识字（二）7操场上 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

识字（二）7操场上教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是识字(二)7操场上，这部分内容出现在语文一年级下册统编版教材中。教学内容主要围绕操场上的各种活动，通过生动的场景和有趣的情节，引导学生认识和学习相关的生字词。这些生字词包括“跳”、“跑”、“玩”、“球”等，这些都是一年级学生日常生活中常见的词汇，与学生的实际生活紧密相连。通过本节课的学习，学生可以进一步丰富自己的词汇量，提高语言表达能力，为后续的学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言表达能力和思维发展能力。通过学习识字(二)7操场上，学生能够运用所学的生字词描述操场上的各种活动，提高自己的语言表达能力。同时，通过观察和分析操场上的活动场景，学生能够培养自己的观察力和思维能力，提高对事物的理解和分析能力。此外，本节课还注重培养学生的合作精神，通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同完成任务。通过这些核心素养的培养，学生能够在日常生活中更好地运用语言表达自己的思想，发展自己的思维能力，提高合作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生掌握“跳”、“跑”、“玩”、“球”等生字词的正确读音和书写，并能够运用这些生字词描述操场上的活动。例如，在课文中提到的“小朋友在操场上跳绳”的句子，学生需要学会正确运用“跳”这个字，以及理解“跳绳”这个词汇的意思。此外，学生还需要掌握“跑”、“玩”、“球”等生字词的正确读音和书写，并能够运用这些词汇描述操场上的相关活动，如“小朋友在操场上跑步”、“小朋友在操场上玩球”等。

2.教学难点

本节课的教学难点是帮助学生理解并正确运用这些生字词描述操场上的活动。例如，在课文中提到的“小朋友在操场上跳绳”的句子，学生需要理解“跳绳”这个词汇的意思，并能够正确运用“跳”这个字来描述这个活动。此外，学生还需要理解并正确运用“跑”、“玩”、“球”等生字词来描述操场上的相关活动，如“小朋友在操场上跑步”、“小朋友在操场上玩球”等。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用实物或图片展示操场上的活动场景，帮助学生理解这些生字词的含义；

-组织学生进行课堂实践活动，让学生亲身体验并运用这些生字词描述操场上的活动；

-设计一些相关的练习题，让学生通过练习巩固对这些生字词的理解和运用。教学资源准备1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在识字(二)7操场上这一章节，学生需要准备语文一年级下册统编版教材。教材中包含了本节课的主要教学内容，如“跳”、“跑”、“玩”、“球”等生字词的学习和应用。学生可以通过教材中的文字和图片，更好地理解和掌握这些生字词的含义和用法。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些操场上的活动场景的图片，展示小朋友在操场上跳绳、跑步、玩球的场景。这些图片可以帮助学生更好地理解和记忆生字词的含义，同时也能激发学生的学习兴趣。此外，还可以准备一些相关的视频，展示操场上的活动，让学生更直观地感受和理解这些生字词的应用场景。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些与操场活动相关的实验器材，如跳绳、足球、篮球等。学生可以通过实际操作和体验这些器材，更好地理解和记忆生字词的含义和用法。同时，教师需要确保实验器材的安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置成操场活动的场景，让学生仿佛置身于真实的操场环境中。可以设置一些模拟的跳绳、跑步、玩球的活动区域，让学生在这些区域内进行实践操作和体验。此外，还可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行合作学习和讨论，共同完成相关的学习任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对操场上活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道操场上有哪些活动吗？这些活动与我们的生活有什么关系？”

展示一些操场上的活动场景图片，让学生初步感受操场的活力和乐趣。

简短介绍操场活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.操场活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解操场活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解操场活动的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍操场活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.操场活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解操场活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的操场活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操场活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用操场活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论操场活动的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与操场活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调操场活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括操场活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调操场活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用操场活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于操场活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够正确掌握“跳”、“跑”、“玩”、“球”等生字词的读音和书写，并能够运用这些生字词描述操场上的活动。学生能够准确地读出这些生字词，并能够书写它们。例如，学生能够正确地写出“跳绳”、“跑步”、“玩球”等词汇。此外，学生还能够运用这些生字词描述操场上的各种活动，如“小朋友在操场上跳绳”、“小朋友在操场上跑步”等。

2.学生能够理解并正确运用这些生字词描述操场上的活动。学生通过学习，能够理解“跳绳”、“跑步”、“玩球”等词汇的意思，并能够正确运用这些词汇描述操场上的相关活动。例如，学生能够理解“跳绳”是指用跳绳进行的活动，并能够正确运用“跳”这个字来描述这个活动。同样，学生也能够理解“跑步”是指用跑步进行的活动，并能够正确运用“跑”这个字来描述这个活动。

3.学生能够通过具体案例，深入了解操场活动的特性和重要性。通过学习典型案例，学生能够了解操场活动的多样性和复杂性，并能够思考这些案例对实际生活或学习的影响。例如，学生能够了解跳绳、跑步、玩球等活动对身体健康和锻炼的重要性，并能够思考如何将这些活动应用到日常生活中。

4.学生能够通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过分组讨论，学生能够与他人合作，共同完成任务。学生能够通过讨论，分享彼此的想法和观点，并能够提出创新性的想法或建议。例如，学生能够通过小组讨论，提出操场活动的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

5.学生能够通过课堂展示与点评，锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场活动的认识和理解。通过课堂展示，学生能够展示自己对操场活动的理解和分析，并能够听取他人的意见和建议。学生能够通过点评，加深对操场活动的认识和理解，并能够提出进一步的建议和改进方向。

6.学生能够通过课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调操场活动的重要性和意义。学生能够通过课堂小结，回顾本节课的学习内容，包括操场活动的基本概念、组成部分、案例分析等。学生能够强调操场活动在现实生活或学习中的价值和作用，并鼓励学生进一步探索和应用操场活动。反思改进措施一、教学特色创新

1.利用多媒体资源丰富教学形式：本节课通过展示操场活动的图片和视频，增强了学生对操场活动的直观感受，提高了他们的学习兴趣。同时，多媒体资源的运用也使得教学过程更加生动有趣，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.小组讨论促进学生合作学习：通过分组讨论的方式，学生能够在小组内共同探讨操场活动的相关话题，分享彼此的想法和观点。这不仅培养了学生的合作能力，还激发了他们的思考和创新能力。

二、存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，发现部分小组讨论氛围不够热烈，个别学生参与度不高。这可能是因为小组内成员之间的配合不够默契，或者讨论话题不够吸引人。

2.教学方法方面：在讲解操场活动的基本概念时，发现部分学生对一些专业术语理解不够深入，可能需要进一步简化讲解或者提供更多实例帮助学生理解。

三、改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采取以下措施：在分组时尽量保证每个小组都有积极参与的学生，以带动整个小组的讨论氛围；同时，可以提前为学生准备一些有趣的讨论话题，激发他们的参与热情。

2.针对教学方法方面的问题，可以采取以下措施：在讲解专业术语时，尽量使用简单明了的语言，并辅以生动的实例或图片来帮助学生理解；同时，可以鼓励学生在课堂上提问，及时解答他们的疑惑。内容逻辑关系①操场活动的基本概念：操场活动是指在操场上进行的各种运动和游戏活动，如跳绳、跑步、玩球等。

②操场活动的组成部分：操场活动主要由参与者、活动场地、活动器材等组成。

③操场活动的实际应用：操场活动对于身体健康、锻炼身体、培养团队合作精神等方面具有重要意义。

2.重点词：

①跳：指用跳的方式进行的运动，如跳绳、跳远等。

②跑：指用跑的方式进行的运动，如跑步、赛跑等。

③玩：指进行游戏或娱乐活动，如玩球、玩游戏等。

3.重点句：

①“小朋友在操场上跳绳”：这句话描述了小朋友在操场上用跳绳进行的活动。

②“小朋友在操场上跑步”：这句话描述了小朋友在操场上用跑步进行的运动。

③“小朋友在操场上玩球”：这句话描述了小朋友在操场上进行球类游戏的活动。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以将以上重点知识点、词、句等以简洁明了的方式呈现在黑板上，突出操场活动的基本概念、组成部分和实际应用，以及重点词和句子的表达方式。这样的板书设计有助于学生更好地理解和记忆本节课的内容。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于操场活动的短文，要求至少使用5个本节课学到的生字词，如“跳”、“跑”、“玩”、“球”等，描述一次你在操场上参与的活动。通过这个作业，学生可以巩固对生字词的记忆，并提高写作能力。

2.绘制一幅操场活动的图画，展示你在操场上最喜欢的活动。要求在图