南平市光泽县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年（下）期中质量检测七年级语文试题（考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷）（友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。）【任务一】积累与应用（25分）学校开展“家·国”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。【活动一】吟咏·家国情怀1.下面是诗词展览会的素材，请补写出空缺部分。家国之情始于己身，“深林人不知，_______”中王维淡泊乐观，把明月当作自己的知己（《竹里馆》）：“_______，_______”中杨万里告诉我们要放眼长远，不断克服困难的道理。（《过松源晨炊漆公店》）。家国之情融于乡思。“_______，_______”是李白听到《折杨柳》的曲调，触发思乡之情（《春夜洛城闻笛》）：“_______，双袖龙钟泪不干”是岑参在远涉边寨时的思乡情切（《逢入京使》）：“_______，_______”是木兰在立下赫赫战功后，不愿做官，渴盼与家人团聚的心情（《木兰诗》）。家国之情源于历史，“商女不知亡国恨，_______”是杜牧运用典故引发历史兴衰之感，表达对国家命运的无比关怀（《泊秦淮》）：“_______，不问苍生问鬼神”是李商隐托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实。【答案】①.明月来相照②.政入万山围子里③.一山放出一山拦④.此夜曲中闻折柳⑤.何人不起故园情⑥.故园东望路漫漫⑦.愿驰千里足⑧.送儿还故乡⑨.隔江犹唱后庭花⑩.可怜夜半虚前席【解析】【详解】本题考查默写。注意：政、拦、柳、漫、驰、隔。【活动二】荟萃·家国风采2.神舟十五与神舟十四胜利会师，天文同学激动地写了一段感悟，请你帮忙补充完整十五艘神舟飞船接续划破天穹，是中国航天人们接续奋斗的历程，一步一脚印走到今天，中国载人航天zòu①响时代强音。“午夜飞天，清晨会师”，11月30日7时33分，（）已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。“胜利会师”的两个航天员乘组，在中国人自己的“太空家园”留下了一张足以载入史册的合影。神舟十五号的成功发射，是空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。中国空间站的建成，是中国人飞天征程上的重要里程bēi②，也是必经坐标点。yǎng③望星空，脚踏实地，中国载人航天（）的脚步不会只停留在近地轨道，中国航天人将会继续凝心聚力，传承和发扬载人航天精神，实现中国人九天揽月。（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）①______②______③______（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.翘盼摸索 B.翘望探索 C.翘盼探索 D.翘望摸索（3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。【答案】2.①.奏②.碑③.仰3.C4.中国航天人将会继续凝心聚力，传承和发扬载人航天精神，实现中国人九天揽月的梦想。【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。奏响：zòuxiǎng，乐器发出声响。里程碑：lǐchéngbēi，指设于道路旁边，用以指示公路里程的标志。多比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。仰望星空：yǎngwàngxīngkōng，抬头看满天星辰的天空。【小问2详解】本题考查词语运用。第一空：翘盼：企盼，形容盼望殷切。翘望：1.抬起头来望。2.殷切盼望。句中形容人们热切期盼 神舟十四号航天员入驻“天宫”，用“翘盼”恰当；第二空：摸索：①试探着行进；②寻找方向、方法、经验等。探索：多方寻求解决问题的答案。句中与“脚步”搭配，形容中国载人航天不断寻求更多先进方法。用“探索”恰当；故选C。【小问3详解】本题考查病句修改画线句成分残缺，在句末加“的梦想”，因此改句为：中国航天人将会继续凝心聚力，传承和发扬载人航天精神，实现中国人九天揽月的梦想。【活动三】书香·传承名著3.班级开展关于《骆驼祥子》读书交流活动，请完成以下任务。（1）请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。（2）“读书贵有收获。”请你分享：从祥子第一次买车或丢车经历中获得的启示。要求：结合《骆驼祥子》具体内容，至少谈两点收获或启示。【答案】（1）①一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。②二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。（2）示例一：祥子从乡下来到北平当人力车夫，风里来雨里去，省吃俭用，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车从祥子攒钱买车的过程中，我领悟到要获得成功，首先要有明确的人生目标，还要有不怕苦不怕累的精神。示例二：祥子明知道有兵祸，但贪图比平时多挣些车费，心存侥幸，最后被大兵连人带车给抓走。由祥子丢车的经历，我领悟到不可存在侥幸心理，以身犯险。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节。祥子的三起三落大致为：一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀。祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。据此简要概括即可。【小问2详解】本题考查阅读启示。答案不唯一。示例一：祥子拼博了三年平时还省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买车。买到新车后激动不已，以至于把买车的日子当作是他的生日。从祥子第一次买车得到的启示是：世上无难事，只怕有心人。祥子勇敢地向“买车”这个目标前进时，身上像有一股使不完的劲，即使吃不饱饭，想到买车也乐此不疲，所以终究买上了车。示例二：祥子拥有车后每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华园。但在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。从祥子第一次丢车得到的启示是：贪小便宜吃大亏。因为祥子贪图比平时更多的车费，明明就知道有兵祸还以身犯险，所以被大兵连人带车给抓走，葬送了自己买的新车。这启示我们不能以身犯险、心存侥幸。【任务二】对话文字（65分）阅读下面的古诗，完成下面小题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。4.对这首诗赏析不正确的一项是（）A.诗中运用叠词“家家”“处处”，使诗前后形式工整，读起来也具有一定的韵律美。B.“黄梅时节”“青草池塘”交代诗人约客的时间与地点，渲染了诗情画意的约客环境。C.客人“夜半”还未来，但诗人仍在等待，说明客人对诗人的重要性，两人有深厚情谊。D.“闲敲棋子落灯花”中的“落灯花”照应“有约不来过夜半”的“夜半”，点明诗题。5.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。【答案】4.B5.①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无奈。②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。【解析】【4题详解】本题考查内容理解。B.有误，“黄梅时节”“青草池塘”交代诗人约客的时间与地点，同时也营造了单调、寂寞的氛围；故选B。【5题详解】本题考查诗歌炼字。“闲敲棋子落灯花”句意：我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。“敲”的本义是击打；“落”的本义是使……凋落。在诗中，“敲”是指敲击棋子，而“落”是指灯花落下。诗人本来约了一位朋友，可是等到半夜也没有来，他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。所以这个“敲”字反应了诗人苦等客人时的焦急，而这个“落”字表示诗人等待的时间之长，然而客人迟迟不来，可见诗人的心情如同落下的灯花一般，失落与无耐。诗歌通过对“闲敲棋子”和“落灯花”这两个细节动作的渲染，与人约会而久候不至时的一种怅惘，稍有些失落的心情，可谓形神兼备。阅读下面文言文，完成下面小题陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以线履其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。选自（欧阳修《归田录》卷一）6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）有卖油翁释担而立参考成语：爱不释手（1）释：______但微颔之关联教材但当涉猎（《孙权劝学》）（2）但：______以我酌油知之使用词典选择义项：①用；②凭，靠；③自，从（3）以：______7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.乃取一葫芦置于地/以钱覆其口徐以/杓酌油沥之B.乃取一葫芦/置于地以钱覆其口/徐以杓酌油沥之C.乃取一葫芦/置于地以钱覆其口徐以/杓酌油沥之D.乃取一葫芦置于地/以钱覆其口/徐以杓酌油沥之8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？②我亦无他，惟手熟尔。9.课文塑造了卖油翁怎样形象？请结合文章内容简要概括。【答案】6.①.①放下；②.只，只是③.凭，靠7.D8.①你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？②我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。9.①他是一位大隐隐于市的民间高手，有一手倒油的好功夫；②不卑不亢，虽然技高一筹却并不自满；③沉着淡然，面对大将军的责问而不怯；④侃侃而谈，深入浅出的话使心高气傲的陈尧咨怒气顿消。【解析】【6题详解】本题考查文言词语理解。（1）“有卖油翁释担而立”句意：有个卖油的老翁放下担子站在旁边。成语“爱不释手”意为：因喜爱某物而舍不得放下。因此“释”可理解为：放下。（2）“但微颔之”意为：只是微微点头。关联教材“但当涉猎”意为：只是粗略阅读。据此可知，“但”可理解为：只，只是。（3）“以我酌油知之”意为：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。结合词典义项可知，“以”意为“②凭，靠”。【7题详解】本题考查断句。句意：于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。“乃取一葫芦置于地”句意完整；“以钱覆其口”和“徐以杓酌油沥之”为承接关系；据此断句为：乃取一葫芦置于地/以钱覆其口/徐以杓酌油沥之/自钱孔入/而钱不湿。故选D。【8题详解】本题考查句子翻译。注意重点字词：①汝：你；吾：我；精：高明。②亦：也；无他：没有别的；惟：只；尔：罢了。【9题详解】本题考查人物形象。根据文中的“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之”可知，他不卑不亢，面对着愤怒的康肃，坦然面对。根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁技术高超，胸有成竹。根据“我亦无他，惟手熟尔”可知，他谦虚沉着，淡定自若。可据此作答。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。阅读《老王》选段，完成下面小题。老王（节选）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑭我没再多问。⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。10.下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章详写老王送香油和鸡蛋一事，抒发了作者对老王的感念和愧疚之情。B.第⑦段中“我知道”重复两次，突出作者的善良，表现她对老王的尊重。C.老王给“我”送鸡蛋，“我”给他钱原因是鸡蛋太多，不想欠他人情。D.全文用老王的遭遇反映出当时的社会情况，提出“关怀不幸者”的主题。11.结合语境，按要求赏析下面句子。（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（赏析加点词）。（2）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（从描写角度赏析句子）12.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？【答案】10.C11.（1）“镶嵌”运用夸张的修辞，形象地写出了老王瘦弱无力、身体僵直、毫无生气的病态，暗示他病情严重（或：离大去之期不远了）。（意对即可）（2）心理活动描写，表现“我”对老王的愧疚之情，说明“我”同情、关心底层劳动人民。（意对即可）12.老王一生孤苦伶仃，作者一家对他关爱较多，也许他已经预感到自己不久将告别人世，所以在病危之际亲自来谢谢好心人。【解析】【10题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，老王给“我”送鸡蛋，“我”给他钱的原因是不能白拿他的东西，表现出“我”对老王的关心；故选C。【11题详解】本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行分析。（1）结合“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”分析，句中的“镶嵌”意为：一物嵌入另一物里。“直僵僵地镶嵌在门框里”采用了夸张的表现手法，写出老王身体的僵硬瘦弱，形象地表现出他羸弱无力的病态，突出了老王的行动不灵活，僵直的状态，暗示老王病入膏肓，不久于人世。同时也表现出“我”对老王深切的同情。（2）结合“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安”可知，这句话运用心理描写，表现“我”对老王的愧疚之情，在作者看来，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。此处心理描写反映出作者对社会底层劳动人民的深切关怀。【12题详解】本题考查文章内容理解。结合原文内容可知，因为“我”真心关心老王，平等地待他。坐他的车，照顾他的生意，老王再客气，也付给他应得的报酬；送他大瓶鱼肝油，关切地询问他是否能维持生活。老王心地善良，总觉得欠了一笔人情，所以在生命最后的日子，也要拿出自己仅有的好东西送给困境中的“我”。阅读下面的文字，完成下面小题。父亲像个孩子范会新①父亲突然变得像个孩子了。②比方说，很热的天，他都不知道换薄衣服。母亲说，“大热天的，把外套脱了吧，是不是傻了，不知道冷热？”父亲笑了笑，慢吞吞地脱下外套，安静地坐在椅子里，半天也不说一句话，阳光洒在父亲的脸上，像洒下一层金粉，父亲那张皱纹密布的脸，看上去又天真又纯净。又比方说，他患了小感冒，头晕目眩，吃不下饭，便以为活不成了，十万火急打电话招呼我回去。他一脸成容，躺在床上，碎碎念，头晕得厉害，走不成路了怕是脑子有大病了。我带他去看了医生，医生把把脉，然后慢条斯理说，老人家没事，就是感冒了，有点发烧，我给你开点药，吃吃就好了。父亲很乖地点点头，他脸上的笑容，像迎春花触着春风，一点一点张开来。③父亲老了，这是不争的事实。老得像个胆小怯弱的孩子。他走路小心翼翼，说话小心翼翼，连微笑，也是小心翼翼的。从前笔直硬朗的身体，现在已经弯腰驼背。从前博学睿智的大脑，现在变得迟钝麻木。母亲出去买菜或者散步，他亦步亦趋地跟在后面，一步都不肯分开，生怕把自己弄丢，他再也没有从前的利索和能干了，我看着父亲，百感交集，我想起了年轻时的父亲。④那时候，他脚下生风，嗓门比谁都高。浑身总有使不完的劲，扛起锄头，几亩地，一上午就给锄完了：挑着百十斤的担子，在田埂上健步如飞；割玉米秆的时候，没留心，一刀下去，腿上血流如注，他也只是皱皱眉头，抓把土数上，继续干活。秋收过后，他站在牛车上，拉着上千斤的粮食，啪啪两鞭子，“嘚——驾”高声吆喝着老黄牛去乡里送公粮。⑤年轻时的父亲是村子里的能人，瓦工、木工样样都会，他成立一个建筑队，农闲时，就带着建筑队的几十个人在十里八村包活，给人家盖房子，干装修。父亲种庄稼也是一把好手，他常常学习科学种田，玉米、大豆差种透风，每到暴秋时分，常有乡邻到我家取经，父亲笑眯眯地一点一点给人家讲解。因为父亲的勤劳和智慧，全村第一个盖新房的是我家。大家吃不饱饭的时候，我们家先吃上白面，有些孩子因贫困辍学时，我们兄妹三人，大学，高中，初中，一个接着一个读，在我的记忆中，我们家第一个装上电话，买上黑白电视机。我们家的日子是乡邻们羡慕的对象。父亲年轻时，压根没吃过药，也不休息，以父亲看，人的身体就像锄头，放一放就生锈了，他干活，从不惜力惜身。⑥父亲非常爱好学习，听奶奶讲，他小时候穿着新布鞋去几十里以外的老街读书。那时家贫，父亲临出门穿上新鞋，走上一段路就脱下来拎着，赤脚走在坑洼的上学路上，到校门口时，再把鞋穿上。一年到头，父亲的那双鞋仍然崭新，双脚却磨出了很多血泡，在他高中毕业那年，学校停学了。但父亲一直渴望学文化，劳作空闲时间就会捧上一本书来读，读到兴头上，还会记上笔记。素有文化人之称的父亲常替乡邻写信，写春联，我们兄妹三人相继考上大学，都在城市里有了自己的工作，这与父亲的影响是分不开的。⑦而现在，他不再看书、看报，更别提写字了。整日里就木木地坐在阳台上，晒太阳，一辆一辆数着过往的车，一坐就是半天。我怕他闷得慌，抽空陪他聊天，聊聊从前的乡村，聊聊新近发生的事，他也只是“嗯”一声附和着我，我对他说，爸，你没事的时候写篇自传吧，练练手，练练脑，权当给我提供一个写作的素材。父亲嘴角微微上扬，默不作声，此时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，照在他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落。⑧曾经的父亲，只手撑天；如今的父亲，时付不了筷子。曾经的父亲，以自己的智慧给我们创造了富裕生活：如今的父亲，事事离不开我们的照顾。曾经的父亲，像棵大树似的。替我们抵御风寒：如今的父亲，如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。风风火火无比干练的父亲，一生心高气傲的父亲，在岁月的年轮中，早已走过他的花木葱茏，回到生命的最初，从现在起，我要把他当孩子来完。（《思维与智慧·上》2022年2月）13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.第①段开篇点题，引出下文对父亲突然变成孩子的表现的叙写，激发读者的阅读兴趣。B.文章以“我”的观察角度叙述父亲的经历，使读者感受到事件的真实，读起来真切感人。C.文章用很多笔墨描写年轻时父亲的能干利索，表现了作者对现在像孩子的父亲的不耐烦。D.文章具有鲜明的农村生活特色，语言简洁、质朴无华，不动声色的叙述中引出回忆，饱含感情。14.结合语境，按要求赏析下面句子。（1）他脸上的笑容，像迎春花触着春风，一点一点张开来。（修辞角度）（2）此时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，照在他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落。（描写角度）15.请简要概括文本中年轻时“父亲”的人物形象。16.文中第⑧段最后一句话有什么含义？请简要回答。17.文章以“父亲像个孩子”为标题，有什么妙处？请简述。【答案】13.C14.（1）运用比喻修辞（将“笑容”比作“迎春花”），生动形象地写出了父亲得知自己生病没大碍时的喜乐（高兴）之情。（2）示例外貌（肖像）描写，描写了父亲的须发皆白的情状，体现了父亲的老迈，表达自己对父亲衰老的痛心（难过、心酸、悲伤）。15.①勤劳/能干；②智慧/精明；③吃苦耐劳；④身强力壮；⑤乐于助人；⑥热爱学习；⑦育子有方。（答出3点即可）16.①父亲年轻时干练、心高气傲；②父亲现在老了，生活不能自理（能力退化）；③“我”对父亲老去的感叹（悲伤）；④“我”希望能照顾衰老的父亲。17.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣②标题中的“父亲”一词点明文章的写作对象③标题中的“像个孩子”一词概括了文章的主要内容④与结尾呼应，突出孝敬老人的主题（或表现出对父亲的感恩与关怀之情）。【解析】【13题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，文章用很多笔墨描写年轻时父亲的能干利索，表现作者对父亲勤劳一生的赞美，同时抒发作者对父亲年华已逝的感叹；故选C。【14题详解】本题考查句子赏析。（1）文章第②段“他脸上的笑容，像迎春花触着春风，一点一点张开来”，运用比喻修辞手法，将“笑容”比作“迎春花”，“一点一点张开来”，笑容一点点绽开，生动形象地写出了父亲得知自己的病就是感冒发烧并无大碍时开心的样子。（2）文章第⑦段“此时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，照在他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落”，从“照在他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落”可以看出句子运用了外貌描写，描写了父亲年纪大了，头发、胡须都白了，体现了父亲的年迈的情状，表达了自己对父亲衰老的难过、心酸之情。【15题详解】本题考查人物形象。由文章第④段“那时候，他脚下生风，噪门比谁都高。浑身总有使不完的劲，扛起锄头，几亩地，一上午就给锄完了，挑着百十斤的担子，在田埂上健步如飞”可以看出父亲身体强壮，有力气；由文章第⑤段“年轻时的父亲是村子里的能人，瓦工、木工样样都会，他成立一个建筑队，农闲时，就带着建筑队的几十个人在十里八村包活，给人家盖房子，干装修”可以看出父亲勤劳能干，博学睿智；由“父亲种庄稼也是一把好手，他常常学习科学种田，玉米、大豆差种透风，每到幕秋时分，常有乡邻到我家取经，父亲笑眯眯地一点一点给人家讲解。因为父亲的勤劳和智慧，全村第一个盖新房的是我家”可以看出父亲勤劳，有智慧；由文章第⑥段“一年到头，爸爸的那双鞋仍然崭新，双脚却磨出了很多血泡”可以看出父亲俭省，吃苦耐劳；由“素有文化人之称的父亲常替乡邻写信，写春联”可以看出父亲热心肠，乐于助人；由“但父亲一直渴望学文化，劳作空闲时间就会捧上一本书来读，读到兴头上，还会记上笔记”可以看出父亲热爱学习；由“我们兄妹三人相继考上大学，都在城市里有了自己的工作，这与父亲的影响是分不开的”可以看出父亲教子有方。据此回答即可。【16题详解】本题考查句子理解。第⑧段划线句“风风火火无比干练的父亲，一生心高气傲的父亲，在岁月的年轮中，早已走过他的花木葱茏，回到生命的最初，从现在起，我要把他当孩子来宠”，写出了父亲年轻时干练、心高气傲的特点；联系第①段“父亲突然变将像个孩子了”，第②段“很热的天，他都不知道换薄衣服”“患了小感冒，头晕目眩，吃不下饭，便以为活不成了”，第③段“老得像个胆小怯弱的孩子。他走路小心翼翼。说话小心翼翼，连微笑，也是小心翼翼的”等可知，“回到生命的最初”，意思是父亲老了，能力退化了，老得像个孩子一样处处需要依赖别人了，表达了“我”对父亲衰老的悲伤和心酸；“从现在起，我要把他当孩子来宠”，表达了“我”要尽自己的孝心，照顾父亲，报答父亲的决心。【17题详解】本题考查标题的赏析。标题“父亲像个孩子”中的“父亲”一词点明了文章写作对象；文中大量内容描写了父亲像个孩子的表现，所以标题中“像个孩子”概括了文章内容；另外读者看到这个标题，会产生联系和思考，为什么父亲像个孩子？设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣；标题与结尾一句“从现在起，我要把他当孩子来宠”相呼应，突出尊敬老人的主题，表现出作者对父亲的感恩与关怀之情。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：提升中小学生的读写能力，首先要保证学生有足够的读写时间，同时要对读写方法进行系统研究和有效教学，对学生进行更细化的分级教学。中国语言学研究中心近日发布了《中小学读写现状调研报告（2019）》，具体信息如下：类型所占比例对阅读感兴趣89.4%对课外读物感兴趣90.4%喜欢写作79.4%希望进行更多的写作练习65.3%（摘编自“新华网”“澎湃新闻网”）材料二：孩子们的阅读时间都去哪里了呢？在现实生活中，广大家长身上均不同程度地存在升学焦虑，担心让孩子花费太多时间阅读课外读物，会影响成绩。在这种功利性的短视思维裹挟下，家长们宁愿让孩子多报几个补习班，也不情愿让孩子坐在书桌前安静地多读一些书籍。再者，多元化的学生成长评价机制尚未真正得到广泛的社会认同，而阅读属于一个潜移默化、润物无声的过程，不可能对学业成绩起到立竿见影的效果。因此挤占、压缩孩子们阅读时间成了“终南捷径”，孩子们自由阅读的时间被切割得“零碎不堪”。第三，尽管新课程标准对中小学生的阅读提得很响亮，也为孩子们的阅读提供了很多书目，但在阅读的要求上只是一个总量规定，对学校阅读课的开展和学生每天的阅读时间缺乏明确规定；对学生阅读更是缺乏科学、有效的考核办法，这是一个制度性原因。（摘编自“中国文明网”）材料三：开卷有益，好的课外阅读重要性不下于课内学习。课外阅读是进行知识积累和培养思维理解能力的重要方式。通过课外阅读，不仅会对学生的阅读能力产生影响，还有利于提升语文读写能力。中小学生“阅读时间少”问题需要引起家长、学校和社会多方的重视，也需要形成合力加以解决。作为家长，应给予孩子课外阅读最大的支持——提供读物和阅读时间，并为他们营造良好的阅读氛围。学校课程，所呈现的只是知识系统一隅，如果只是希望学生通过课本学习来掌握全面知识、培养学习兴趣，那只能是缘木求鱼。创造条件让学生们多些时间课外阅读，这既是尊重知识，更是尊重学生。（摘编自《大连日报》）18.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A.只有保证学生有足够的读写时间，才有可能提升中小学生的读写能力。B.家长担心阅读课外读物影响学习成绩，从而减少阅读时间是错误做法。C.导致学生阅读时间少的最重要的原因是缺乏科学的、有效的考核办法。D.除学习学校课程外，课外阅读可以增加学生的知识面和对学习的兴趣。19.请结合材料一概括我国中小学生读写现状的特点。20.如何增加学生的阅读时间？请结合材料简要概括。【答案】18.C19.①绝大多数学生对阅读和写作有兴趣但没时间；②近20%的学生每天的阅读时间不超过半小时；③有一半的学生每天的阅读时间为30分钟到1小时之内。20.①家庭应为孩子们提供课外读物和阅读时间，并营造良好的阅读氛围；②加大多元化的学生成长评价机制的社会认同感；③进一步完善课程标准，制定科学、有效的阅读考核办法；④家长、学校和社会多方协调，形成合力，创造条件，让学生有时间进行课外阅读。【解析】【18题详解】本题考查多文段阅读的信息筛选。C．据材料二末句“对学生阅读更是缺乏科学、有效的考核办法，这是一个制度性原因”可知，原文意思是“缺乏科学的、有效的考核办法”是导致学生阅读时间少的“制度性原因”而不是“最重要的原因”。故选C。【19题详解】本题考查图表的信息提取和概括能力。据材料一的“中小学学生每天的课外阅读时间”图表可知，19.6%的学生每日阅读时间不足0.5小时，超过一小时的只有30.4%，50%的学生每日阅读时间是0.5到1小时之间，由此可知，近20%的中小学学生每天的课外阅读时间严重不足；一半的中小学生每日的课外阅读时间为30分钟到1小时之内。而据《中小学读写现状调研报告（2019）》显示，“对阅读感兴趣”、“对课外读物感兴趣”的学生占八成以上，“希望进行更多的写作练习”也有65.3%，由此分析可知，绝大多数学生对阅读和写作有兴趣但没时间阅读。【20题详解】本题考查文段的信息提取和概括能力。据材料二第①段“在这种功利性的短视思维裹挟下，家长们宁愿让孩子多报几个补习班，也不情愿让孩子坐在书桌前安静地多读一些书籍”分析可知，家长应为孩子们提供课外读物和阅读时间，并营造良好的阅读氛围；据材料二第②段“再者，多元化的学生成长评价机制尚未真正得到广泛的社会认同，而阅读属于一个潜移默化、润物无声的过程，不可能对学业成绩起到立竿见影的效果。因此挤占、压缩孩子们阅读时间成了‘终南捷径’，孩子们自由阅读的时间被切割得‘零碎不堪’”分析可知，我们应完善多元化的学生成长评价机制，加大此评价机制的社会认同感。据材料二末段“但在阅读的要求上只是一个总量规定，对学校阅读课的开展和学生每天的阅读时间缺乏明确规定；对学生阅读更是缺乏科学、有效的考核办法，这是一个制度性原因”可分析，学校可进一步完善课程标准，制定科学、有效的阅读考核办法；④家长、学校和社会多方协调，形成合力，创造条件，让学生有。据材料三第②句“中小学生‘阅读时间少’问题需要引起家长、学校和社会多方的重视，也需要形成合力加以解决”可知，阅读是家长、学校、社会多方面共同努力，合力才能让学生有更多的课外阅读时间。【任务三】书写心声（60分）21.阅读下面文字，按要求作文。“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。你的生活中肯定留下很多印记，比如跑道上流汗的印记、书桌前奋笔疾书的印记、宣纸上书写的印记……请以“奋斗的印记”为题，写一篇作文。要求：自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：奋斗的印记 不管你正处于哪个位置，只要你奋发努力，似一只黑马不断奔跑，终会成功。——题记    望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级