五年级下册英语教案－Unit2 How do you come to school Story time ｜译林版（三起）

教学目标1.让学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句子，如“bus”，“car”，“subway”，“bike”等。3.培养学生的观察力和想象力，使他们能够通过图片和故事情节理解课文内容。4.培养学生的合作意识和表达能力，使他们能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。教学内容1.单词：bus，car，subway，bike3.故事阅读：Unit2Storytime教学重点与难点1.教学重点：使学生能够熟练掌握本课的关键单词和句子，能够运用所学句型进行交流。2.教学难点：使学生能够理解并运用不同的交通方式来表达自己上学的路线。教具与学具准备1.教具：PPT，图片，录音机，磁带2.学具：单词卡片，练习册，彩色笔教学过程1.导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生说出相应的英文单词，如“bus”，“car”，“subway”，“bike”等，激发学生的学习兴趣。3.小组活动：学生分成小组，用所学句型进行交流，询问和回答别人的交通方式。4.故事阅读：学生阅读Unit2Storytime，理解故事内容，并回答相关问题。板书设计1.关键单词：bus，car，subway，bike作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.用所学句型写一段关于自己上学的短文。课后反思本节课通过图片展示、讲解示范、小组活动、故事阅读等多种教学手段，使学生能够熟练掌握本课的关键单词和句子，能够运用所学句型进行交流。在小组活动中，学生积极参与，提高了他们的合作意识和表达能力。但在教学过程中，也发现一些学生对某些单词的发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导和练习。1.导入环节的设计情境创设：利用多媒体展示不同的交通场景，如繁忙的街道、地铁车厢、自行车道等，让学生在视觉上感受到交通方式的多样性。互动游戏：设计一个简单的“交通方式猜猜看”游戏，教师描述一种交通方式，学生猜测并用英语表达出来，这样可以迅速激活学生的背景知识，为新课的学习做好铺垫。2.新课内容展示的方法PPT动画：利用动画效果展示不同的交通方式，每个动画片段后跟随相应的英语表达，如“bus”，“car”等，帮助学生建立直观的印象。角色扮演：教师和学生一起扮演不同的角色，模拟上学的场景，使用本课句型进行对话，让学生在实践中学习。实物展示：准备一些交通方式的模型或图片，如公交车模型、自行车图片等，让学生能够触摸和观察，加深对单词的理解。3.小组活动的组织明确任务：为每个小组分配明确的任务，如调查组内成员的上学方式，并制作成表格或海报展示。分工合作：确保每个小组成员都有参与的机会，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。反馈与评价：小组活动结束后，每个小组展示自己的成果，其他小组和教师给予评价和反馈，促进学生自我提升。4.故事阅读的教学策略预读活动：在阅读故事前，教师可以提出一些问题，让学生带着问题去阅读，提高阅读的目的性。阅读理解：在阅读过程中，教师引导学生关注故事的主要情节和人物，理解故事的主题。词汇学习：挑选故事中的重点词汇，通过上下文让学生理解词汇的意义，并学会运用。多样化练习：设计不同类型的练习，如填空、选择、匹配等，让学生在练习中巩固所学知识。即时反馈：在学生完成练习后，教师应及时给予反馈，纠正错误，巩固正确知识。6.作业设计的创新开放式作业：鼓励学生用自己的话编写一段关于自己上学的短文，不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的写作能力。实践作业：让学生在家中调查家人的上学或上班方式，并尝试用英语进行描述，这样能够将学习与生活实际相结合，增强学习的实用性。7.教学过程中的差异化教学由于学生的认知水平、学习风格和背景知识存在差异，教师在进行教学设计时，应考虑到这些差异，实施差异化教学策略。个性化反馈：针对学生的不同表现，给予个性化的反馈。对于表现优秀的学生，除了表扬，还应提出更高的要求；对于表现一般的学生，则应给予更多的鼓励和具体的改进建议。同伴互助：鼓励学生之间的相互帮助，通过同伴互助，学生可以相互学习，共同进步。教师可以安排学习伙伴，确保每个学生都能在小组活动中得到支持。8.教学过程中的情感态度与文化意识培养情感态度和文化意识是英语教学的重要组成部分，教师应在教学过程中加以关注。情感态度：通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，培养学生的自信心和积极的学习态度。教师应关注学生的情感需求，及时给予情感上的支持和鼓励。文化意识：在教学内容中融入相关的文化背景知识，如不同国家的交通规则、交通方式的差异等，帮助学生建立跨文化交际的意识。同时，通过故事阅读，让学生了解不同的文化和生活方式，培养他们的文化敏感性。9.教学过程中的技术整合现代教育技术的发展为教学提供了新的可能性，教师应充分利用这些技术资源，提高教学效果。多媒体教学：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的视听学习材料，增强学习的趣味性和互动性。在线学习平台：利用在线学习平台，发布预习资料、课后练习和拓展阅读，为学生提供更多的学习资源，同时也方便教师进行在线指导和反馈