北海市2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

北海市2022年秋季学期期末教学质量检测七年级历史第I卷(选择题共30分)一、下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，(本卷共15小题，每小题2分，共30分)1.通过文物可以研究历史，下图是山顶洞人使用的骨针和装饰品。据图片判断山顶洞人（）A.过着集体生活 B.已经懂得人工取火C.没有贫富贵贱的差别 D.已经掌握磨光、钻孔技术【答案】D【解析】【详解】根据题干图片并结合所学知识可知，这是关于山顶洞人的信息，说明他们掌握了磨光和钻孔技术、会缝制衣服、有了爱美意识，D项正确；题干图片山顶洞人使用的骨针和装饰品，不能体现过着集体生活，已经懂得人工取火，没有贫富贵贱的差别，排除ABC项。故选D项。2.“春种一粒粟，秋收万颗子”。据考古发现，下列原始居民中最早种植粟的是（）A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡居民【答案】D【解析】【详解】根据所学可知，距今约6000年前，半坡居民种植粟，这是原始农业发展体现，D项正确；元谋人、北京人均是旧石器时代，没有农业，河姆渡人种植水稻，排除ABC三项。故选D项。3.“教民植五谷，造字启民智”，他们被后人尊崇为中华民族的人文初祖。他们是（）A.炎帝、黄帝 B.黄帝、尧帝 C.舜帝、炎帝 D.舜帝、禹帝【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。A项正确；尧、舜和禹不是人文初祖，排除B、C、D。故选A项。4.成语中蕴含一定的历史信息。楚王问鼎、卧薪尝胆、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋时期的主题是（）A.和平稳定 B.诸侯争霸 C.经济发展 D.文化繁荣【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，楚王问鼎是春秋时期楚国称霸的故事，即问鼎中原；卧薪尝胆是春秋后期长江下游吴越争霸的故事；合纵连横、远交近攻魏救赵都是战国时期名国之间的战争和关系的变化；这些故事反映了春秋战国时期名诸侯国争霸和兼并的历史，B项正确；春秋战国时期是诸侯分裂割据的动乱时期，偶有和平的外交也改变不了整个春秋战国时期的战乱局面，排除A项；题干没有提到经济，文化信息，排除CD项。故选B项。5.“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的A.背景 B.目的 C.内容 D.影响【答案】D【解析】【详解】根据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服”可知，商鞅变法后，国家富强，人民幸福，诸侯归附，表明商鞅变法的影响，D项正确；商鞅变法的背景是铁制农具和牛耕的使用，排除A项；商鞅变法的目的是为了富国强民，材料中已经实现了，排除B项；材料不是商鞅变法的内容，排除C项。故选D项。6.“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。”材料描述的是A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制【答案】B【解析】【详解】根据材料“于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”可得出西周为稳定周初的政治形式，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，确立了分封制，B项正确；禅让制是在尧舜禹的远古时代，排除A项；郡县制是秦始皇颁布的措施，排除C项；行省制是元朝的制度，排除D项。故选B项。7.张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。张仲景的著名医药学著作是（）A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》C.《千金方》 D.《本草纲目》【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论。B项正确；《黄帝内经》是中国现存较早的重要医学经典，成书年代约在先秦至西汉间，排除A项；《千金方》的作者是孙思邀，排除C项；《本草纲目》的作者是李时珍，排除D项。故选B项。8.中国的很多历史故事演化成为成语故事，例如成语“揭竿而起”就出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是（）A.刘邦、项羽起义 B.黄巾起义C.国人暴动 D.陈胜、吴广起义【答案】D【解析】【分析】【详解】公元前209年（公元前三世纪末）夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。（直接原因）领队的陈胜和吴广认为与其送死不如起来反抗。中国历史上第一次农民大起义爆发了。陈胜、吴广起义最后失败了，但沉重打击了秦朝的统治。D项正确；ABC项都不是“中国历史上第一次大规模的农民起义”，排除ABC项。故选D项。【点睛】9.公元前221年，秦统一中国，结束了长期分裂割据的局面。其时间换算为世纪纪年法，以下答案正确的是（）A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末【答案】B【解析】【详解】结合所学知识，公元前221年，秦统一中国，其时间换算为世纪纪年法，公元前纪年是倒着数，公元前221年就是公元前3世纪末，B项正确，排除ACD项。故选B项。10.东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。故选B项。11.“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛。”材料反映了东汉时期的政治状况是A.豪强地主兼并土地 B.中央和地方矛盾的加剧C.皇帝昏庸无能 D.外戚和宦官交替专权【答案】D【解析】【详解】根据所学可知，“宗室……外戚……宦官又盛”，这是说东汉后期，由于即位的皇帝年幼，出现了外戚和宦官交替专权的局面。故D符合题意。题干是说宗室、外戚、宦官三者之间权力消长变化，故ABC均不符合题意。故选D。12.诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（）A.长平之战 B.楚汉之争 C.官渡之战 D.赤壁之战【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，D项正确；长平之战是秦国一统天下过程中的一次大战，通过此战，秦国击败了中原唯一能与其抗衡的赵国，排除A项；楚汉之争是项羽、刘邦为争夺政权进行的一场大规模战争，排除B项；官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除C项。故选D项。13.探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指A.八王之乱 B.七国之乱 C.牧野之战 D.国人暴动【答案】A【解析】【分析】【详解】根据材料“匈奴左贤王刘宣”“司马氏骨肉相残”等信息，结合所学可知，司马氏建立西晋后，皇族内部为了争夺皇位，爆发了“八王之乱”，即材料所述“司马氏骨肉相残”，A项正确；七国之乱是汉景帝时期刘氏皇族内部的一场叛乱，排除B项；牧野之战是商周之际的战争，排除C项；国人暴动是西周时期的平民暴动，排除D项。故选A项。【点睛】14.贾思勰在《齐民要术》一书中提出“顺天时，量地利则用力少而成功多”，书中还记载了很多农谚，如“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强求”等。这反映了农业生产（）A.要充分利用土地 B.要重视选育良种C.要顺应自然规律 D.要改进生产技术【答案】C【解析】【详解】根据材料“顺天时，量地利则用力少而成功多”说明贾思勰认为农业生产要遵循“天时地利”，“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强求”说明农业生产一定要注意节气时间安排，体现出农业生产要顺应自然规律，C项正确；这些农谚与充分利用土地无关，排除A项；材料没有体现要重视选育良种，排除B项；材料没有体现要改进生产技术，排除D项。故选C项。15.在历史学习中，有同学列出“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“苻坚任用王猛”等历史资料进行探究，他探究的主题应该是（）A.统一多民族国家建立和巩固 B.政权分立与民族交融C.动荡与分裂的时代 D.早期国家与社会变革【答案】B【解析】【详解】据所学可知，题干中“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“苻坚任用王猛”突出反映了魏晋南北朝时期的阶段特征。“三国鼎立”“十六国”突出了政权分立；“北方游牧民族内迁”促进了北方民族的大融合，“苻坚”是十六国时期北方氐族前秦的统治者，“王猛”是汉族人，“苻坚任用王猛”进行了一系列改革，缓解了胡汉矛盾，故“北方游牧民族内迁”“苻坚任用王猛”突出了民族交融。可见，题干所述关键词探究的主题是：政权分立与民族交融，B项正确；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代主题，排除A项；动荡与分裂的时代主要是春秋战国时期的主题，排除C项；早期国家与社会变革是夏商周时期的主题，排除D项。故选B项。第II卷(非选择题共30分)16.统一多民族国家巩固和发展是中国古代史发展重要主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。[制度统一]材料一：[理念统一]材料二：“大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……这些都是形成共同民族认同的重要前提。——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》[疆域统一]材料三：在汉朝政权征服大宛之后，西域诸国与之建立了臣服关系，(西)汉朝政权也逐渐开始了对西域各族的管辖和治理，并形成诸多创新措施……确保了中国西部边疆的稳定，成为后世效仿传承的范式。——郑言午《汉朝政权对西域民族地区的革故鼎新》[趋于统一]材料四：如图《三国两晋南北朝政权分合示意图》（1）结合所学知识，写出材料一反映的这套制度的名称和创立者。（2）根据材料二，指出“形成共同民族认同的重要前提”是什么？结合所学，回答汉武帝时期实现“文化的一统”的措施。（3）结合所学知识，写出西汉对西域的管理措施。”根据材料三，概括该措施的影响。（4）根据材料四，请结合所学回答示意图中的A、B分别代表什么政权？请从中学生的角度，谈谈你对国家统一的看法。【答案】（1）制度：中央集权制度；皇帝：秦始皇/嬴政（2）前提：统一思想；中华民族领土的统一或通过文化的一统实现政治的一统；通过地域的一统实现民族的一统。措施：罢黜百家，尊崇儒术。（3）措施：设置西域都护；影响：确保了中国西部边疆的稳定，成为后世效仿传承的范式。（4）A．蜀或蜀汉B．西晋统一的想法：我们要维护国家的统一，坚决反对分裂行为。【解析】【小问1详解】名称：根据材料一，这种制度之下，皇帝垂直管理中央官员与地方政府，大权集于皇帝一人之手，所以，这套制度是中央集权制度。创立者：结合所学知识，中国的中央集权制度的创立者是秦始皇。【小问2详解】前提：根据材料二“其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……这些都是形成共同民族认同的重要前提”可以得出指出“形成共同民族认同的重要前提”是统一思想；中华民族领土的统一或通过文化的一统实现政治的一统；通过地域的一统实现民族的一统。措施：结合所学知识，汉武帝时期实现“文化的一统”的措施是罢黜百家，尊崇儒术。【小问3详解】措施：结合所学知识，西汉对西域的管理措施是设置西域都护。影响：根据材料三“确保了中国西部边疆的稳定，成为后世效仿传承的范式”可以得出该措施的影响是确保了中国西部边疆的稳定，成为后世效仿传承的范式。【小问4详解】政权：根据图片，A政权所处的是三国时期，为蜀汉政权；B政权为三国之后完成统一的政权，结合所学知识，为西晋政权。看法：作为一名中学生，我们要维护国家的统一，坚决反对分裂行为。17.农业是古代中国的经济基础，促进农业发展的因素多种多样。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：ABC材料二：明主（汉景帝)知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。——西汉晁错《论贵粟疏》材料三：(东晋建立后)百许年中，无风尘(战乱)之警(警报)，区域之内，晏如(平静安宁)也……地广野半，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——摘编自《宋书》卷五十四（1）材料一的这组图片资料可以与下面的哪一观点相互印证？(只填序号)①铁制农具的出现②水利工程的修建③灌溉工具的使用A_______B_______C_______（2）根据材料二，概括“明主”(汉景帝)为恢复和发展经济所采取的措施，结合所学知识说说这些措施体现了汉初实行的哪一政策？（3）根据材料三，概括当时江南地区经济发展的表现，并结合所学说明其原因。（4）综合上述材料，归纳古代社会推动农业发展的因素有哪些？【答案】（1）①.①②.③③.②（2）具体措施：鼓励百姓从事农业，发展生产；减轻赋税；储备粮食以应对水旱灾。政策：休养生息政策。（3）表现：百姓勤于耕作，农业得到了发展，粮食丰收；手工业得到了发展，丝绸生产量足以天下人使用。原因：中原人口大量南迁，带来了充足的劳动力、先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区的开发；江南地区自然条件优越；江南地区社会环境安定；南北方人民的共同努力；统治者政策的支持。（4）因素：生产工具的革新或先进的生产工具；水利工程的修建；统治者的政策支持；人口的迁徙；安定的社会环境；人民的努力。【解析】【小问1详解】观点：根据图片并结合所学知识，A图为铁制农具，所以对应①，B图为翻车，是一种灌溉用具，所以对应③，C图为都江堰，是一处水利工程，所以对应②。【小问2详解】措施：根据材料二“务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱”可以得出“明主”(汉景帝)为恢复和发展经济所采取措施有鼓励百姓从事农业，发展生产；减轻赋税；储备粮食以应对水旱灾。政策：结合所学知识，发展生产、减轻赋税体现了汉初实行的休养生息政策。【小问3详解】表现：根据材料三“地广野半，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥”可以得出江南地区经济发展的表现有百姓勤于耕作，农业得到了发展，粮食丰收。根据材料三“丝绵布帛之饶，覆衣天下”可以得出江南地区经济发展的表现有手工业得到了发展，丝绸生产量足以天下人使用。原因：结合所学知识，当时江南地区经济发展的原因有中原人口大量南迁，带来了充足的劳动力、先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区的开发；江南地区自然条件优越；江南地区社会环境安定；南北方人民的共同努力；统治者政策的支持。【小问4详解】因素：根据材料一的铁制农具与翻车的推广，可以得出推动农业发展的因素有生产工具的革新或先进的生产工具；根据材料一的都江堰的修建，可以得出推动农业发展的因素有水利工程的修建；根据材料二的汉景帝采取的一系列措施，可以得出推动农业发展的因素有统治者的政策支持；根据材料三的江南地区经济发展的原因，可以得出推动农业发展的因素有人口的迁徙、安定的社会环境、人民的努力。18.中国古代史的内容丰富多彩。某班的学习小组试从文化发展、民族交融、对外交流的角度对“国家发展的推动力”主题进行如下探究。[文化发展篇]材料一：这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第一卷)》[民族交融篇]图1北方游牧民族带来的家具图2魏晋嘉峪关墓葬壁画《胡人牛耕图》材料二：随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。——许倬云《万古江河》[对外交流篇]材料三：海上丝绸之路把丝绸远销海外，古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙，在中国文献中，东南亚人民“以帛缠首”的记载比比皆是。日本出现了仿制“唐绫”(中国丝绸)而发展起来的“博多织”纺织法，海上丝绸之路还把中国古代的发明创造，如指南针、火药，造纸、活字印刷术、瓷器、茶叶、医学等传布到世界各地。——陈炎《海上丝绸之路与中外文化交流》（1）材料一中“这个词”指的是春秋战国时期思想上出现的什么局面？根据材料一指出该局面所呈现的特点。（2）图1、图2两幅图片反映的历史信息相互印证，你可以得出什么结论？材料二认为中国“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群文化”，请你列举一个事件证明这一观点。（3）结合所学知识，回答西汉哪位皇帝曾大力开辟海上丝绸之路？结合材料三内容说明海上丝绸之路开辟的影响。(注意史论结合)（4）综合上述材料并结合所学，选择文化发展、民族交融、对外交流的任一角度来论述其是“国家发展的推动力”。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，论述不得与示例一致)示例观点：对外交流是国家发展的推动力。论述：对外交流是国家发展的重要推动力。西汉时期，汉朝与西域往来频繁，开辟丝绸之路。这促进了中国与其他国家的经济、文化交流，对国家的发展起到重要的推动作用。【答案】（1）局面：百家争鸣；特点：在冲突中走向融合或分化与统一趋势并存。（2）历史现象：北方地区出现了民族交融的现象；民族之间相互学习、相互影响；汉族与少数民族在生活用具、生产方式上相互学习。事件：北魏孝文帝改革。（3）皇帝：汉武帝影响：①在中国文献中，东南亚人民“以帛缠首”的记载比比皆是或日本出现了仿制“唐绫”（中国丝绸）而发展起来的“博多织”纺织法或海上丝绸之路还把中国古代的发明创造，如指南针、火药，造纸、活字印刷术、医学等传布到世界各地；说明丝绸之路的开辟促进了中国与其他国家的文化方面的交流。②海上丝绸之路还把中国古代的发明创造，如瓷器、丝绸、茶叶等传布到世界各地。说明丝绸之路的开辟促进了中国与其他国家文化交流。（4）①民族交融是国家发展的重要推动力。北朝后期，游牧民族在中原地区与汉族人民相互学习，出现民族大交融。丰富了中华民族的文化，对国家发展起