班风学风建设主题班会抓班风促学风

班/风/学/风/建/设/主/题/班/会抓班风促学风部门：宣传部汇报人：XXXLoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince目录01深度认知我们的班集体树立良好班风02营造浓厚学风03我们共同的倡议04认知我们的班集体PART01LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。原理启发木桶原理湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大这个学霸寝室的公约是：22∶40下晚自习后的半个小时，可以干个人内务、聊天、吃零食，也可把当天学习过程中遇到的问题拿出来一起讨论；23∶10之后，必须保持安静，认真自习，纪律要求和班上的晚自习一样严格；24∶00熄灭寝室的大灯，保证寝室成员的睡眠时间。学霸寝室什么是班风和学风？建设良好班风和学风的重要性？如何树立良好班风，营造浓厚学风？思考与交流树立良好班风PART02LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、气氛等，良好班风应具备四个条件：尊重尊重自己尊重父母尊重老师信任信任自己信任父母信任老师理解理解学校理解老师理解社会团结同心协力互帮互助共同努力班风现象1：事不关己，高高挂起（1）垃圾桶往往是到了快要溢出来的情况下才有人去倒，甚至不倒（2）要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没进来，可一直无人上去替他擦黑板（3）晚修课总在聊天，干扰别人正常学习反思：我们班是否存在以下现象现象2：盲目效仿劳动时：（1）反正没人管，去玩玩咯（2）我也去（3）那么多人都不扫地，我也不扫了反思：我们班是否存在以下现象根据我们班的实际情况，要想树立好的班风请大家记住8个字深思-做事情时，请深思班级荣誉乐学-善于借鉴，学习别人的优点团结-团结班里同学，和睦相处进取-不断进取，善于创新反思：我们班是否存在以下现象营造浓厚学风PART03LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince浓厚班风应具备的四个条件即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致学风建设的胜败。苦学“思而不学则殆”勤思“学而不思则罔”好问“舍问，其奚决焉？”求实踏实是学习之本学风现象1：躺平心理，自我要求低（1）学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗（2）算了，我天生只有这样的智力，不看书了（3）看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄（4）啊，终于及格了反思：我们班是否存在以下现象现象2：放纵自我，自制力差（1）晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习（2）老师还没来，歇会儿（3）老师来了，快读（4）别人都没有读书，算了，我也不读反思：我们班是否存在以下现象当前学风问题，主要有以下几个方面：缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。不知道为什么要学习专业思想不稳定，存在厌学情绪。不想学习学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。不知道该学什么不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系不知道该怎么学习总结班级学风存在的主要问题班级学习环境差学习习惯差学习态度差主动学习能力差学习心理素质差进取意识差深入探讨1.明确目的：我们为什么而学？为父母而学为老师而学混日子为自己的理想和前途而学营造浓厚学风四部曲2.提升感悟：我们要怎么学天才出于勤奋——高尔基业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若营造浓厚学风四部曲3.掌握方法“六先六后”学习法先计划后学习先预习后听讲先复习后做作业先打好基础后灵活思维先思考后请教别人先调整心态后参加考试营造浓厚学风四部曲4.提升技巧：“复习五步曲”地毯式扫荡融会贯通知识的运用捡“渣子”“翻饼烙饼”营造浓厚学风四部曲我们共同的倡议PART04LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince别的同学被老师表扬，不鼓励反而起哄的；歧视同学甚至戏弄同学的；做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己；老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受……看一看：这里有没有你？我最欣赏——————同学的勤奋，具体表现在—————我最欣赏——————同学的机智，具体表现在—————我最欣赏——————同学的爱心，具体表现在—————我最欣赏——————同学的勇敢，具体表现在—————我最欣赏——————同学的细致，具体表现在—————我最欣赏——————同学的谦和，具体表现在—————我最欣赏——————同学的韧劲，具体表现在—————我最欣赏——————同学的正直，具体表现在—————说一说：你欣赏谁？你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你就很有力量；你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。试一试：自我实现的预言消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础01相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"02尊重别人，承认差异，看到别人长处，认识到自己的缺点，客观评价自己03强调全面发展，并且敢于创造，善于创造04我们共同的倡议我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。班级宣言面对困难，我们勇往直前；面对失败，我们永不言弃。团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力；不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标！我们共同的倡议班/风/学/风/建/设/主/题/班/会抓班风促学风部门：宣传部汇报人：XXXLoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince我爱班集体第二次主题班会请思考：

一滴水如何才能不干涸？一滴水珠的故事

一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。

有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。

这时传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？

一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。班集体是我们成长的园地现在我们请38号同学来谈一下这个问题。

心理学家勒温：

一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。

教育家马卡连柯：

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

伟大的思想家马克思：

“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。班集体是我们成长的园地1、班集体可以满足我们的心理需要。2、班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野。3、良好的班集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。

请思考：

什么是班级的凝聚力？天堂和地狱

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。在此，我想问问大家：班级的凝聚力究竟是什么呢？请61号同学来谈一下这个问题班集体的凝聚力1、团结的力量是强大的，我们把这种力量称之为凝聚力。2、只有在富有凝聚力的班集体中，才能感受到集体的温暖，才有归属感和力量感。雷锋说过：

一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位都发光发热。音乐家说，集体是一种震憾人心的呐喊，能够唤醒人们心灵深处的情感，与之引起共鸣；我们也说，集体是一种无畏的勇气，有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。事家说，集体是一股无坚不摧的强大力量，战无不胜，攻无不克；

请思考：

如何增强班级的凝聚力？

思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。

从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。集体利益高于个人利益，这就是集体主义的原则。“吾日三省吾身”，只有在日常生活中，注意修养自己的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热，尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。

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