商丘市民权县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题 【带答案】

民权县2022—2023学年度第一学期期末试卷七年级语文一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。民权县城中的安澜湖公园，不论何时，都有着她独特的美。阳春三月，草长莺飞，桃柳掩映，鲜花绽放；夏时荷花映日，荷叶接天，绿色荡漾；秋天金桂飘香，菊花烂漫，湖水澄澈；冬日则静谧安xiáng，小桥残雪。安澜湖之美，真可谓美不shèng收啊！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.zhànzhé B.zhànchè C.dìngzhé D.dìngchè（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。安xiáng（）美不shèng（）收【答案】（1）B（2）①.祥②.胜【解析】【小问1详解】本题考查字音。绽放，zhànfàng，指花开放。也形容如花一样开放。澄澈，chéngchè，意思是水清见底；清亮明洁；明白。【小问2详解】本题考查字形。安详，ānxiáng，词性为形容词。指从容不迫；稳重。有安静祥和之意。美不胜收，měibùshèngshōu，好的东西太多，欣赏不过来。2.古诗文默写。同样面对宽广的江海，古人们却发出了不同的感叹。曹操通过“________________，若出其中；________________，若出其里”展现了大海的宏伟气象和诗人的博大胸怀；王湾通过“________________，________________”写出江面的广阔浩渺和前行的乐观昂扬；李白通过“________________，________________”既描绘了月映清江的美景，又抒发月夜行船的独特感受；孔子则通过“________________，________________”表达了对时光匆匆、世事变迁的感喟。【答案】①.日月之行②.星汉灿烂③.潮平两岸阔④.风正一帆悬⑤.峨眉山月半轮秋⑥.影入平羌江水流⑦.逝者如斯夫⑧.不舍昼夜【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：灿烂、潮、阔、悬、峨眉、轮、斯。名著阅读（4分）3.鲁迅的《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人，温暖人心。请结合阅读体验，完成表格内容。人物人物描写人物评点①____过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”②______③____这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……④_______【答案】①.阿长②.她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子③.范爱农④.他是个思想激进、正直倔直、不趋炎附势的知识分子【解析】【详解】此题考查的是名著的知识积累。①选段一出自《阿长与》，这段记叙了长妈妈在休假之后给“我”买来了《山海经》，从此“我”对她有萌生了新的敬意。鲁迅笔下的长妈妈是一位封建迷信但又淳朴善良的形象。他虽然是鲁迅家里的一个保姆，但是鲁迅对她像妈妈一样。她是生活在底层社会的一个劳动妇女，全心全意地关爱着孩子，而鲁迅在长大以后对长妈妈很是怀念。②选段二出自《范爱农》，这是对范爱农的外貌描写。范爱农作为一个知识青年，他其实也有是有一份爱国的心的，但就是在长期的压抑中，让他没有办法说出口，也不知道用什么办法。鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。他是鲁迅青年时代的挚友，鲁迅先生通过他，揭露并批判落后的时代、封建思想的毒害等，希望以此鼓励进步青年。4.下列语句排序，恰当的一项是（）①怎样才能写得有感情呢？②这是更高的要求。③因此，还要学会写得有情感。④关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。⑤很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验。A.⑤②④③① B.⑤③②①④ C.⑤②③④① D.⑤③①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查语句排序。⑤句为首句，点明“记事”的意义“传达情感，分享体验”，为“因”；接下来③句“因此，还要学会写得有情感”，为“果”，⑤句③句构成因果关系；②句“这是更高的要求”，强调其重要性；接下来①句“怎样才能写得有感情呢？”提出问题，④句“关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话”进行回答；故排序为：⑤③②①④；故选B。综合性学习。（9分）5.人生在世，离不开朋友。为引导同学们正确交友，你所在的七（1）班将于本周五下午3：00在学校礼堂举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你认真准备并完成以下任务。（1）请为本次活动设计两种活动形式。活动一：__________________活动二：___________________（2）策划活动时，有同学提出邀请政教处王老师参加，假如你是班长，请你拟写一封邀请书。邀请书_______________________【答案】（1）①.活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；②.活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。（2）示例：尊敬的王老师：您好！我是七年级（1）班XX，我们班拟于本周五下午3：00在学校礼堂举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，诚挚邀请您来参加。此致敬礼！七年级（1）班10月15日【解析】【小问1详解】本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“交友之道”开展活动。示例：举办“交友之道”演讲比赛；举办“交友之道”讲座。【小问2详解】本题考查拟写邀请书。邀请他人时首先要介绍自己，然后讲明邀请的目的，必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语气委婉，称呼得当。根据题干要求可知，邀请的对象是“政教处王老师”，所以称呼是“尊敬的王老师”；然后介绍自己，如“我是XX”；根据活动安排写明邀请的目的，即“1七（1）班将于本周五下午3：00在学校礼堂举行以‘有朋自远方来’为主题的综合性学习活动”；然后表明邀请之意，如“诚挚邀请您来参加”；署名要注意，“XX”代表的是班集体，所以应署名“七年级（1）班”，日期要比活动开展时间提前。据此分析拟写邀请函即可。二、现代文阅读（28分）阅读下文，完成小题。最温暖的一片阳光①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然冒着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…6.本文中主要写了几件体现母爱的事请，请你用简洁的语言逐一概括。7.本文在平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。请你说说第⑦段中画线的细节描写为什么会让你感动。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。8.品味第③段结尾的语句，结合文本说说你的理解。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。9.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？【答案】6.①母亲每天上午给“我”打电话；②母亲不辞辛苦给“我”送来蒸菜；③母亲拒绝与“我”同住，不想麻烦我们；④母亲愿意代替“我”苍老、生病。7.“眯着眼睛”“半张着嘴”“侧着耳朵”这些细节和前文的不耐烦形成对比，写出了“我”在接电话时是多么的专注、多么的认真，表现了“我”对母爱的理解，对孤寂母亲的关心，这些细节也是“我”在倾听电话中感受到幸福的真情流露。8.从这一段的字面上看，母亲创造的奇迹是克服了年老、艰难和费时辛苦等困难，把温和的蒸菜送到我家，把不可能变成了可能，体现了母爱的伟大。从深层理解未说，这是一句情思隽永、富含哲理的话，写出了母爱是最无私的爱，为了孩子，母爱是能克服一切困难，付出一切牺牲，甚至生命。这是对伟大母爱的赞美和感叹。9.用比喻的修辞手法，把母亲比作阳光，生动形象地写出了母亲对“我”无微不至的关爱就像阳光一样温暖，抒发了“我”对母亲的感激之情，还能吸引读者的阅读兴趣。【解析】【6题详解】本题考查概括能力。结合文章第①段“母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话”可概括出：母亲每天上午给“我”打电话；结合文章第③段“她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意”可概括出：母亲不辞辛苦给“我”送来蒸菜；结合文章第⑤段“我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦”可概括出：母亲拒绝与“我”同住，不想麻烦我们；结合文章第⑥段“她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲”可概括出：母亲愿意代替“我”苍老、生病。【7题详解】本题考查赏析语句表达效果。“我会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事”描写的对象是“我”，“眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵”是动作描写，前文的不耐烦形成对比，表现出“我”接到母亲电话的专注情形，再结合第⑦段人物的情感“这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光”分析，表达了我对母亲的依恋，因为母爱是那么地温馨与幸福！【8题详解】考查理解文章语句含义的能力。解答时，要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。结合文章第③段中“第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的内容可以看出，这句话是针对母亲千辛万苦给“我”送蒸菜的事而言的，以“奇迹”来突出了这件事给“我”的震撼力之大，体现了母爱的伟大。联系作者感情可知，这句话还表现了作者对母爱的感激之情。【9题详解】本题考查标题作用的分析。阅读全文可知，文章记叙了与母亲有关的几件事：母亲每天上午给“我”打电话；母亲不辞辛苦给“我”送来蒸菜；母亲拒绝与“我”同住，不想麻烦我们；母亲愿意代替“我”苍老、生病，全文表现母亲对“我”的爱，文章最后“往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好”“母亲就是给我温暖的那一缕阳光……”，表达“我”对母亲的爱和感激；结合文末处“母亲就是给我温暖的那一缕阳光……”句，可知标题“最温暖的一片阳光”中的“阳光”指的就是母爱，运用比喻的方式，形象地表现母亲对“我”的关爱。所以以“最温暖的一片阳光”为题，既能形象地表现“母爱”的主旨，生动形象，又能吸引读者的阅读兴趣，并且与文末照应。阅读下文，完成小题。茶壶安徒生①有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲。她前后都有点东西：前边是壶嘴，后边是把手，她总是讲这个。可是她总不提她的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的可是别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得她漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多，茶壶很明白这一点。“我知道他们！”她在心里说，“我当然也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心，我的谦让。缺点我们都是有的，但大家也有自己的天赋。杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们绝不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负责增加美味，是女仆，而我负责倒出茶水，是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。”②这些都是茶壶在她血气方刚的青年时代说的。她立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手把她揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，茶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。她摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑她，而不是笑那笨拙的手。③“这事我会永远记住的！”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说，“我被人称为残废，被人搁到了旮旯里，后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那里不知所措，里外都如此。不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。可是，我原来是那样，现在却变成了完全不同的另一样，我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我身体里。它成了我的心脏，我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。我有了生命，有了力量，有了精神，脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。它开放出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天，我听说它该换个好一些的花盆，有人拦腰打我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的。”10.快速阅读全文，把握故事情节，请用自己的话简要概述茶壶奇妙经历的四个阶段。11.如果要朗读下面这句话，你会把重音放在哪里？会用怎样的语气语调？请回答并简述你的设计理由。这事我会永远记住的！12.读了这篇童话，结合本文和自己的生活，说说你有哪些人生启示。【答案】10.（1）茶壶为自己瓷和身材骄傲，自认为是茶桌上的皇后。（2）茶壶被摔坏了，沦为垃圾。（3）一位老妇人把土装进了茶壶里，种了一棵花。（4）花需要换盆，茶壶被拦腰打碎，成了一堆碎片。11.示例：“永远”二字重读，突出这件事情对茶壶来说是极重大的一件事情，震撼了她的内心。可用沉重的（悲愤的、无奈的、怨愤的）语气未朗读，因为别人嘲笑他，他内心伤心又愤恨。12.示例：不要总是为自己的长处骄傲，忽略自己的缺点；为别人奉献自己的力量，在别人受到赞美的时候，自己也感觉到了成就感和幸福感；骄傲者必遭磨难，为人者多有牺牲。【解析】【10题详解】本题考查文章内容梳理和概括。（1）根据文章第①段“杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们绝不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负责增加美味，是女仆，而我负责倒出茶水，是女主人”可知，茶壶既有把又有盖，最重要的是还有嘴巴，它为自己的瓷和身材骄傲，自认为是茶桌上的皇后。（2）根据文章第②段“不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，茶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。她摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑她，而不是笑那笨拙的手”和文章第③段“‘这事我会永远记住的！’茶壶后来在谈到自己的生活经历时说，我被人称为残废，被人搁到了旮旯里”可知，茶壶被摔后茶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提，放在旮旯处，沦为垃圾。（3）根据文章第③段“后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她”和“我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我身体里”可知，茶壶被一位老妇人带走后，将土装进了茶壶里并种了一棵花。（4）根据文章第③段“有一天，我听说它该换个好一些的花盆，有人拦腰打我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的”可知，花需要换盆，茶壶被拦腰打碎，成了一堆碎片扔到了院子里。【11题详解】本题考查朗读语句。根据文章第②段“不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，茶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。她摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑她，而不是笑那笨拙的手”可知，笨拙的手将茶壶摔在了地上，茶嘴折了，壶把断了，盖子也不值一提了。但是最糟糕的是他们笑她，而不是笑那笨拙的手。“永远”一词重读，突出茶壶永远铭记这件事情，体现被摔这件事对茶壶来说是一件极具震撼的事故。别人嘲笑他令其内心伤心又愤恨，故可用沉重、愤怒的语气朗读。【12题详解】本题考查文章启示。根据文章第①段“有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲。她前后都有点东西：前边是壶嘴，后边是把手，她总是讲这个。可是她总不提她的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的可是别的东西却是要说的”可知，茶壶总炫耀自己把手和壶嘴，但忽视自己残破的盖子。不要总是炫耀自己的长处，忽略自己的缺点；根据文章第③段“它开放出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴”可知，茶壶扶持着花长大，花受到了赞美，茶壶也很高兴。为别人奉献自己的力量，在别人受到赞美的时候，自己也感觉到了成就感和幸福感；根据文章第①段“有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲”和文章第③段“我被人称为残废，被人搁到了旮旯里，后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那里不知所措，里外都如此”可知，过分骄傲的茶壶最终沦入贫寒，骄傲者必遭磨难。根据文章第③段“它开放出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天，我听说它该换个好一些的花盆，有人拦腰打我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的”可知，茶壶扶持花朵长大，但最终却被拦腰打碎扔到了院子里，为人者多有牺牲。三、古诗文阅读（14分）阅读《＜论语＞十二章》选段，完成各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）13.下列各组加点词的意思相同的一项是（）A.与朋友交而不信乎过中不至，则是无信B.好之者不如乐之者公大笑乐C.吾十有五而志于学必有我师焉D.为人谋而不忠乎可以为师矣14.用现代汉语翻译文中画线的句子。学而不思则罔，思而不学则殆。15.默写的时候，同学们经常“不亦说乎”的“说”写成“说”。请你结合下面的材料，跟同学们解释为什么不能把“说”写成“悦”。“古‘喜说’、‘论说’同字，汉以汉以后增从‘心’字别之。‘悦’初见《广韵》（注：北宋一部关于用韵的字典）。”——翟灏《四书考异》16.《＜论语＞十二章》选段和下面的链接材料都谈到了一个共同话题，即学习方法，那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（请用链接材料中的词语回答）这对我们又有什么样的启发？【链接材料】王生勤学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何故谓之善学也？”王生益愠，不该而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里以外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？否则，迨年纪蹉跎，虽欲改励，恐不迭矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，本日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。《李生论善学者》【答案】13.A14.只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。15.“不亦说乎”的“说”是喜悦的意思。古代“喜悦”和“论说”用的都是一个字：说。从汉代以后才出现“悦”。《论语》是春秋时期的作品，那个时候还没有出现“悦”，所以不可以写作“悦”。如果写作“悦”就是错误的，我们统称这一类的字叫做通假字。（意思接近即可）16.（1）善思（学贵善思）；不耻下问、择善而从；（2）这两篇短文告诉我们，在学习上，我们不仅要善于思考，善于向周围人请教，更要善于学习别人的长处，这样我们才能不断提高不断进步，实现自我超越。【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.都是“诚信”的意思；B.以……为快乐/高兴；C.同“又”/表示“有”，与“无”相对；D.替/成为；故选A。【14题详解】本题考查翻译语句。注意关键词：罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆（dài）：疑惑。【15题详解】本题考查材料内容的理解与分析。根据文意，我们知道“不亦说乎”的“说”在文中是通假字，同“悦”，是喜悦的意思。根据材料中的介绍，可知“悦”一字在汉代以后才出现，而《论语》是春秋时期的作品，那个时候还没有出现“悦”，所以我们现在要遵从古代原文，不能换成“悦”字。【16题详解】考查内容理解和阅读启示。第一问：注意用原文词语回答。从甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”和乙文“盖学贵善思”可以看出学习责在思考；从甲文“择其善者而从之”和乙文“夫善学者不耻下问，择善而从之”还可以看出“善学者”还需要不耻下问，择善而从之。第二问：从学习态度或方法的角度，如要思考，不耻下问，取长补短等谈启示即可。示例：学习方法很重要。有位哲人说过，“方法比知识更重要”。的确，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。点睛】参考译文：孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”【链接材料】王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：有人说你不善于学习，确实是这样吗？王生不高兴了，说：凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？李生劝他说：孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’。大概学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优点并去学习，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”阅读下面一首诗，完成小题夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。17.用“/”划分古诗的朗读节拍。（每句一处）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。18.“秋”字在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达了诗人怎样的情感？【答案】17.何当共剪/西窗烛，却话/巴山夜雨时。18.“秋”字点明了季节，同时烘托诗人漂泊在外的寂寞。两个“期”字，一问一答，表达了诗人思念妻子（友人）、欲归不得的愁苦之情。【解析】【17题详解】本题考查断句。诗句译文：何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。“共剪西窗烛”是动宾短语，之间应该断开；“话”指诉说，“巴山夜雨时”是共话的内容，结合译文划分：何当共剪/西窗烛，却话/巴山夜雨时。【18题详解】此题考查赏析诗句。“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境，回忆他们从前在一起的共同生活，咀嚼着自己的孤独。提到“秋”字总是会让人感到一种寂寥，一种失落的感觉。“秋”字点明了季节，而且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。同时烘托了人物心情。“君问归期未有期”意思是：你问我回家的日期，我还没有确定的日期。“君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了不可解脱的