天门市九校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年湖北省天门市九校七年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（22分）1.下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（）A.萦带（yín）狂澜锋芒毕露（lù）家谕户晓B.卓越（zhuò）选娉气冲斗牛（dòu）慷慨淋漓C.亘古（gèn）默契深恶痛绝（jué）目不窥园D.金柝（tuó）屏嶂当之无愧（kuì）妇儒皆知2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。B.身为一位班长，他能处处以身作则，所以得到同学们的支持。C.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。D.这位老教师为了培养祖国的后代可以说是沥尽心血，费尽心思。3.下列表述有误的一项是（）A.“卿今者才略”中的“卿”是古代君对臣或朋友之间或夫妻间的爱称。B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然。C.《土地的誓言》作者端木蕻良，他的代表作有散文《科尔沁旗草原》。D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋郭茂倩所编，与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。4.下面句子没有语病的一项是（）A.校长副校长和其学校的领导出席了这次会议。B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的关键。C.通过品读鲁迅的文章，使我对旧中国封建科举制度对读书人的毒害有了更深的理解。D.近年来，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。5.下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是（）①这就是我可爱的家乡。②夜晚来临，虫鸣叫，月光如水。一片静谧。③夏日清晨，薄雾轻笼。④傍晚时分，霞飞满天，炊烟袅袅。⑤大伙都会搬着竹椅子，木凳子，草席子，聚集起来乘凉。⑥葫芦峪是一个美丽的小山村。A.⑥③④②⑤① B.①③⑥④⑤② C.③④⑥②⑤①1 D.⑥①③④⑤②6.综合性学习。（1）本周四下午三点班级开展“爱国名言展示会”活动，假如你是王明，班主任派你邀请王校长做本次活动的点评嘉宾，你该如何说？（2）学校通知全校师生参加本周六的“魅力科学影展”活动，但你的同桌周琳因腿受伤要去医院复诊而不能参加活动，委托你将请假条交给班主任。但本假条有两处错误，请找出并改正。请假条尊敬的张老师：您好！我因腿受伤本周六要去医院复诊，不能参加下午“魅力科学影展”活动，特向您请假，请务必批准！您的学生：周琳2023年3月10日7.古诗文默写。（1）陈子昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔，抒发悲哀苦闷心情的诗句是：___________，___________。（2）杜甫在《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽且巍峨高大的句子是：__________，__________。（3）陆游《游山西村》中描绘乡村社日前夕热闹情景句子是：____________，____________。（4）从今若许闲乘月，____________。（5）____________，化作春泥更护花。二、阅读（48分）8.古诗赏析。登飞来峰宋•王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”表现了诗人怎样的情怀？（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句与杜甫的哪两句诗在表达上有异曲同工之妙？简要说说本诗中这两句包含着怎样的哲理？9.文言文阅读。【甲】卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。其发矢十中八九，但微领之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得干水之道③者。日与水居。则十五而得其道：生不识水，则虽壮。见舟面畏之。故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河未有不溺④者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注释】①没（mò）人：能潜水的人。没，潜水。②涉：徒步蹚水。③道：方法。④溺：溺水，淹死。（1）下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）A.陈康肃公善射善：擅长B.公亦以此自矜矜：矜持C.夫没者岂苟然哉苟：随便、随意D.见舟而畏之畏：畏惧、害怕（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.尔安敢轻吾射/尝射于家圃B.睨之久而不去/去后乃至C.见其发矢十中八九/大兄何见事之晚乎D.公亦以此自矜/以钱覆其口（3）下列句子断句最合适的一项是（）A.故北方之/勇者问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者也B故北方之勇者/问于没而求/其所以没以其言试之/河未有不溺者也C.故北方之勇者/问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者也D.故北方之/勇者问于没人/而求其所以/没以其言试之/河未有不溺者也（4）把下列句子翻译成现代汉语。①尔安敢轻吾射？②日与水居，则十五而得其道。10.名著选读。祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了！“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来。刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。祥子戴着新草帽，坐在他们对面。“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢？”“车？”祥子啐了口唾沫。“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在衣袋里。刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？”祥子一边吃，一边把被大兵连人带车一同抢了去的事说了一遍。“哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇了摇头。“拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。（1）选文划线句子中祥子：“祥子一边吃，一边把被大兵连人带车一同抢了去的事说了一遍”，这件事的经过是怎样的？请简要概述。（2）结合上面文字及你所知道的其它关于祥子的事，说说他是个怎样的人？（3）小说围绕祥子“钱丢→再攒钱→丢钱→再攒→再买车→再卖车”的故事，告诉了我们一个怎样的社会现实？11.现代文阅读。芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边镌刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗？这个办法倒还没试过……⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建；快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字，我激动在班里宣布：“放学后踏雪访梅去！”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（1）本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称有咽炎，①________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，②_________。（2）按要求回答问题。①那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（从修辞手法角度赏析这句话）②小孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。（朗读下面这句话时，“彼此”一词应用重朗读，请简析理由。）（3）结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（4）分析文中划线句子描写人物的方法及其作用。12.阅读回答问题。其实我很想哭①“沈浩，你为何又不做作业？你给我站起来！”班主任用黑板擦愤怒地敲了敲讲台。②“不想做。”沈浩懒洋洋地站了起来，摸了摸后脑勺。教室里哄堂大笑。③“我明天请你爸过来。”④“那我就谢谢你喽！要是你能让我爸来学校，以后我天天给你烧高香！”沈浩将头发往后一甩，做出了一个潇洒的祭拜动作。⑤“你……你……”班主任的脸涨得通红通红。⑥“我爸早不要我了，我就是在我爸那儿挂个名儿而已，您就别白费力气了。”这声音一直回荡在班主任的耳边。⑦沈浩的母亲早逝，爸爸一直酗酒赌钱，每次赌输了就回家骂沈浩。⑧沈浩回到家，把书包一扔，泡了碗方便面。他架起二郎腿，开始打游戏。父亲不到半夜是不会回家的，他尽情地享受着自己的世界。⑨“快凌晨一点了，你还没睡？”沈浩的父亲拿着酒瓶歪歪撞撞地进来。⑩“切，你不也是刚回来吗？”沈浩一脸的不屑。⑪“你还管起老子来了！”他父亲把一只拖鞋甩了过来，正中沈浩的眼角，沈浩感到一阵剧痛。⑫“砰”的一声巨响，沈浩将卧室的门重重地关上。⑬第二天，沈浩捂着青肿的眼走进了教室。班主任向他了解了情况，然后一声不响地走了出去。⑭“我爸早不要我了，没人要我了”，那尖锐的声音再次回荡在她的耳边。她走在校园的小道上，春风徐徐吹来，几只小春燕围着母燕在啄新泥，母燕亲昵地搔一下小燕子的脖颈。几位学生迎面而过，浅浅的微笑，犹如清风初入弦。“沈浩，明天是周六，我带你去一个地方。”班主任拍了拍他的肩头，温和地说道。沈浩满脸疑惑地扫了她一眼。周六的早晨，天空瓦蓝瓦蓝，像洗过的牛仔布。沈浩的心情格外舒畅。他嬉皮笑脸地跟在班主任的身后。班主任带着几本书和几盒点心，他们打的出行。⑮一座福利院映入眼帘，它安静地耸立在延安路上，整个福利院绿树成荫，红砖绿瓦的房子掩映其间。班主任指着那所福利院对沈浩说：“沈浩，你知道吗？老师是一名孤儿，老师就是在这里长大的。”沈浩听了愣了半天没回过神。福利院，沈浩是第一次来到这里。⑯一位阿姨走了过来：“姜老师，您真好，您又过来看望孩子们了。”班主任把点心和书交给了她。一些在操场上玩耍的孩子跑了过来，拉着姜老师的手，不停地跳跃着。接着，班主任带他进入了一间阅览室。⑰阅览室内静得听得到彼此的呼吸声，一些孩子正在埋头做作业，另一些孩子在看书。他们走进去时，没人抬头看他们一眼。⑱他转头望了班主任一眼，光影下的班主任正在指点一个孩子做作业，沈浩的心里突然莫名地感动。⑲走到外面时，春天的阳光正好。班主任对他说：“其实你也可以来福利院帮忙的，指导这些孩子做业。”⑳沈浩激动地问道：“老师，我也可以吗？我能行吗？”㉑“你当然行，我相信你的能力。”㉒“耶！”用力奔跑起来的沈浩被一种激情左右着。㉓之后，沈浩经常跟随班主任来到福利院，给那些孩子们辅导作业。㉔许多年后，坐在教室教书的沈浩，对学生说：“其实那天，我很想哭。”（1）文中哪件事使沈浩发生了根本变化？用一句话概括回答。（2）请从人物描写的角度，品味下列句子中加点词语的表达效果。①沈浩将头发往后一甩，做出了一个潇洒祭拜动作。②“你……你……”班主任的脸涨得通红通红。（3）结合文章内容，