教师c证培训总结8篇

第第页老师c证培训总结8篇老师c证培训总结篇1过去的六年教学工作中，我以任劳任怨的工作态度、饱满的上课激情、尽职尽责的教学原则、全心全意的教育教学方式、……在教育教学一线工作着。课堂上我总苦口婆心的对同学说：“你们要认真的听、认真的学，这些学问对你们是很有用的！”等等仿佛的话，抓纪律卫生上我俨然是一个带着红袖章的小队长兼清洁工，俗套点说我是“掏心掏肺”的对同学，课上课下都特别累，而效果也不是太好。今日，我终究被“学校暑期老师培训”的“神鞭”激醒了，暑期的培训告知我：“你累，你活该！你咋不接受自主、合作学习和管理模式呢！”。是的，除了学校组织的培训外，我应当用一些时间去学习先进的教育教学理念和方式方法。远的不说，这次学校的暑期培训我就学到了很多，感受也很多！老师的爱：人大附中老师们的专题报告上我深深体会到了怎样去爱同学。汤步斌副校长说：“德育，是心育：动真感情，充分人文关怀，爱：是关怀，是敬重!”，反思本身，在过去对同学的爱中也是用真感情的，但我缺少的是人文关怀，缺少了换位思考，把本身的思想强加给同学、的时候也有，或是点点滴滴的学问都要灌输生怕同学没学到，总想着同学就应当要怎么怎么样，我没想过时代不同，家庭环境不同，同学个体的个性不同等等，我想我是爱得有些盲目了吧！爱，要用真心，爱的表达也要学会方式方法。人大附中陈莲春老师和薛萌老师的专题报告中用实际例子告知了我很多，我受到了很多启发。陈莲春老师在她的专题《播撒幸福的种子》中说“心中要有棵开花的树”，也就是“有希望、有事做、能爱人”是幸福生活的三个因素，她是幸福的，她的同学也要是幸福的，这或许体现的就是她对同学的爱如对家人和子女的爱一样的真实吧！爱要宽容也要严格，薛萌老师在《我愿做你翼下的风》专题报告中说“感情是自发的，但行为是可以掌控的”，我们不能去责备或更改他人的感情和感受，但我们可以表达本身的感情，因此，对同学表达感情或感受的错误行为的教育过程中要注意说话的技巧，她为我们介绍了《老师怎么跟同学说话》一书，并举了“你”字句和“我”字句截然不同的效果。我想，老师对同学的爱承当着一份责任，因此，老师对同学的爱的表达和表现更需要技巧和方法了。教学方法：在汤步斌副校长的论文《三尺讲台竞风流》中对教学观提出了“教需有法、教无定法、大法必依、小法必活”，在我们信息技术学科更应如此，快捷的教学方法是适应信息技术进展的必需。而在激发同学学习喜好和同学自主学习方面，我也学到了很多的方法如：给同学供应表现的舞台；制造同学自我的表现的机会；适时确定同学的自动参加；创设认知“冲突”，激活同学思维……等等。汤校长总结的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志！”更是说明白老师应有的本领。陈莲春老师在教学方法上的自律、自省法则也很有用，她提出了“让踏实养成习惯，落实在自发意识上”基本教育教学要求，她用了“每天的计划任务表，同学一项项完成，家长一项项验收”的方法一一落实教学任务，他接受了“自律性强的孩子用优秀去要求他,自律性弱的孩子用“棒喝”之法”等等个体教育法。总之，人大附中老师们的教育教学报告从实在实例方法到大方向的引领都使我有了很多的收获和提高。在课堂和教学管理等方面，我校的方老师给了我们实在的方法等引导，在开学第一周我就急着实践了一些方法效果特别好！例如：我把方老师举的“魏书生班级管理”方法用在我的信息课堂纪律卫生管理上，起到了不错的成效，才知道过去的工作中本身是自讨苦吃还惯坏了同学。方老师说“老师假如做了孙悟空，同学全部都会变成沙僧和猪八戒。老师假如做了唐僧，自然会有孙悟空这样的高徒。”，学会管理课堂和教学是一门艺术，怎样当好一个唐僧也不是一件简单的事情，其中的奥妙和技巧还需要我更多的学习和实践。方老师的《在人性上达到制度的执行》专题中提出了人的“不相容原则”和”“格与习惯之间的关系”原理，实在的实施方法中提出了21/90定律，我个人深受启发，我知道了“一个好习惯，坚持重复21天就可以养成。一个好品质，坚持重复90天就能形成。”。在方老师的潜能开发培训上我学到了很多很多，更发觉了本身好多的不足和相关学问阅历的欠缺，这次潜能开发如抛砖引玉，给我们学习的方向更多的是要我们在今后的工作、教学和生活中去学习。“以铜为镜可正衣冠，以人为镜可知得失，以史为镜可鉴兴衰！”，这次暑期学校的培训给了我好大的一面全方位的镜子，我的缺点、不足等被赤裸裸的表露出来，我站在这面镜子前端详本身，我情不自禁的对本身说：“你落后了、你陈旧了……学习吧！加快学习的步伐、找准学习的方向，努力的学习吧！”，这次培训我学到了很多，更紧要的是指引我学习的方向、点燃我学习的激情和鞭策我加快学习了的步伐。感谢学校组织的如此实在的老师培训，感谢学校领导们英明的决策和领导！老师c证培训总结篇2依据学校目前的师资情形，本着实际需要的原则，面对全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包含：领导管理培训，师德培训，老师业务培训，新老师培训、班主任培训，等。形式与方法实行以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。一、加强领导班子建设，实施科学管理俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我站新构成的领导班子是一支年轻、充分活力的班子。为了加强领导班子建设我们常常利用每周例会时间加强学习，积极参加县教育局组织的培训班，并写出心得体会。同时提出领导班子要常常反省本身，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，坚固结实工作作风的实在要求，培育自动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做老师的表率。二、加强师德建设，提高老师的道德水平“学高为师，身正为范”。老师的思想、政治、道德素养如何，直接关系到培育什么样的人的问题。我站把加强老师职业道德教育，提高老师的道德素养作为老师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、敬重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面订立成制度，对老师提出了严格的要求，并严格执行。三、加强业务学习，全面提高老师素养各校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，依旧选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务本领强的老师参加外出培训学习，培训结束后写出了心得体会，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体老师受益。四、抓班主任培训，提升班主任素养学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素养直接影响到学校各项工作质量的高处与低处。20xx年暑假我站部分班主任参加了地区教育局组织的网上班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进行。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的学问应用到实际中。9月份，学校组织老师参加了校本培训，同时老师们还利用业余时间学习班主任培训教材，以及教育教学杂志，上网学习班主任阅历等等。无论是教学中的成功阅历，还是班级管理中的靓点，都毫无保存的奉献出来，与大家交流。五、加强信息技术培训依据20xx年毕节区老师信息技术实施方案和我站各校实际情况，我站订立了切实可行的老师信息技术培训方案，加大对老师信息技术培训的力度，提高老师的信息技术素养。为认真完成好我站本期网络安全培训任务，站领导高度重视，将培训工作作为一项大事来抓，并依据我站老师信息素养及设备的实际情形，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求全部参加培训老师都能够更好地认得网络，更好的保护好本身的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广阔老师从学技术到用技术学，信息素养不绝提高。为了将培训延长到平日，也为了使老师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训实行了集中培训与分组讨论相结合的方式。老师先实行自学的方式进行，对于不懂的问题可以通过网络求教，也可以问身边的老师，对于存在问题较多的问题实行集中培训的方法进行。这样有的放矢的培训，为学校的培训工作省了很多事，大部分的老师在集中培训后通过组内讨论等方式简单的问题都能本身解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避开了我们很多的重复讲解，又集中解决了很多重难点问题，深受老师们欢迎。老师c证培训总结篇3三个月前我成为了一名新进的高校老师，随之参加了学校布置的高校老师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对老师这个职业有本身的一些认得体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训，我认得到做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教育教学本领，同时还要有猛烈的社会责任感。古今中外，对老师的道德要求都很高，为人师表。老师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育同学，同学有学习的模范，可以潜移默化的影响同学，言教不如身教。只有当老师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”老师高尚的人格可以影响的同学的进展，假如一名老师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理同学会很简单。老师应当酷爱同学，没有爱就没有教育。老师通过对同学的爱，走进同学的心灵，这样才能赢得同学的信任，这时会有独特的教育效果。老师的一个微笑，一次赞成的目光，一句激励的话语都会暖和同学的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对全部同学的爱，不偏心。尤其是一些特别的同学，班级的后进生，这些同学更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些同学基础孱弱，对学问的接受慢，这时老师确定要用爱来感化同学的心，耐性的讲解，让同学在学习中感受到欢快。而不能焦躁，否则只能适得其反，同学也会失去学习的乐趣，长期会让同学对本身失去信念。做好一名高校老师要有高尚的道德，同时还要有确定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有猛烈的事业心和责任心。要做好一名高校老师，必需的教育学和心理学学问不可少，特别是将理论学问与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法引导教育教学，在教学实践中联系理论学问，才能形成有效的教学阅历，以便更好的引导工作。同时，老师还要具备确定的学科学问，只有老师具备广博的学问，才能教育好同学，正所谓要给同学一碗水老师要有一桶水。坚固结实的个人基本功特别紧要。如：工整的字迹，条理清楚的板书，这样更利于同学对学问的把握；口齿清楚，语言简洁，同学听的清楚便于同学理解；老师在课堂教学中教学语言要不冷不热，抑扬顿挫，让同学有美的享受。尤其老师的字迹工整，对同学的影响特别大，同学平常的作业写字以老师作为模范，也会认真的完成本身的作业，本身端正；反之，老师本身不工整的写字，要求同学把字写好，那是没有劝服力的。高校老师个人应当用进展的眼光看待本身的职业，在完成教学任务的基础上要积极参加到教育科研中，向学者型、专家型的老师努力探求，而不是一位教书匠。老师作为学问的传承者，应当树立一种良好模范，多读书学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济进展大潮中，社会上显现一些不良的风气，人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。老师要给世人做好模范，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的老师。今日，处在时代的冲突中，科学的进展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的冲突影响社会的进展。我们作为老师要有猛烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培育创新人才，以适应社会进展的要求。当前，我国的教育面临一场改革，素养教育呼声很高，老师首先要更改教育观念，积极投入到教育的改革中。当前同学的学习压力大，已经对同学的健康成长产生不良的影响，老师应当减轻同学的学业负担。所以要提高课堂教学的效率，减轻同学的课外负担，减轻同学的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同的，古代封建社会的教育是为了选拔整治国家的人才，入仕途。到了近代，中国民族碰到前所未有的民族危机，当时的教育是为了强国救国，培育革命的人才。现在我们处于高速进展的时期，我们要为国家培育高素养的国民，建设祖国。总之，今日做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教育教学本领，同时还要有猛烈的社会责任感，投入到当前的教育改革中。老师c证培训总结篇420xx年6月，我们南明区教育局为我们这批的新老师布置了为期十天的培训。在为期十天的培训里，教育局为我们这些学员布置了新老师必备技能课程，也为我们布置了都是区里优秀的老师。通过主讲老师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和讨论问题的方法，无论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又不安，由于形势所迫，在社会上从事很多行业，却没有从事教育行业，在学校所学的学问和技能没有得到实践，对于专业学问和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成为一名优秀的人民老师，必需加强使命感，树立好模范。提高本身的业务水平，拥有坚固结实系统精神的专业学问，广泛深厚的文化科学基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中确定要加倍学习，多向有成功阅历的资深老师学习，不绝充实本身，本着对每一位同学负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入基础教育的老师来说，认清形势、正确定位本身的位置是特别紧要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：本身从事的基础教育的责任重点。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特别是在这样一个教育环境下，老师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴。常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对老师来说，成长最紧要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而长期地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不绝进步，永不断步的阳光老师，用本身扎坚固结实实的教学教学探究和实践践行好教育厅大力推行的素养教育!从培训中我也学到了有关新老师的新学问技能，对于我们新老师在工作中碰到的问题作了一些反思和探讨，也为我们供应了很好的参照，要培育好同学，首先老师必需要有良好的素养和心态，这样才能为同学供应模范。所以老师的心态和素养是特别紧要的。这样的培训，对于我的以后教育来说，很有意义。从整个教育大背景、老师的如何成长、老师的心理、老师的教科研、班主任工作实践和阅历、同学的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有本身的理解和体会：必需要将理论转化为本身的实际行动，坚固结实地做好每一项工作，为本身正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。老师c证培训总结篇5老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的进展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务本领，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们快速地进展和进步。在这学年的时间里，我认真进行着研修，从本身的教育教学中找寻突破口，为了以促使本身的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为气力的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是由于我渴望进步，进步还需要在一步一步的坚固结实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会碰到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一开始就订立了研修计划，在研修的过程中严格依照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参加其中，尽最大的本领去完成，从不由于私事而耽搁研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的气力是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到确定的目的。我们的队伍不是很巨大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我光亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。三、个人进展（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都定时完成，整个研修阶段听评课共40篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，譬如县里的“送教下乡”教学活动、“同优共进”校际交流学习，另外还在组里的集体活动中听课，每以为一位老主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了本身所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而本身没有的优点，也可以发觉本身有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。（二）公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，由于只有你真正经过课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让本身习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当浩繁听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，由于你会从中得到改进的方法。（三）教学反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对本身的课堂来一次深刻的反思，而且，平常的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思本身的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。四、收获与体会1．打造高效的美术课堂。高效的美术课堂也绝不是只图眼前热闹的跟风之举，而是实实在在的教学活动。那么到底如何才能打造出高效的美术课堂：第一、课前备课要充分，教学过程的设计力求“条理、清楚、科学”是高效美术课堂教学的基本条件；第二、课堂气氛要活跃，能让同学的思维处于活跃和兴奋状态，积极地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为本领；第三、学法引导要科学，在传授美术学问的同时，还应过多的重视学习方法的引导，帮忙同学把握科学的认知方法，科学的学习方法会为制造高效课堂供应了紧要保障。2．优质导学案是高效课堂的前提“导”就是引导、引导；“学”是以同学为启程点和归宿的自主学习；“案”是一种方案、一种设计，但不是学问、题目的简单聚积。导学案是由老师编写的引导同学自主学习的流程设计，由学习目标、重难点、学法引导、问题设置、应用反馈、学习反思等几部分构成。它是同学自主学习的拐杖，导学案设计质量的高处与低处，直接影响着同学的自学质量，影响到课堂教学改革的成败。导学案从构成部分看包含自学引导和课堂活动两块。自学引导是同学自习活动的导航，那么导学案必需做到高度的条理性和针对性、不同类型的学习内容就应运用不同的导学方式、以让同学事半功倍。3．老师要树立终身学习的意识。“老师即讨论者”而不是教书匠，在新课改的今日，我们必需重视学问的更新，自发地拓展学问视野，把握最新的科研动态和进展方向，认真地思考碰到的问题，学会反思教学过程的得与失，取他人之长，补本身之短，并有针对性的进行教学改革，制造出新的教学方法，提高物理课堂效率，使我们的教育能充足每个同学终身进展的需要，总结和积累教学阅历，力争在行动与讨论中不绝提升本身的业务水平，做一个新时期“反思型”“讨论型”“复合型”的物理老师。经过一年的研修学习，我深深感到本身在教学上有着很大的不足，也感受到教育的多而杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变动，我会一如继往地把本身的汗水洒在教育这片热土上。老师c证培训总结篇6没有高素养的老师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视、措施有力，对老师的培训、学习予以人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教育、教学技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作取得了较大的成效，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的连续教育工作作为中心工作来抓。为了加强校本培训工作，订立出了切实可行的计划、目标。不仅要求广阔老师积极参加，打造一支师德高尚、素养精良、结构合理、充分活力，能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学本领和科研本领，提高了创新意识和自我进展本领，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；建立健全了有效、合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校的“骨干老师”。二、加强学习，变化观念1、随着课程改革的连续深入进展，为适应教育教学改革进展的需要，学校对老师工作的要求也越来越高，老师必需努力加强自身的学习。而连续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的紧要途径。对此，我校通过宣扬，开校务会等使广阔老师提高了对校本培训的认得，变化了陈旧的观念，加强了学习的积极性。要求老师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科进展前沿理论等的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不绝丰富与更新学科学问，实在要求如下：（1）每学期每位老师有一份教学阅历总结。（2）每学期听课不少于10节，并附评课看法。（3）每学期必读至少1本书，做好读书笔记，并写心得体会一篇（4）每学期写一篇教育教学论文。2、除了老师个人的学习研讨之外，我们还从以下方面给老师供应学习机会。本学期，布置了“林和小学学科专题讲座”，分别有蔡淑仪老师的《以德为本，什么是师德》、廖海燕老师的《关于天河部落与博客》《美国小学教育概况》以及《天河区拓展训练与思考》、蔡淑华老师的《青少年心理健康不容忽视》、黄必瑶老师的《欢快教育在小学数学课堂教学中的实施》、叶振宇老师的《新老师工作回顾》。（1）校内：开展新老老师传、帮、带活动。一是接受新老挂钩、师徒结对的方式，刚调配的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。二是全员参加赛课，老师之间相互听课，每位老师听课时，要认真做好听课记录，课后组织交流、讨论，并写出心得。（2）校外：有计划地布置老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要予以倾斜，促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派老师参加各种培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有计划的要求外出学习的老师回校需进行汇报或上示范课。（3）网上：要求老师在网上多观看专家的讲座与活动课，努力提升本身的业务素养与理论素养。老师既是学习者，又是实践者和讨论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训活动，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、教育科研理论、信息技术、心理健康等方面的学问、同学安全方面的学问等。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。3、本学年，学校还组织老师进行《课堂教学导入艺术》《课堂教学提问艺术》等主题培训，在培训过程中老师不仅认真做好学习笔记，每次学习结束，我们还有目的地开展一些讨论、交流、讨论活动，让老师有自我呈现的空间和时间，在老师相互切磋的同时，不绝提高本身。三、加强教科研活动，促进进展1、在整个学年中学校重点开展了各学科集体备课活动，我们借助“自我反思、同伴互助”两种形式开展互动式教研活动。我们把老师反思教学实践作为校本教研的起点来抓，建立反思制度，积极开展教学反思活动。同时开展“同伴互助”，以教研活动为互动载体，促进老师与同伴的对话，激励老师坚持己见、百家争鸣，促进老师的专业成长。（1）、“自我反思”：阅历+反思=成长。我们要求老师树立反思意识，提出不仅要在教学前反思，提高推想本领，还要在教学中反思，监控本身的教学行为，提高调控本领，更要在教学后适时反思，提高教学总结本领和评价本领。为更好地促进老师的自我反思，我们把教学反思纳入教学常规，要求老师的课后反思达到教案总数的20%，使反思真正成为教案的延长和增补，同时对教学反思进行检查、引导和反馈，引导老师在反思中总结阅历教训，提高实践本领，生成教育智慧，提高老师的课堂教学本领，使同学成为教学改革的最大受益者。（2）、“同伴互助”：我们的做法是，每次集体备课，确定一名老师主备，然后老师集中讨论、交流，主备老师在认真修改的前提下出示研讨课。课后，再由听课老师分别发表本身对这节课的看法，共同讨论、评论这节课的整体情况，分析其优、缺点。最后由执教者写出反思。这既有对整个教学环节的描述，又有对某个细节的评价和本身的反思，同时还有其他老师的评论与建议。执教者经过“教学设计——执教——倾听评论和建议——反思——修订本身的教学策略”这样一个过程，对改进本身的教育教学思路，提升本身的教育教学水平起到了强有力的推动作用。它让老师在教会同学“学会学习”的过程中“学会教学”，是一个把接收到的信息和理念与本身获得的学问相融合，增补、修改、完善已有学问并加以创新的过程。2、加强了对老师教学本领和教育行为的培育，开展了教学实践和技能（朗读）培训，帮忙老师不绝提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。四、存在问题1、老师积极性不够高，理论的学习和提高还有差距。2、校本教研的模式还有待变化，流于形式，疲于应付。3、缺乏专业引领，教学水平难以短时内提高。总之，我校的校本培训工作在广阔老师的积极参加和齐心协力下，取得了确定的成效。在新的一年里，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使校本培训工作和连续教育工作更上一个新的台阶。老师c证培训总结篇720xx年7月5日至9日，我有幸在东北师范大学参加了合肥市小学学科骨干老师高级研修班的学习。5天的集中培训，紧张而充实。紧张，是由于每天的培训从早到晚课程满满，作业一天一篇，仿佛回到了同学时代；充实，是由于除了能和来自全市骨干老师们进行面对面的交流之外，还有幸能够倾听到诸多教育大家的讲座，学习到了大量教育教学的先进理念和教学方法。培训中，我特别珍惜这一宝贵的学习机会，边听边思，以将所学能最大可能地运用于本身今后的教育教学实践中去。一、学习内容本次集中培训是依据现代教育的进展趋势和老师专业水平进展的需要，以骨干老师为先，继而带动全市各中小学广阔老师在师德修养、专业学问、课堂教学本领以及教学讨论等方面得到较大幅度的提升，以适应现代教育进展需要的、具有现代教育教学方法创新本领的现代型优秀老师，从而推动学校的不绝进展。基于以上目标，本次培训，我们先后倾听了10位教育专家的报告。专家们分别从国家教育规划的新要求、新理念，三维目标的理解与落实，课堂教学的有效性与科学评价，信息技术与学科教学整合的定位与方法等方面作了详尽的讲解和诠释。课间，我们就学习的难点或实践中的困惑适时向专家请教，学员之间也相互交流，切切实实感受到了学有所获，学有所思。二、学有所获1、进一步更新了教育理念。柳海民教授在开班第一课以《规划纲要新要求专业进展新期望》为题，着眼于《规划纲要》背景下的老师专业进展，为我们条分缕析地解读了《规划纲要》的内容。使我进一步明确了在教育教学过程中，要敬重教育规律和同学身心进展规律，将同学的成长作为学校工作的启程点和落脚点，真正挂念每个同学，促进每一个同学自动地、生动活泼地进展。“思想有多远，我们就能走多远！”马世力教授在《教育理念漫谈》报告中提出“教育要想先进、强大，就必需有本身的核心价值理念。”在教改的实践中，我们确定要坚持以生为本，培育同学的独立思考本领，重视个性化教育，提倡探究性学习。理念是实践的先导，只有具备了科学的教育理念，我们的教育教学实践才会沿着正确的方向前行，素养教育才会真正得以落实，孩子们才能得以健康成长！2、要切实改革课堂教学方式。课改以来，“授之以鱼不如授之以渔”成了我们每一名接受了新理念的教育工的教学准则。然而，如何才能真正做到“授人以渔”却是我们广阔老师在教学实践中的一大困惑。很多打着课堂改革旗帜的革新，正朝着与课改理念背道而驰的方向滑行，从我个人察看到的，大约有以下几种形式：穿新鞋走老路——口号喊得震天响，实际行为仍旧是以老师为中心，以本为本。机械教条主义——由于缺乏科学的引导，不考虑学情，实行机械的“拿来主义”，生搬硬套。形式主义，矫枉过正——为凸显“以生为本”，课堂表面热热闹闹，从而丢失了老师的主导。以上现象着实令人堪忧。通过本次培训，特别是倾听了李广教授的《课堂教学评价指标与实践努力探求》、刘艳平老师的《聚焦三维目标提高教学实效》和王小英教授的《关于有效教学的几个基本问题》、王廷波校长《更改我们的课堂》等专家的报告后，经过不绝学习、思考，初步明确了课堂教学方式变革的前行方向和落实方法。明白了有效教学与有效学习的关系关键不是“有效的教”，而是“有效的学”。要真正更改我们的课堂，老师就不能再像过去那样只教不研，正所谓“教而不研