刻，不一会儿

名词用作动词，摆设酒席。

10．在十里荷花之间畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。

11．作者写杭人游湖的俗态，是与作者的志趣形成鲜明对比。作者与同伴等到游人散尽时才来游赏，在西湖宁静美好的夜景中畅谈游玩，直至洒脱惬意地睡在舟中，由此表现出诗人清高雅洁的思想情趣。【解析】8．考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：此时月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。正确划分为：月如镜新磨/山复整妆/湖复颒面；故选D。9．考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：这一天晚上。是：这；（2）句意为：也一批批急赴城门。亦：也；（3）句意为：不久就全部散去了。顷刻：不久；（4）句意为：在上面摆设酒席。席：名词用作动词，摆设酒席。10．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句中重点词语：酣睡，畅快地安睡；于，在；香气拍人，花香飘绕于身边；清梦甚惬，清梦非常舒适。11．考查对文章内容的理解和作者情感的把握。第一段中“杭人游湖，巳出酉归，避月如仇”意思是：杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似地躲避月亮。这说明杭州人游西湖的习惯是在白天来游，傍晚就离开；“是夕好名，逐队争出”，意思是：这天晚上爱虚名，一群群人争相出城来到游西湖；根据题目“西湖七月半”和注释可知，“是夕”是七月半的晚上，即农历七月十五的中元节夜晚，“杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖”，是因为杭人游湖好虚名，凑热闹，即“是夕好名”的“好名”；联系第二段中“吾辈始舣舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮”可知，本语段将杭州爱好虚名的一般游人和追求高雅的“吾辈”进行了对比；联系第三段“东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气怡人，清梦甚惬”，写当游人散去之后，我们这些高雅的人却“纵舟”“酣睡”，享受到“清梦甚惬”的惬意和舒适，表达了对高雅之举和高雅之士的赞美，表现了自身的闲情逸致，暗含对杭州人“好名”的讽刺；据此总结作答即可。【点睛】参考译文：杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似地躲避月亮。这天晚上爱虚名，一群群人争相出城，多赏把守城门的士卒一些小费，轿夫高举火把，在岸上列队等候。一上船，就催促船家迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。因此二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震荡，又犹如梦魇和呓语，周围的人们既听不到别人的说话声，像聋子一样，又无法让别人听到自己说话的声音，像哑巴一样。大船小船一齐靠岸，什么都看不见，只看见船篙相撞，船与船相碰，肩膀与肩膀摩擦，脸与脸相对而已。一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，使他们早归，灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。我们才把船靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，在上面摆设酒席，招呼客人开怀畅饮。此时月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了。我们这批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。风雅的朋友来了，出名的歌妓也来了，杯筷安置，歌乐齐发。直到月色灰白清凉，东方即将破晓，客人才散去。我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。（四）（2022春·江苏无锡·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡④之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。④赈赡：救济。12．下列句子中，与“接以友道”句式相同的一项是（

）A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。B．中峨冠而多髯者为东坡C．岂能为暴涨携之去D．一鼓作气，再而衰，三而竭。13．解释加点的词①仿佛若有光

②未果，寻病终③晖同县张堪素有名称

④晖少子怪而问曰14．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。（2）堪尝有知己之言，吾以信于心也。15．对原文有关内容理解与分析，下列表述不正确的一项是（

）A．朱晖很看重张堪，把他当朋友对待，并准备把妻子儿女托付给他。B．朱晖认为张堪是前辈，对于张堪的托付只是拱手没有敢应承。C．朱晖虽然没有当面应承，但对张堪的话铭记在心。D．从文中可以看出，朱晖是一个很讲信用的人。【答案】12．D

13．①隐隐约约，形容看不真切；②不久；③向来；④对……感到奇怪。

14．①朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫困，于是亲自去探视，并送去丰厚的钱款救济他们。②张堪曾经有知己之言，我早记在心上了。

15．A【解析】12．本题考查文言句式。“接以友道”，是省略句，接（朱晖）以友道。A．判断句；B．判断句；C．被动句；D．省略句，一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。故选D。13．本题考查理解文言实词。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：隐隐约约好像有光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切；②句意：不久就病死了。寻：不久；③句意：与朱晖同县的张堪一直很有名气。素：向来；④句意：朱晖的小儿子觉得奇怪，问道。怪：对……感到奇怪。14．本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①句注意重点词“闻（听说），妻子（妻子儿女），乃（于是，就），自（亲自）”要理解正确；②句注意重点词“尝（曾经），于（在）”要理解正确。15．本题理解分析文章内容。A.“朱晖很看重张堪”表述不正确，根据文中“初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：‘欲以妻子托朱生'”可以看出是张堪很器重朱晖，把他当朋友对待，并准备把妻子儿女托付给他，题干说反了。故选A。【点睛】参考译文：起初，与朱晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过朱晖，很器重他，把他当作朋友对待，握着朱晖的手臂说：“我想把妻子儿女托付给朱先生”。朱晖认为张堪是前辈，只是拱手没有敢应承，从此两人再也没有见面。张堪死后，朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶助。朱晖的小儿子觉得奇怪，问道：“父亲您和张堪不是朋友，平常也没什么往来，我们暗中觉得奇怪啊”。朱晖说：“张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心上了。”（五）（2022春·江苏无锡·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。柳宗元传元和十年，例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质③钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护④其丧及妻子还于京师，时人义之。【注】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④营护：料理，护送。16．下列语句中加点字的解释不正确的一项是（

）A．西南绝域（与人世隔绝） B．时人义之（义气）C．妻子还于京师（妻子和儿女） D．终易连州（改任）17．下列各项中的“以”与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的一项是（

）A．能以径寸之木 B．卷石底以出 C．全石以为底 D．以我酌油知之18．翻译下列句子（1）吾与禹锡执友，何忍见其若是？（2）其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。19．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括答：为友：为官：为师：【答案】16．B

17．C

18．（1）我和禹锡是好友，哪里忍心看他们母子像这样呢？（2）对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元就用自己的钱将他们赎回，送还给他们的父母。

19．为友：善良真诚，重情重义。为官：革除弊制，爱民如子。为师：博学多识，教导有方。【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。B.“时人义之”的意思是：当时的人都赞扬他很有义气。义：名词动用，讲义气，不是“义气”；故选B。17．考查对虚词意义的理解。“请以柳州授禹锡”中的“以”是“介词，把”。A.介词，用；B.连词，相当于“而”；C.介词，把；D.介词，凭借，凭；故选C。18．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“执友（好友）、何（哪，怎么）、若是（像这样）”几个词是重点词语。（2）句中的“没者（被钱主没收的男女）、乃（于是）、私钱（自己的钱）、赎（赎回）、归（归还）”几个词是重点词语。19．考查对文章内容的概括和对人物形象的分析。从第一段“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”可以看出柳宗元在为友方面善良真诚，重情重义；从“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母”可以看出，柳宗元在为官方面革除弊制，关爱百姓；从“江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士”可以看出，柳宗元在为师方面表现出来知识渊博，教导有方。据此概括作答。【点睛】参考译文：元和十年，柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是"柳州"。著有文集四十卷。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。（六）（2022春·江苏无锡·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以闚①陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名於天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。——节选自《史记》注释：①闚，同“窥”。20．解释下列句中加点的文言词。（1）陛下无故召臣

（2）一人之毁而去臣（3）故特召君耳

（4）及曹丘生归21．下列选项中与“夫陛下以一人之誉而召臣”中的“以”意义和用法相同的一项是（

）A．自康乐以来 B．蒙辞以军中多务 C．以其境过清 D．以备胡22．翻译下列句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。23．下面与文意不相符的一项是（

）A．有人说季布很有才能，皇帝于是召见他，打算任命他为御史大夫。B．季布在客馆居留一个月后，才等到了皇帝的召见。季布向皇帝谏言后，毅然辞官。C．楚人曹丘多次借重权势获得钱财，季布因此不喜欢他。D．季布的名声之所以远近闻名，其中有曹丘替他宣扬的因素。【答案】20．（1）原因，缘故（2）使……离开（3）特地、特意（4）等到

21．C

22．（1）（桃花源里的人）询问（渔人）现在是什么朝代，（桃花源里的人）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝。（2）窦长君说：“季将军不喜欢您，你不要去。”曹丘生坚决要求（窦长君）写信，就启程前往。

23．B【解析】20．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：陛下无缘无故地召见我。故：原因，缘故；（2）句意：一个人的毁谤而要我回去。去：离开，这里是使动用法，使……离开；（3）句意：所以我特地召见你啊。特：特意、特地；（4）句意：等到曹丘先生回乡。及：等到。21．本题考查文言文虚词“以”字的用法。“夫陛下以一人之誉而召臣”中的“以”是因为的意思。A.句意：自从南朝的谢灵运以来。以：表连接，无实义；B.句意：吕蒙用军中事务多的利用推辞。以：用；C.句意：因为这里的环境太凄清。以：因为；D.句意：来防备胡人入侵。以：来；故选C。22．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）今，现在；何，什么；无论：更不用说，这里是古今异义。（2）说，同“悦”，喜欢；固，坚决；遂，于是。23．本题考查对文章的理解和分析。B.“毅然辞官”说法错误。结合原文“布辞之官”，“之”是到的意思，可知应是“辞别了皇上，回到了河东郡守的原任”；故选B。【点睛】参考译文：季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他是贤能的人，汉文帝便召见他，打算任命他为御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布于是对皇帝进言说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处世的深浅了。”皇帝默然不作声，很惭愧的样子，过了很久才说道：“河东郡对我来说是一个很重要的郡，所以我特地召见你啊！”于是季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任。楚地有个叫曹丘的先生，是一位辩士，多次借重权势获得钱财。（他）侍奉赵同等贵人，与窦长君交好。季布听说这件事，便寄了一封信劝谏窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布。窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决请求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘先派人把窦长君的介绍信送给季布，季布接了信果然大怒，等待着曹丘的到来。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说‘得到黄金百两，比不上得到季布的一句诺言’，您凭什么在梁国和楚国拥有这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。我在天下到处宣扬您的名声，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！（七）（2022春·江苏南京·八年级统考期中）阅读下面游记，完成下面小题。石渠记[唐]柳宗元自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。予从州牧得之。揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。元和七年正月八日，蠲⑤渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清洁。24．用“/”为下面句子断句。（标两处）又折西行旁陷岩石下北堕小潭。25．根据提示，解释加点词。加点词学习支架推测加点词义青鲜环周课内迁移：四面竹树环合（1）_______其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭结合上下文，诡石、怪木、奇卉、美箭为并列结构。（2）_______既酾而盈查阅字典，“酾”有三个解释：①滤酒。②斟酒。③疏导河渠。（3）_______遗之其人读作wèi，动词。（4）_______26．用现代汉语翻译下列句子。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。27．这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。【答案】24．又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。

25．环绕；

美竹；

疏导河渠（或③）；

给予，馈赠

26．示例：风吹动着竹树的顶梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看到竹树已经静立不动，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。

27．“惜”，惋惜，遗憾的意思。石渠菖蒲覆盖，苔藓环绕，还有诡石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少为人知，作者为之感到遗憾惋惜。正如《小石潭记》，作者也是在“借题感慨”：借山水之题，发胸中之气，融己于山水。即借石渠虽“美”但“未始有传”抒发自己虽有才能却无人赏识无法施展的抑郁不平之气。【解析】24．考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。这句话的意思是：渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。“西行”指往西流。“旁”指在岩石旁。很明显“西行”与“旁”指的不是同一个意思，应在之间断开。“旁陷岩石下”的意思是在岩石边流入石隙里，意思已完整，应在其后断开。故这句话的正确断句为：又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。25．考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）这个词语的意思需要根据用“课内迁移”的方法来解释。“四面竹树环合”的意思是：四下里竹林和树木环绕着。环：环绕。据此可推断“青鲜环周”中的“环”也有可能是“环绕”的意思。“青鲜环周”一句的意思是碧绿的苔藓环绕着石泓。（2）这个词语的意思需联系上下文来解释。根据“诡石、怪木、奇卉、美箭为并列结构”可知“美箭”应跟“诡石、怪木、奇卉”等一样都是指石渠边的景物，因此“箭”不能理解为“弓箭”，而应该指的是某种植物。结合句意“潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草”可知“美箭”指的是美丽的箭头草。（3）这个词语的意思应结合词典的意思来理解。①和②都是与“酒”有关，而本课的内容应与“石渠”等内容相关，据此可推测“酾”的意思是疏导河渠。（4）根据“学习支架”中的“动词”可知此处的“遗”应理解为动词。“遗之其人”的意思是留给匠人。因此“遗”在句中应理解为：遗留、馈赠。26．考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语：巅：顶端。崖谷：山崖和山谷。视：看。始：才。27．考查对文章主旨的把握。“惜其未始有传焉者”的意思是可惜从来都没有写它的人。据此可知“惜”是可惜的意思。结合第二段“揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易”可知作者把枯草朽木归敛成堆然后清除，疏通渠道，清除堵塞的土石，把已经堆积起来的枯草朽木烧掉，渠道既已疏通就注满了清泉。可惜还没有人传扬它，所以作者才完备地记下它周围所有的景物，留给那些喜爱山水的人，并把这些刻写在石渠的北面，使以后热心此事的人便于得到。这段记事简明扼要。文中一个“惜”字，反映了作者的心情。可以这样理解：既是“惜”石渠之未始传，也是惜自己的怀才不遇。《小石潭记》中，作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣珮环”，但却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。【点睛】参考译文：从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。

我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。

元和七年正月初八，从鷁渠到达大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。（八）（2022春·江苏南通·八年级统考期中）阅读下面文言语段，完成小题看松庵记﹝明﹞宋濂龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅①衣，支九节筇②，历游三亭中，退坐庵庐，回睇③髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出⑤，刚贞自持，不为物议之所移夺⑥，卒能立事功而泽生民。【注释】①氅：用鸟类的羽毛缝制成的外衣。②筇qióng：竹杖。③睇：看。④唶jiè：赞叹。⑤为时而出：顺应时事而出仕任事。⑥移夺：放弃改变（态度、志向等）【连结课内，明文意】28．根据情境选择正确的选项，补全对话。小语：我发现这册书中有许多“记”，他们是不是一样的呢？小文：当然不是啦。同样是“记”，内容各有侧重，比如《桃花源记》是①____，《小石潭记》是写景寄情。《核舟记》就是②___，这篇《看松庵记》是③____。A．对“经”的解释

B．记人记事

C．咏物寄志

D．状物说明29．用“/”给下句标注正确的停顿，标两处。恍若与古豪杰共语千载之上30．解释下列句子中加点的词。①新翠照人如濯②遂以名其庵庐云③请循其本④其两膝相比者31．翻译句子。①天之苍苍，其正色邪，其远而无所至极邪？②不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。【赏析美句，品松韵】32．髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。批注：_______________【欣赏意象，悟情志】33．结合文章和链接材料，说说作者借“松”这一意象表达了怎样的情感与志向。链接一：岂不罹凝寒，松柏有本性。（《赠从弟》刘祯）链接二：草木秋死，松柏独存。（《诗经·小雅·斯干》）【答案】28．B

D

C

29．恍若/与古豪杰/共语千载之上

30．洗；命名；追溯；靠近

31．（1）天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（2）他不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓恩泽。

32．虬松仿佛了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。作者把虬松拟人化，生动形象地写出了风拂过松林的美妙声音，这既是章君内心愉悦的外显，也表达了对虬松的喜爱之情。

33．链接中的松有着坚强不屈，刚正不移的品质，文中章三益与松为伍，有松柏那样刚直坚贞的品质，作者借此既表达了对友人洁身自好，在世俗中保持高洁的情操的赞赏。也希望自己像松柏那样坚持操守，蔑视利禄，不因外物的改变而轻易动摇。【解析】28．本题考查文学常识的识记。《桃花源记》是一篇叙事散文，写渔人进出桃花源的经历，因此内容主要是记人记事；故选B。《核舟记》生动地描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品，可见《核舟记》就是记器物的状物说明文；故选D。《看松庵记》前两段写友人匡山建造庵庐及亭、交代“看松庵”的命名缘由，第三段以问答的方式为章三益明志。作者认为章三益无论隐居还是出来做官，都能像松树一样坚持操守，可见这篇文章内容是咏物寄志；故选C。29．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交谈。“恍若”是句首状语，“与古豪杰”承前省略了主语，写人物；“共语千载之上”是事件。故断为：恍若/与古豪杰/共语千载之上。30．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：新鲜的翠针映照着人如同被洗过一样。濯：洗。②句意：于是他用“看松”二字来命名他的庵庐。名：命名。③句意：请追溯话题本源。循：追溯。④句意：他们的互相靠近的两膝。比：靠近。31．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。①重点词：苍苍，湛蓝；其：表示选择；无所至极：高远而看不到尽头；②重点词：为，被；移夺，改变；卒，最终；立事功，建立功勋；泽，恩泽。32．本题考查对词句的赏析。“髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱”，意思是“虬松仿佛了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐”。写髯松“似解君意”“微微作笙箫音以相娱”，这是拟人手法，赋予髯松以人的情感、动作等，髯松就好像作者的朋友一样与他心意相通，表达了作者对髯松的喜爱之情；把风吹松树的声音当做音乐来听，也写出了作者心情的愉悦。33．本题考查学生对文本主旨的鉴赏能力。链接一，“岂不罹凝寒，松柏有本性”，表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。链接二，“草木秋死，松柏独存”，草木秋天会枯萎凋零，唯有松柏傲然屹立，表达对松柏坚贞品格的赞美。考生结合两处链接，从坚贞不屈的高洁品格的角度赏析选文部分对松树及章君的描写。选文写章三益与松树为伴的生活，写“看松”之乐，从忘我入神而“看”到“行歌松间”自乐，再到髯松解意“相娱”，层次分明。这些都为第三段议论做准备。第三段议论，就松树的“正刚之气”结合章君生平行实进行阐发，笔端饱含抒情，也正是作者的写作目的。“为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺”，意思是“等到他在恰当的时候挺身而出，刚直坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变”，章君的品格如那挺直的松树一般刚直坚贞，表达了对朋友高洁品格的赞美；写章君不被物议而改变，正如松树的坚守自我，作者表达了对友人坚守自我的肯定。【点睛】参考译文：龙泉有很多大山，山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，满眼望去高入云天，新鲜的翠针映照着人如同被洗过一样。我的朋友章三益君非常喜欢这个地方，不久前在山里盖起了一座庵庐。章君读书的闲暇，经常披着鹤翅一样的大衣，拄着竹杖，先后游历三座亭子，回来就坐在庵庐里，回望虬松，看到它们如同善士、巨人一样在左右作揖。章君注视很久，精神凝定聚合，达到了物我两忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交谈。章君心情大好，起身穿起谢灵运当年一样的木鞋，每天在万棵松树间歌啸行吟，木屐的声音铿锵有力合中节拍，同歌声互相应和。虬松仿佛了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。章君赞叹道：“这就是我观赏松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字来命名他的庵庐。章君处世，与松树为伍，就是卓然屹立来自立品格；等到他在恰当的时候挺身而出，刚直坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓恩泽。链接一：难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性。链接二：很多草木在秋天死去，唯独松柏存活下来。（九）（2022春·江苏盐城·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下列题目。云阳洞北小港记（节选）赵垣自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨①，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。村之侧有山山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔②之址也。峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。遂徇崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕……随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝④墓。其庙在港南小流水桥上。（有删改）【注释】①解箨（tuò）：脱壳。②庆忌塔：塔名。③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。④金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人和军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。34．用“／”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）村之侧有山山有石峰如覆钟35．解释下列句中画横线的词。（1）自云阳洞口北行四十步：_______（2）如奁初启然：_______（3）临水坐：________36．用现代汉语翻译下面的句子。随山东折，即港之阳。37．根据文章内容，理清作者的行踪。云阳洞口→_________→__________→金祝墓。38．文中写“同游人相顾错愕”有何作用？请简要回答。【答案】34．村之侧有山／山有石峰／如覆钟。

35．向北

……的样子

靠近

36．随着山势往东转弯，就是小港的北面。

37．小港

棋盘山

38．写出游人惊愕的表情，是侧面描写，衬托“有声自壁内出，各肖其人之声”现象的神奇，表现了作者对自然景象的惊喜之情。【解析】34．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：村落的旁边有一座山，山的石峰就像一个大钟覆盖在地上。“村之侧有山”“山有石峰”是两个主谓句，“如覆钟”是对石峰的描写。因此断句为：村之侧有山／山有石峰／如覆钟。35．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：从云阳洞洞口向北走四十步。北：向北。（2）句意为：如同梳状的镜匣刚打开那样。然：……的样子。（3）句意为：靠近水边坐下来。临：靠近。36．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：东折，往东转弯；即，就是；阳，水的北面。37．本题考查理解文章内容。这篇游记采用了移步换景的写法。第一段，“赵垣自云阳洞口北行四十步，得小港”写云阳洞口；“港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已”写小港之上看到的景物；第二段，“村之侧有山山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔之址也”介绍棋盘山，第三段，“随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝墓。其庙在港南小流水桥上”写金祝墓。38．本题考查理解文章内容和写作手法。理解文章内容，要结合关键句子回答。“坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声”意思是刚刚坐定，忽然听到声音从石壁里传出，各自像某个人的声音。这是直接描写了现象的神奇，“同游人相顾错愕”是写游人惊愕的表情，通过同游人的反应表现现象的神奇，是侧面描写。结合“各肖其人之声”可知，表现了作者对自然景象的惊喜之情。【点睛】参考译文：（我们）从云阳洞洞口向北走四十步，便见到了小港。小港上面花草树木丛生，树荫低垂，十分凉爽。沿着小港向西走，（只见）竹子制成的篱笆倒映在水里，古老的房屋参差错落。当时刚刚下过稀疏的雨，新生的竹笋褪去外壳；蔷薇花开得正盛，人的声音传不出来。只听见山中的鸟雀在呼唤着天晴，草丛中的青蛙不停地鸣叫、跳动。村落的旁边有一座山，山的石峰就像一个大钟覆盖在地上。石头堆叠在上面，好像一副棋局的样子，俗称棋盘山。这山峰大概就是庆忌塔的旧址吧。山峰的南面没有几步远，往下看就是高达百尺的悬崖峭壁。石壁环绕着池塘，像是半环形的玉佩，池塘就像是一面镜子，如同梳状的镜匣刚打开那样。（我们）于是依着悬崖往下爬，靠近水边坐下来。刚刚坐定，忽然听到声音从石壁里传出，各自像某个人的声音。一起游玩的人相互看着，都感到十分惊讶……随着山势往东折返，就是小港的北面。一座隆起的土山是金胜、祝威二人的坟墓。他们的庙宇就在小港南面小流水的桥边。（十）（2022春·江苏苏州·八年级星海实验中学校考期中）阅读下面文言文，完成下面小题。游三游洞①记（清）刘大櫆出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关②也。路狭不可行，舍舆③登舟。舟行里许，闻水声汤汤④，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，则又自上缒⑤危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出⑥。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹⑦之室焉。中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳⑧而下垂，扣⑨之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然⑩鼓音。背有石如床，可坐。予浩歌其间其声轰然如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。山川之胜，使其生于通都大邑⑪，则好游者踵相接也；置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光⑫。呜呼！此岂一人之不幸也哉！［注］①三游洞：山洞名。②夷陵州治：夷陵州的治所所在地。下牢：关名，陵郡治所在地。③舆：指车，有时也指轿。④汤（shāng）：形容急流发出的声音。⑤（zhuì）：意思是用绳子拴住人或物从上往下送。⑥伛俯径石腹以出：弯腰低头从大石下边走出。伛，弯腰。俯，低头。⑦（yíng）：一间叫一楹。如三楹之室，好象三间房屋。⑧乳：钙化，形成钟乳石⑨扣：同“叩”，敲，敲打。⑩逄逄（páng）：鼓声。⑪通都大邑：四通八达的都会州郡。⑫亲炙其光：亲自领略它的风光。39．文中划波浪线的句子朗诵停顿正确的一项是（

）A．予浩歌其间/其声轰然/如钟磬助之响者B．予/浩歌其间其声轰然/如钟磬助之响者C．予浩歌其间/其声轰/然如钟磬助之响者D．予浩歌/其间其声轰然/如钟磬助之响者40．理解文言实词有一定的方法。请按照提示解释本文中实词。（1）【积累迁移】我们由《小石潭记》中“隔篁竹闻水声”积累迁移可知，“闻水声汤汤”的“闻”是_____________________之意。（2）【语法分析】“下视深溪”中“下”在动词“视”的前面起修饰作用，“下”应该灵活理解为_____________________之意。（3）【查阅字典】遇到多义词“绝”，可以查阅《古汉语常用字字典》。字典上有如下义项：①断，断绝；②极，非常；③横渡，横穿。根据语境，“缕缕不绝焉”一句中的“绝”是__________之意。41．下列句中加点虚词意义和用法相同的一组是（

）A．出于两崖之间

尝射于家圃（《卖油翁》）B．乃伛俯径石腹以出

乃不知有汉（《桃花源记》）C．而左室外小石突立正方

人不知而不愠（《<论语>十二章》）D．撞之则逄逄然鼓音

屋舍俨然（《桃花源记》）42．请把下列句子翻译成现代汉语。（1）复舍舟登陆，循仄径曲折以上。（2）山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。【答案】39．A

40．听到

向下

①

41．D

42．①于是又下船从陆路，顺着窄窄的小路上去（直至山顶）。②山川之美，如果是在大的城市，交通方便，则那些喜好游玩的人就会争先恐后地来游玩。【解析】39．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我与二三个一同前来的朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就像是钟磬等乐器加大了我们的音量。“予浩歌”为主谓宾语结构，“其间”为状语，“予浩歌其间”为一个完整的语句；“如钟磬助之响者”是“其声轰然”的补语；应在“其声轰然”前后各断一处；故断为：予浩歌其间/其声轰然/如钟磬助之响者。故选A。40．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）【积累迁移】“隔篁竹闻水声”句意：隔着一片竹林，听到流水的声音。闻：听到。验证：“闻水声汤汤”句意为“听到有水流动发出的声音”。“闻”译为“听到”。（2）“下视深溪”句意：向下看是一条深溪。“下”修饰“视”，方位名词做状语，译为“向下”。（3）选用①。验证：“缕缕不绝焉”句意“歌声连续不断”，“绝”译为“断绝”。41．A．介词，从/介词，在；B．副词，于是、就/副词，竟然；C．表顺承，可不译/表转折，但是、却；D．都为助词，都译为“……的样子”；故选D。42．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）复：再、又；循：沿着、顺着；仄径：窄窄的小路；（2）胜：美好；邑：城市；踵相接：指人们前脚跟着后脚，形容人们争先恐后地来。【点睛】参考译文：从夷陵州的州府出发，向西北方向的走陆路二十里，在江的北岸，就是下牢关了。路很窄，走不了，便下了车，上了船。坐船走了一里左右，就听见两崖之间有水声，于是又下船从陆路，顺着窄窄的小路上去（直至山顶）。到了山顶又从上面下去，下面的土地渐渐平了，有一块大石头将路挡住，便弯着腰从石头下面过去。一出去便见非常开阔平坦的一个大石洞。高六十多尺、有约十二丈宽。洞口有二根石柱，把门分为了三部分，就像三开门的房子一样。中间的室像客厅，右边的室像厨房，左边的室像别馆。洞中间有一石钟乳下垂，敲它会发出像钟声一样清脆的声音。左室外有一块小石突出形状规则，敲它声音像磬声。这地方还有些石头杂着土，撞它就发出“逄逄”的鼓音。后面还有一块石头像床，可以坐。我与二三个一同前来的朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就像是钟磬等乐器加大了我们的音量。向下看是一条深溪，水声潺潺就像是从地底传出来。深溪两岸，是高达千寻的山壁，下面还有小路，山中樵夫的歌声连续不断。山川之美，如果是在大的城市，交通方便，则那些喜好游玩的人就会争先恐后地来游玩。而放在荒凉偏僻的地方，则美好的风景并没有显现，人们也不能亲自前来领略它的美好。唉，这哪里是一个人的不幸呢？（十一）（2022春·江苏扬州·八年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。再游乌龙潭记（节选）【明】谭元春茅子越中人，家童善篙楫。至中流，风妒之，不得至荷荡，旋近钓矶系筏。垂垂①下雨，霏霏湿幔②，犹无上岸意。已而雨注下，客七人，姬③六人，各持盖④立幔中，湿透衣表。风雨一时至，潭不能主⑤。姬惶恐求上，罗袜无所惜。客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如与潭击。雷忽震，姬人皆掩耳欲匿至深处。电与雷相后先，电尤奇幻，光煜煜⑥入水中，深入丈尺，而吸其波光以上于雨，作金银珠贝影，良久乃已。潭龙窟宅之内，危疑未释。是时风物倏忽，耳不及于谈笑，视不及于阴森，咫尺相乱；而客之有致者反以为极畅，乃张灯行酒，稍敌风雨雷电之气。忽一姬昏黑来赴，始知苍茫历乱⑦，已尽为潭所有，亦或即为潭所生；而问之女郎，来路日不尽然，不亦异乎？注释：①姬：歌女。②垂垂：形容下垂，下降。③霏霏，形容雨雪之密。④盖：这里指伞。⑤主：同“往”。⑥煜煜：明亮耀眼的样子。⑦历乱：杂乱。43．解释下列加点词语。（1）已而雨注下

（2）电尤奇幻（3）及郡下，诣太守

（4）闻水声，如鸣珮环，心乐之44．翻译句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去。45．《再游乌龙潭记（节选）》多层次写雷阵雨有声有色，请结合划线文句分析。【答案】43．（1）不久，一会儿（2）特别，尤其（3）拜访（4）以……为乐，对……感到快乐

44．（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2）客人们于是就把宴席移到新轩中，还没坐定，大雨就从树林一端飞来，（在空中）盘旋一直不离开。

45．①多感官结合，正侧结合。正面描写，电“奇幻”光“煜煜”正面描写了雷电明亮耀眼；侧面描写，歌女掩耳侧面体现雷声大；②雷电两相比较，以雷之震衬托电之奇幻；③比喻，将雨比作银珠，生动形象写出雨和闪电的奇观；④想象，作者想象乌龙潭中的龙宫也不得安宁，侧面体现风雨雷电的惊心动魄，给人身临其境之感。【解析】43．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不一会儿大雨如注而下。已而：不久，一会儿.（2）句意：那闪电尤其奇幻。尤：特别，尤其。（3）句意：到了郡城，拜访太守。诣：拜访。（4）句意：听到水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。乐：以……为乐，对……感到快乐。44．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：（1）今：现在；世：什么朝代；乃：竟然；无论：不要说，更不必说；（2）乃：于是，就；移：移动，移到；自：介词，从；林端：树林的一端；去：离开。45．本题考查赏析句子。文中画线句，可赏析的角度很多。①多感官结合，正侧结合。“电尤奇幻，光煜煜入水中”从视觉的角度正面描写雷电的奇幻，耀眼；“雷忽震，姬人皆掩耳欲匿至深处”，从听觉的角度，写