华中师范大学附属武当中学2022-2023学年七年级下学期第三次月考道德与法治试题【带答案】

湖北省华中师范大学附属武当中学2022-2023学年七年级下学期第三次月考道德与法治试题姓名：____班级：____考号：____一、单项选择题（2*14=28分）1.青春是生命中的华彩乐章，同时它也会带来困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（）A.悦纳变化，克服青春烦恼 B.标新立异，展现青春风采C.闭锁内心，保守青春秘密 D.放任冲动，享受青春激情【答案】A【解析】【详解】本题考查应对青春期的烦恼。A：青春期的身心变化带来的烦恼，如果处理不好会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应该悦纳身心变化，克服青春烦恼，使自己健康快乐的成长，故A符合题意；B：展现青春风采，并不刻意标新立异，故B说法错误；C：遇到青春期困扰应多与人交流，而不是闭锁内心，这不利于我们的身心健康，故C说法错误；D：享受青春的美好，但不能放任冲动，故D说法错误；故本题A。2.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。这启示我们（）A.青春期的矛盾心理是不正常的心理现象B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C.学会化解青春期的烦恼，培养健康心理D.我们要正确看待青春期正常的身体变化【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春期心理矛盾认识。A：青春期产生矛盾心理是正常的，故A说法错误；B：青春的心理矛盾需要及时解决，如果不能及时解决就会成为我们成长的阻力，故B说法错；C：依据教材知识，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。这启示我们要学会化解青春期的烦恼，培养健康心理，故C说法正确；D：观点虽然正确，但与题文主旨心理矛盾不符，故排除D；故本题选C。3.某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（）A.异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要B.异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要C.异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要D.异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要【答案】A【解析】【详解】本题考查正确看待男女生交往。A：题干表述的某校拟制定的校规，我并不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一个考验。异性之间的友谊，可难让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以这样的规定没有必要。A说法正确，符合题意；B：错误，“异性交往就会萌发朦胧情感”的说法过于绝对了，排除；C：错误，异性交往是否密切与健康成长无关，排除；D：错误，异性之间的交往要注意分寸，但不是象题干中表述的那样保持大于50厘米跨度，或者不能同桌吃饭。排除；故本题选A。4.步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们（）①了解异性的思维方式②看到异性身上的优秀品质③学会换位思考，爱慕对方④完全顺利平安的渡过青春期A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查异性交往的意义。①②：依据教材知识，与异性之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式，看到异性身上的优秀品质，故①②说法正确；③：我们对异性的好感不是真正的爱情，故③说法错误；④：“完全顺利平安渡过青春期”观点绝对化，是错误的，故排除④；故本题选A。5.早上起来给生活不能自理的母亲做好饭后，自己骑车去学校；晚上回家给母亲做饭、擦身子，按摩后，自己再做作业；周末、假期搀扶母亲锻炼走路……四年如一日，在照顾病母的同时，14岁女孩寇俏俏争分夺秒学习，成绩名列前茅。寇俏俏身上值得我们学习的优秀品质有（）①自强不息②尊重他人③坚持不懈④宽容A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了自强不息。

①③：自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。分析材料可知，体现了寇俏俏在困难面前不低头，不丧气，具有自强不息、坚持不懈的优秀品质，①③是正确的选项；

②④：材料没有体现。

故选C。6.“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（）①人有耻，则能有所不为②勿以恶小而为之，勿以善小而不为③见贤思齐焉，见不贤而内自省也④日省其身，有则改之，无则加勉A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查止于至善。②③④：“止于至善”是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。止于至善要寻找好的榜样，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；要从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；要养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”，故②③④正确；①：“人有耻，则能有所不为”意思是要树立羞耻之心，是行己有耻的表现，故①排除；故本题选B。7.“我新书包真漂亮!”“唉!我要能长漂亮点该多好啊!”“什么?老师让我爸爸明天去一趟学校?!”“走开!别烦我!”这体现的情绪依次是（）A.高兴、忧愁、恐惧、愤怒 B.高兴、忧郁、兴奋、愤怒C.愉快、忧郁、兴奋、恐惧 D.愉快、烦恼、愤怒、恐惧【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的类型。A：分析题干，“我的新书包真漂亮!”体现的是高兴；“唉!我要能长漂亮点该多好啊!”体现的是忧郁；“什么?老师让我爸爸明天去一趟学校?!”体现的是恐惧；“走开!别烦我!”体现的是愤怒，故A符合题意；BCD：选项情绪类型的排序是不对的，故BCD不符合题意；故本题选A。8.在疫情防控的关键期，心理疏导很重要，当出现疫情时，心理救援队奔赴疫区，为疫情防控一线带去了关键性的“心理疫苗”。面对疫情防控的心理矛盾，以下“心理疫苗”不能注入的是（）A.接纳疫情现实，接纳负面感受 B.时刻关注疫情，感受紧张体验C.利用兴趣爱好，自我正向激励 D.规律生活作息，增强心理免疫【答案】B【解析】【详解】本题考查心理调节的方法。ACD：面对疫情防控的心理矛盾，我们应规律生活作息，增强心理免疫，利用兴趣爱好，自我正向激励，接纳疫情现实，接纳负面感受，ACD说法正确，不符合题意；B：时刻关注疫情，感受紧张体验，不利于缓解面对疫情防控的心理矛盾，B说法错误，符合题意；故本题选B。9.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”是（）A.对亲人、朋友的感情B.一种情感C.恋人之间感情D.对祖国的热爱【答案】B【解析】【详解】题干中的话，说明了我们要传递情感正能量，国家社会会更美好，这里的“爱”是一种情感，一种美好情感。B说法正确，符合题意。其它选项都没有正确理解“爱”的含义，排除。故选B。10.根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明（）①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养孩子的健康成长来说一定是件坏事③体验负面感受未必是件坏事,适度的负面情感和经历对我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对负面情感的认识。①③④：根据题意，结合教材知识，不同情感会带给我们不同的感受。负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受，但体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义的，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。故①③④符合题意；②：负面情感对培养孩子的健康成长来说一定是件坏事，故②说法错误；故本题选C。11.一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（）A.坚持己见，有自己的个性B.独立行事，力图展现自我C.只允许合作，反对有竞争D.团结协作，劲往一处使【答案】D【解析】【详解】本题考查对团结的集体才有凝聚力和战斗力的认识。

D：材料中的寓言故事告诉我们如果集体的成员各想各的，各做各的，事业就不会成功。因此要实现目标就要团结协作。D说法正确且符合题意，应入选；

ABC：坚持己见，有自己的个性；独立行事，力图展现自我；只允许合作，反对有竞争，都是错误的做法，不利于集体团结，故ABC说法错误；故本题选D。12.人不是孤岛，我们需要集体，需要过集体生活。这是因为（）①在集体生活中就没有了烦恼②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】此本题考查学生对集体生活成就我的认识。①：没有烦恼夸大了集体的作用，①说法错误；②③④：根据所学，我们需要过集体生活，是因为集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，集体生活有助于我们发展个性，不断认识和完善自我等，②③④说法正确；故本题选B。13.我国体育界有一句名言：“把集体利益放第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（）A.尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益B.集体利益和个人利益相互取代、不可分割C.集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方D.必须坚持集体主义的价值取向【答案】D【解析】【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。A：无条件服从个人利益说法绝对，A说法错误；B：集体利益和个人利益不可能相互取代，B说法错误；C：集体利益和个人利益是不可分割的，而不是并列的关系，C说法错误；D：在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。题文中的名言，体现了要以集体利益为重，必须坚持集体主义的价值取向，D说法正确；故本题选D。

14.以下集体生活合作策略，你认同的是①坦诚交流，彼此信任②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足③经常标榜自己④主动承担自己的责任A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题主要考查学生对关爱集体的认识和理解。集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。承担责任，既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当，这些都是我们走向社会的“必修课”，①②④符合题意。③观点错误，排除。故选D。二、非选择题（32分）15.【悄悄变化的我】青春期，是人一生中身体和心理发育的重要时期，我们的身心都会发生-定的变化。小明是一名七年级学生，刚步入青春期的他，为自己的变化感到既兴奋又迷茫。请你帮他分析解惑。【走进青春时光】小明上了初中以后，活动热情很高、精力非常旺盛、好胜心特别强，变得越来越独立，精力也越来越充沛……（1）小明精力旺盛的原因是什么?【感受青春变化】小明越来越不喜欢父母干涉他的事，和父母的交流越来越少，甚至故意躲着他们，还不让父母看他的朋友圈。可碰到“大麻烦”时，他又渴望父母给他出主意。（2）这是怎么回事呢?请你解释。【抛开青春烦恼】最近，小明的心情总是很不好。有一天，他进校门时因为迟到被查，与门卫发生了争吵，回教室后老师批评他不该迟到。下课后课代表来收作业，他觉得课代表是故意找茬儿，就大声对课代表吼了几句。进入中学以来，他感觉自己和同学们越来越难相处，有时甚至会与老师发生矛盾。（3）小明该怎样克服这些烦恼?【答案】15.①青春期，我们的身体迅速长高、长壮；身体内部各器官不断完善，运动系统和神经系统等渐渐成熟；性机能渐渐成熟。②这些生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，让我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。16.①青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，容易引起种种心理发展上的矛盾。②小明青春期的矛盾心理表现为反抗与依赖。17.①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【解析】【小问1详解】本题考查青春期身体变化及影响，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查青春期矛盾心理，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查正确处理青春期矛盾心理，课结合教材知识作答。16.阅读材料，回答问题。材料小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上小青同学说：“男女同学之间的交往会影响其健康成长，因此，男女同学之间不应该发展友谊。”小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却感觉自己越来越喜欢与善解人意的小娟相处了,难道自己陷入“爱情”了?（1）你认为小青的观点正确吗?请你简要评析。（2）结合小娟和小刚的故事，谈谈青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。（3）我们应如何保持与异性的正常交往?【答案】（1）小青的观点错误。理由：①男女生正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征和优秀品质。②男女生正常交往是成长的一一个重要方面，也是对我们的考验。③男女生正常交往建立的友谊会成为我们青春美好的见证。（2）①萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②欣赏不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③面对朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（3）内心坦荡、言谈得当、举止得体。【解析】【分析】考点考查：男女生交往作用、异性情感、与异性正常交往的要求能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：男女同学之间的交往会影响其健康成长，因此，男女同学之间不应该发展友谊。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：观点错误。论据：男女生正常交往的作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小娟和小刚是同班同学，常常形影不离，小刚感觉自己越来越喜欢与善解人意的小娟相处→可链接萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；关键词②：肖钢认为自己对小娟的喜欢陷入了爱情→可链接欣赏不是真正的爱情；对爱强的正确认识；面对朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。

第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查如何保持与异性的正常交往，结合教材知识组织答案。17.【管理情绪恰当表达】材料一七年级学生小林，因为一点儿小事和同学小君发生争吵，一气之下挥拳将小君打伤，小林不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小君支付了医疗费1000多元。材料二考场上，小波在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。材料三法国出现了新兴的行业：运动消气中心。中心均有专业教练指导，教人们如何大喊大叫、扭毛巾、打枕头、捶沙发等，做一种运动量颇大的“减压消气操”。在这些运动中心，上下左右皆铺满了海绵，任人摸爬滚打，宣泄消气。（1）上述三则材料各自反映了怎样的情绪或者情绪处理方式？（2）针对材料一和材料二中两位主人公情绪表达的方式，请你运用所学知识来劝说他们。（3）假如你的同学在生活中出现了许多“不如意”，你会怎样帮助他们排除不良情绪？【答案】（1）材料一、二分别反映出的情绪是怒、惧与哀。材料三反映了合理宣泄的情绪处理方式。（2）①情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。②我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达情绪。（3）常用的方法主要包括：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等。【解析】【分析】考点考查：情绪表达的影响、调节情绪的方法、情绪的类型。能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用“调节情绪的方法”、“情绪的类型”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一气之下挥拳将人打伤→怒；关键词②：过度紧张、哭着离开考场→惧与哀；关键词③：运动消气中心→合理宣泄；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用“情绪表达的影响”相关知识，从理解类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一气之下挥拳将人打伤→情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；关键词②：过度紧张、哭着离开考场→了解自己的情绪、接受它们、学会以恰当的方式表达情绪；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。18.阅读材料，回答问题。【情感故事】在情感故事会上，小华讲了自己的一段真实经历：从小学以来，一直成绩特别优异的小华遭遇了自己学习上的“滑铁卢”：一次数学小测验竟然只考了65分!这对于他来说，是一种莫大的耻辱。那几天，他不敢面对自己，不敢面对父母和老师。数学老师发现了这一苗头后，对他进行了开导。此后，小华更加喜欢数学老师的课了