科学动物过冬教案7篇

第第页科学动物过冬教案7篇科学动物过冬教案篇1教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探究、讨论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和察看，并结合本身已有的阅历，得出结论。3、情感目标：激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的爱好。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。教学准备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。教学过程：一、导入部分老师通过带领小伙伴做手指游戏《静静话》，吸引小伙伴的注意力。静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱小鸟和田鼠说着静静话手指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴：小伙伴们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗?紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。二、基本部分1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式。①下雪了，找动物宝宝出去玩儿，而且出示下雪天的ppt。哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!老师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!出示小刺猬睡觉的ppt，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢!哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!出示小青蛙的ppt：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!。②老师抛出问题，请幼儿发表本身的看法。哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小伙伴们，你们知道这是怎么回事吗?③哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?请孩子说一说。④出示ppt，解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠?而且出示ppt。博士爷爷：小伙伴们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不绝地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了本身不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?⑤小青蛙有话让老师转告小伙伴们，小青蛙说：真冷啊!我不像小兔子一样有暖和的皮毛，倘若不冬眠，我就会冻死的!⑥出示小兔子的ppt，小兔子：大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使本身更加温暖，我要换上厚厚的毛，就像给本身盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙伴，你知道了吗?提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛)⑦提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?⑧做游戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小伙伴们一一认得，接着请两位小伙伴上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延长。请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(激励幼儿大胆表述)观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、结束部分。播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，而且提示小伙伴们，天气寒冷，注意保暖，防备感冒。附：《小动物怎样过冬》的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中课后反思：本次活动中，我重视儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，重视活动的趣味性，而且本次活动予以幼儿充分自由讨论时间，以激励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，倘若在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伙伴分别饰演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到本身过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。科学动物过冬教案篇2活动目标1、初步了解动物过冬的重要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛2、对探究动物过冬方式感爱好，知道挂念、爱惜动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。活动过程冬天你会怎么过?激发爱好,导入课题"小伙伴现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"?引导】小伙伴们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣裳、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增添热量，加强抵御力。从而使本身更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?动物怎么过冬?1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(老师叙述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温暖，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温暖的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们确定会很愉快地告知我们，它们是怎样过冬的。4、老师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬方法。仿照动物1、每个幼儿饰演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。2、老师或一名幼儿饰演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。3、师幼一起评价，看看谁能学会所饰演的角色的口吻说得既实在又清楚。4、幼儿倘若爱好浓，可再次游戏。活动总结请幼儿叙述讨论结果共同归类：储存食物松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")冬眠青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)【延长】知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜爱运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。科学动物过冬教案篇3活动目标：通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的爱好，初步理解不同动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、保护本身，培育幼儿的察看力及语言表达本领。活动过程：一、集体教育活动1、带领幼儿外出找寻冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探究奥妙的爱好。2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片洁白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别定期过冬的方式安排在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师饰演小兔在雪地上磨练。（2）老师带领幼儿到“雪地”漫步，碰到了正在迎风磨练的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小伙伴穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小伙伴们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。（3）辞别小兔，请小伙伴再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由找寻），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。（4）老师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。二、日常生活中的教育1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把很多小动物的图片分给小伙伴，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保存一个冬季）。2、游戏“找伙伴”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做伙伴。3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。5、幼儿作画：“动物过冬”。活动延长：要求幼儿从书本上找或向四周人们了解还有很多动物是怎样过冬的，不绝丰富壁画内容。科学动物过冬教案篇4活动目标：1．认得几种常见的冬眠动物。2．了解动物过冬的方式。3．体验游戏的乐趣。活动准备：1．让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料，开展小动物是如何过冬的调查。2．准备介绍动物过冬方式的vcd。3．准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。4．准备教育挂图《主题活动·冬天到·动物过冬》、学习包《主题活动·动物过冬》。活动过程：1．引导幼儿结合调查的情况，在小组里与同伴交流本身知道的动物过冬的方式。2．老师出示相关教育挂图，引导幼儿察看教育挂图《主题活动·冬天到·动物过冬》，帮忙幼儿整理阅历，进一点了解动物过冬的方式。（1）如：蛇钻进地洞冬眠；狗、猫换毛保明等。（2）告知幼儿：动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的环境，激发幼儿更加喜爱这些聪慧的动物。3．游戏——动物找家。供给动物图片，引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置，为冬眠的动物找到合适的“家”。4．手工活动——动物造家。（1）激励幼儿利用纸盒、报纸等材料，为各种动物造“家”。（2）引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置，丰富主题墙面的内容。科学动物过冬教案篇5活动目标·萌发挂念爱惜小动物的情感。·了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认得。重点难点·重点：萌发挂念爱惜小动物的情感。·难点：懂得动物生存与自然环境的关系。活动准备·阅历准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法。·物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。活动过程一、知道动物怎样过冬。1.叙述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?2.游戏：给小动物找过冬的地方。①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3.表演游戏：小动物过冬。幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听老师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?②谁冬天躲起来睡大觉?③谁躲在家里吃东西?④谁飞到南方去过冬?二、挂念动物的生存。①我们怎样挂念爱惜小动物?②我们是怎样过冬的?课后反思：本次活动中，我重视儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，重视活动的趣味性，而且本次活动予以幼儿充分自由讨论时间，以激励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，倘若在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伙伴分别饰演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到本身过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。科学动物过冬教案篇6教学目的：1、让幼儿进行初步的自然科学教育，使幼儿了解小动物过冬的一些方式。如：冬眠过冬、南飞过冬、贮食过冬、换毛过冬、鱼类过冬等。2、帮忙幼儿了解动物与季节的关系，激发幼儿探究动物生活的爱好及对大自然的爱好。3、培育幼儿自主学习的方式,发散性思维和丰富的想象力激励,幼儿用语言大胆地正确地表达。4、丰富词汇：冬眠、侯鸟、贮食教学重点：让幼儿了解动物过冬的方式教学难点：使幼儿在了解动物过冬方式的基础上，判定出不同动物的过冬方式。教学准备：课件、图片、背景图、场景设计、每人一个胸饰教学过程：一、进入情境、引入课题：1、小伙伴，让我们开着欢乐小车到森林里去和小动物们交伙伴吧！（放音乐）老师带领幼儿随着音乐做开车的动作进入教室坐好。2、瞧！有这么多小动物！它们是谁呢？（打开课件）引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……3、（课件显示季节变动）冬爷爷来了，天气变冷了，小伙伴会怎样使本身不怕冷呢？那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？二、讲解冬眠过冬：1、引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？2、老师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才清醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。3、扩展学问：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。4、幼儿创编冬眠动作。三、南飞过冬：1、小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？2、介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作“候鸟”。3、还有谁也是南飞过冬呢？（天鹅、大雁、黄莺等）4、让我们也一起飞吧！四、换毛过冬：1、小兔不能飞、又不冬眠，下雪了，它可怎么办呀？（幼儿回答）2、介绍换毛过冬：没关系，小伙伴冷了会穿上厚厚的衣裳，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣裳，所以不怕冷，这就是换毛过冬。3、还有哪些小动物会换毛过冬呢？（狐狸、狼、羊等）4、用动作表示“换毛”。五、贮食过冬：1、大家都知道小蚂蚁是一种勤劳的小动物，它会想什么好方法过冬呢？2、介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物大，所以它们在秋天里就找了很多食物贮存在本身的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。3、你能说出还有谁是靠贮食过冬的？4、请个别幼儿学“蚂蚁搬粮食”。六、鱼类过冬：1、刚才，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告知我，生活在水里的鱼类将怎样过冬呢？2、介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是特别冷，但是河底的水更温暖，所以河里的鱼都游到河底去过冬。3、做小鱼游到河底的动作，加深幼儿对动物过冬方式的理解。七、提问：动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢？小结：小动物们都很聪慧，它们依据本身的生活和特点选择不同的过冬方式。现在请小伙伴告知我，它们是怎样过冬的？（利用课件复习冬眠过冬、南飞过冬、贮食过冬、换毛过冬、鱼类过冬）八、巩固复习：1、游戏：光光头玩法：老师出示不同动物，幼儿说出它的过冬方式，说对则长一根头发，说错则拔掉一根头发2、集体游戏：动物过冬（已创设好树洞、地洞、小河等场景）玩法：每个幼儿一个动物头饰，幼儿依据头饰的动物角色，选择动物过冬的不同方式进行表演，并找到相应的场景。课件准备：1、背景：秋天的森林，有树、地底、有小河或池塘2、各种小动物：燕子、小兔、青蛙、鱼、蚂蚁、大雁、熊、小羊、田鼠、3、背景由秋天变为冬天，下了大雪，冰天雪地。小动物选择不同方式过冬：（动画）青蛙——到泥洞里冬眠、熊——躲进树洞里冬眠燕子、大雁——飞着准备南飞过冬小兔、小羊——换毛过冬蚂蚁、田鼠——贮食过冬鱼儿——游到水底过冬4、南飞过冬的动物：大雁、小燕子、天鹅冬眠过冬的动物：熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、青蛙、换毛过冬的动物：小兔、狐狸、狼、羊、猴子贮食过冬的动物：蚂蚁、田鼠、松鼠鱼类：各种各样的鱼科学动物过冬教案篇7设计思路：在自由活动中，很多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。“老师，这是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么过的？”“倘若结冰了，小鱼在水中会不会被冻死”……孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬，动物们在干什么呢？孩子们有了新的探究问题。因此，在动物过冬的主题背景下，设计本次活动，促使孩子们积极自动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探究动物的愿望。在探究型主题活动的开展过程中发觉越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底结构的活动，其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中，我考虑到了以下几点：第一、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐匿着很多的问题可以有待幼儿在后续的活动中连续探究，体现了活动的过程性目标。第二、活动中设置了很多的问题情境和双向提问的空间，正好可以与我们讨论的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的显现、让孩子跟着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的本领，为幼儿以后的阅读奠定基础。第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书，符合大班幼儿的年龄特征，同时制作计划书的过程也是幼儿有序地布置本身活动的过程，具有思维的有序性和条理性。同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我认为这是一节探究型较强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子很多自主探究的机会和空间，为他们以后有序的思索、布置事情奠定基础。对我而言也是一次具有挑战性的活动。各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。活动目标：1、通过活动，了解动物不同的过冬方式。2、尝试订立游戏计划书，体验有序地布置本身活动的乐趣。环境与材料创设：1、图书：动物的图书若干