七年级语文下册 第二单元 8《保尔和冬妮娅》教案1 冀教版

七年级语文下册第二单元8《保尔和冬妮娅》教案1冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《保尔和冬妮娅》是冀教版七年级语文下册第二单元的一篇精读课文。这篇课文选自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，讲述了保尔和冬妮娅两个少年在艰苦岁月中，坚定信念、积极进取的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解小说的基本情节，感受人物形象，理解课文所传达的友谊、信念和勇敢精神。同时，本课的教学内容与单元主题“青春的旋律”紧密相连，引导学生正确认识青春期的友谊与成长，培养他们积极向上的人生态度。教学内容符合七年级学生的认知水平，具有实际意义和启发作用。核心素养目标1.阅读理解：提高学生对小说文本的解读能力，把握故事情节，分析人物形象，领会作者意图。

2.思维发展：激发学生批判性思维，对青春、友谊、信念等主题进行深入思考，形成独立见解。

3.文化意识：感受苏联文学的魅力，了解不同文化背景下的成长故事，增强国际视野。

4.语言表达：锻炼学生运用生动、贴切的词语描述人物和情节，提升语言表达能力。

5.审美鉴赏：引导学生发现课文中的美，培养审美情趣，提高文学素养。

6.价值观念：培育学生树立正确的人生观、价值观，弘扬正能量，助力成长。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的梳理与理解。

2.人物形象的分析与评价。

3.课文传达的主题思想的把握。

难点：

1.对小说中环境描写对人物性格塑造的作用的理解。

2.学生对于特定历史背景下人物行为动机的深入理解。

解决办法：

1.通过绘制故事情节流程图，帮助学生直观地把握文章结构，加深对情节的理解。

2.采用角色扮演和小组讨论的方式，让学生从不同角度分析人物行为，从而深入理解人物形象。

3.引导学生结合课文内容，联系实际生活，讨论青春期的理想与挑战，帮助他们理解主题思想。

4.对于环境描写的作用，通过对比不同环境下的保尔行为，让学生感受环境对人物性格的影响。

5.对于历史背景的理解，教师提供相关背景资料，组织课堂讨论，帮助学生搭建历史与文本之间的桥梁，理解人物行为动机。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：课文朗读音频、角色扮演道具、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子书包。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线讨论区。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、讨论、问答、作业反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于《保尔和冬妮娅》的预习资料，包括课文朗读、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“保尔和冬妮娅的友谊有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解故事情节和人物形象。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-让学生提前接触课文内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力，特别是对小说主题和人物关系的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文相关的苏联历史背景视频，激发学生对课文时代的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文情节，分析保尔和冬妮娅的人物形象，探讨环境描写对人物塑造的作用。

-组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟保尔和冬妮娅的对话，深入理解人物心理。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对教师的讲解内容进行消化吸收。

-参与课堂活动：在角色扮演中，体验人物情感，加深对人物性格的理解。

-提问与讨论：积极提问，与同学和老师讨论，解决预习中遗留的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授小说解读和分析的方法。

-实践活动法：通过角色扮演，增强学生的情感体验。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和人物形象，突破教学难点。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和情感体验能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置写一篇关于保尔和冬妮娅友谊的短文，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐与苏联文学相关的书籍和文章，供学有余力的学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：通过写作，表达自己对课文主题的理解和感悟。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，拓宽阅读视野，加深对苏联文学的了解。

-反思总结：对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课文的理解，提高写作能力。

-通过拓展学习，丰富学生的文化知识和文学素养。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个性化学习。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《钢铁是怎样炼成的》：了解小说全貌，深入理解保尔这一角色的发展历程和小说主题。

-《苏联历史简明教程》：帮助学生了解苏联历史背景，特别是与课文相关的时代背景。

-《青春励志小说选读》：收录了一系列关于青少年成长、奋斗的小说，与课文主题相呼应。

2.自主学习和探究

-研究小说中的其他人物形象，如保尔的母亲、哥哥等，分析他们对保尔成长的影响。

-探讨小说中环境描写与人物性格发展的关系，如保尔在不同环境下的行为变化。

-比较保尔和冬妮娅的友谊与现代社会中青少年友谊的异同，思考友谊在成长过程中的作用。

-通过阅读其他青春励志小说，分析不同作品中青少年成长的共同点和面临的挑战。

-结合个人经历，撰写一篇关于青春成长中重要人际关系（如友谊、师生关系等）的感悟文章。典型例题讲解例题一：

题目：请结合课文内容，分析保尔和冬妮娅的友谊在小说中的作用。

答案：保尔和冬妮娅的友谊在小说中起到了相互支持和激励的作用。他们在艰苦的环境中互相鼓励，共同面对困难。冬妮娅的乐观和坚强给予了保尔很大的影响，使他更加坚定地追求理想。同时，保尔的决心和毅力也感染着冬妮娅。他们的友谊成为了小说中一道亮丽的风景线，传递了友谊、信念和勇敢精神。

例题二：

题目：请从环境描写的角度，分析课文是如何塑造保尔这一人物形象的。

答案：课文通过不同的环境描写来塑造保尔的形象。在恶劣的家庭环境中，保尔展现了坚韧和勇敢的一面，如他忍受母亲被打的痛苦，勇敢地面对生活的艰辛。在学校环境中，保尔求知若渴，尊敬老师，团结同学，表现出积极进取的精神。在革命斗争中，保尔坚定信念，勇往直前，成为了英勇的战士。这些环境描写使保尔的形象更加丰满，展现了他在不同环境中成长的历程。

例题三：

题目：请结合课文内容，谈谈你对青春成长中友谊的理解。

答案：青春成长中的友谊是一种宝贵的财富。在课文中，保尔和冬妮娅的友谊为我们树立了一个榜样。友谊在青春成长中起到了陪伴、支持和鼓励的作用。它能使我们更加坚定地追求理想，面对困难时保持勇气和信心。同时，友谊也教会我们理解和关爱他人，共同成长。在现实生活中，我们应当珍惜友谊，与朋友共同进步，为实现梦想而努力。

例题四：

题目：请分析小说中保尔和冬妮娅在面对困难时，展现了哪些品质使他们能够克服困难。

答案：保尔和冬妮娅在面对困难时展现了以下品质：

1.坚韧不拔：他们在困境中始终保持坚定的信念，不轻易放弃。

2.乐观向上：无论是保尔还是冬妮娅，他们都以积极的心态面对生活，给彼此带来力量。

3.相互支持：他们在困难时刻互相鼓励，共同度过难关。

4.自强不息：保尔和冬妮娅都努力提高自己的能力，不断进取，为理想而奋斗。

例题五：

题目：请结合课文内容，谈谈如何在现实生活中传承和弘扬保尔和冬妮娅的精神。

答案：在现实生活中，我们可以通过以下方式传承和弘扬保尔和冬妮娅的精神：

1.树立正确的价值观：坚定信念，追求理想，为国家和民族的繁荣而努力。

2.勇于面对困难：在遇到挑战时，保持乐观和勇敢，不屈不挠地克服困难。

3.珍惜友谊：与朋友相互支持、共同成长，传承友谊的宝贵品质。

4.积极进取：努力学习，不断提升自己，为实现人生目标而奋斗。

5.乐于助人：关爱他人，传递正能量，为社会贡献自己的力量。内容逻辑关系①故事情节与人物形象

-故事情节：课文围绕保尔和冬妮娅的成长经历展开，通过描绘他们在不同环境下的生活，展现他们的友谊和成长。

-人物形象：保尔的坚韧勇敢、冬妮娅的乐观向上，以及他们之间的深厚友谊，是课文的核心人物形象。

②环境描写与人物性格塑造

-环境描写：课文通过描绘家庭、学校、革命斗争等不同环境，展现了保尔在不同环境下的成长历程。

-人物性格塑造：环境描写对保尔的性格塑造起到了关键作用，使他的形象更加丰满和立体。

③课文主题与青春成长

-课文主题：课文传达了青春成长中的友谊、信念和勇敢精神，引导学生正确认识青春期的友谊与成长。

-青春成长：课文通过保尔和冬妮娅的成长经历，展示了青春成长中的挑战与机遇，启发学生在成长过程中树立正确的人生观和价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《保尔和冬妮娅》这篇课文，通过分析故事情节和人物形象，了解了保尔和冬妮娅的友谊在成长过程中的重要性。

2.我们探讨了环境描写对人物性格塑造的作用，认识到不同环境下保尔的成长变化。

3.课文主题与青春成长紧密相连，引导我们正确对待青春期的友谊与挑战，树立正确的人生观和价值观。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪个选项不是保尔在课文中展现出的品质？

A.坚韧勇敢

B.乐观向上

C.懒惰消极

D.积极进取

二、简答题

1.请简要概括保尔和冬妮