专题08文学类文本阅读（原卷版）-2020-2021学年九年级上学期语文期末考试真题分类汇编（江苏专用）

PAGE2PAGE1专题08文学类文本阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（2021·江苏苏州·九年级期末）阅读下面文章，完成小题。飞天田双伶①她恹恹地坐在藤椅上，看着院子里的一切。院子里花草葳蕤，那几株红色的月季花，枝茎粗壮，开出的花有碗口大。开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出。②而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，轻飘飘的，像要飞起来。她望着天，把自己幻化成长着翅膀的飞虫，一只飞鸟，或是一只蝴蝶……她想飞舞起来，她突然展开双臂飞到院子里，旋转，侧身，她看到影壁上映出了她的身影，纤细，线条柔和，似展翅欲飞。③她回到屋里，把头发高高地盘起来，照着镜子仔细地看。她的形体轻盈而挺拔，她曾在一本书里看到过，在舞蹈艺术中，有一种女性的形体叫“高调形体”，一踮脚尖就像要飞上天。她就是这样的形体。她忽然对自己说，我要跳舞。④是啊，她要飞舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神。⑤当她来到舞蹈学校报名学习的时候，那个女教练吃惊地看了她好久。但她恳求的目光中透出来的坚定，却不容置疑。女教练答应了。⑥宽敞的练功房里，只有女教练和她。整面墙的镜子，冰凉的把杆，薄薄的地毯，柔软的练功鞋……她从走台步开始练。她的母亲坐在旁边陪着她。是她让母亲来的。她朝母亲撒娇说，你看那些孩子都是父母陪着练舞，你就坐在旁边看嘛。她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪。⑦即使她认真地学，二十多岁的年龄，骨骼还是缺乏柔韧度，开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水①流淌。那以后她没再让母亲陪她，母亲的泪比她流得还多。小苏的批注①：她流淌的泪水中，有练舞的疼痛，更含着她对自己身患重疾的心灵伤痛!⑧她专练敦煌舞。这种舞蹈难度很大，练足尖，勾、翘、歪；练手姿，垂、翻、扬；压腿，下腰，出胯，下沉，飞身，每一个动作她都做得一丝不苟，身条渐显柔顺。她竭力克制着胸口的疼痛，每次练完后，都扶着把杆大汗淋漓，任汗水和着泪水肆意横流。一向严厉的女教练看着，心里也有点儿发酸。⑨她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪②。她能留给世界这样的身影吗？批注②：⑩花草蒇蕤的院子成了她的舞台。那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出。⑪她开始起舞，影壁上，出现一个衣袂飘飘、彩绸飞舞的飞天女神。她似在云中翱翔，长绸在空中萦绕卷扬，飘然转环如流风回雪，变化莫测，如云如烟。向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世……那一个飞天的姿势，成了她生命的定格。⑫我是在一次舞蹈晚会前看到那张照片的。那天，她的母亲坐在我旁边，含泪对我讲起她去世两年的女儿。她说，每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来。⑬我抹去照片上的眼泪，望着这个舞者：她绾着仿古发髻，在正午的阳光下，洋溢着夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔软细长的双臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好处，她双眸里闪着清亮的光泽，身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞……（选自《小小说选刊》2007第9期）1．小苏被文中的“泪”打动，他在文中作了批注。请你学着小苏的批注①，给第⑨段中的“泪”写批注。2．小苏：文章首尾都提到了主人公那个“花草葳蕤”的院子，这对人物塑造有什么用啊？小州：当然有用啊！_______________3．小苏：我读到第⑪段画线句“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，感觉这语言太妙了，可惜我又讲不出妙在哪里啊。小州：听我细细道来，______________4．小苏：第④段中说“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”，你说她最后成为那个“飞天女神”了吗？小州：我觉得她____________（2021·江苏南京·九年级期末）在“寻阅读之趣”的最后，你们读了下列文章，研讨了小题。有趣的人不苟且孟祥夫生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”，有药用效果。他本想留着以后吃，谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁起来。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收知识，让自己有趣，让生活有味。梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。《人民日报》（2018年01月30日18版，有修改）5．阅读文章，根据要求回答问题。（1）说说下列句中加点的词语有怎样的表达效果。有趣，和枯燥乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。（2）由于编辑失误，第四段第一句话不小心被删除了，你试着恢复了这一句话。6．小雨想要给第五段增添一个论据，他找来了下列两段文字，你建议他选用段文字，并向他阐述了你的理由。【甲】钱钟书经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。【乙】有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他：“你挨打，为什么不还手？”苏格拉底微笑地回答：“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？”7．读了本文后，小雨和小花对“吴敬梓是不是一个有趣的人”各执己见，小雨认为“是”，小花认为“不是”。你觉得呢？请结合这次寻趣所阅读的文章以及你对吴敬梓的了解，帮助小雨或小花说服对方。（2021·江苏南京·九年级期末）小楠负责“南京的外乡人”专题，找到一篇文章，设计了学习任务，邀请大家共同完成。爱住金陵为六朝叶兆言在历史上，南京是一个适合居住的城市。浙江钱塘人袁枚在南京居住下来，他的理由很简单，“爱住金陵为六朝”。袁枚是大才子，进士出身，做过几任县太爷。33岁时，突然厌倦了官场，急流勇退，在南京小仓山买了一大块地方，修了随园，从此过着“谈笑皆鸿儒，往来无白丁”的名士生活。他亲自设计了随园，并写了一首小诗：买得青山号小仓，一丘一壑自平章。梅花绕屋香成海，修竹排云绿过墙。嵌壁玻璃添世界，张灯星斗落池塘。上公误听园林好，来画庐鸿旧草堂。袁枚自称：“不作公卿，非无福命只缘懒；难成仙佛，又爱文章又恋花。”《白下琐言》中对随园做了这样的描述：“门外竹径柴篱，引人入胜，山环水抱，楼阁参差，处处有画图之妙。城中名园，无出其右。”当时南京有许多漂亮的私家花园，随园是其中的佼佼者。袁枚不是六朝人物，却向往着过一种六朝人物的生活。“六朝人物晚唐诗”，这是中国许多文人的精神寄托。袁枚处在清朝的盛世，却享受着没落时代的闲情逸致。他少年得志，中年辞官，潜心著作。写诗，成为当时的诗坛盟主；写散文骈文，有《小仓山房集》《随园诗话》《子不语》等文集。南京历史上，像袁枚这样的名士，绝非个别现象。作为一个有山有水适合居住的城市，南京的优势在于它能够拥有、并能欣赏这样的名士。才子们喜欢把南京当作他们的活动场所。中国人讲究叶落归根，可是事实上，不少来自外地的文人，都选择在南京养老。江西临川人王安石，选择了南京作为终老之地，为自己的隐居地取名为“半山园”；清朝昆山人龚贤流寓金陵，则将自己的住所以“半亩园”命名。六朝在国运上并不强盛，但是对于文化人来说，六朝人物却始终是大家乐意效法的。清末四大公子之一的陈三立，也就是著名学者陈寅恪的父亲，因参与戊戌变法，被革职永不录用，他老人家晚年从江西移居南京，在中正街建散原精舍来颐养天年。陈三立的诗严谨奇崛，为风流一时的同光体诗坛盟主，著有《散原精舍诗》。他定居南京的时候，门人后辈以诗文请益者，络绎不绝。六朝人物并不意味着一种籍贯，而是代表了一种精神，代表了一种文化上的认同。为人旷达超然，处世风雅浪漫，六朝人物究其实质来说，是一种精神上的贵族。大家都知道南京有一位现代著名的书法家林散之，但知道林散之有一位好朋友邵子退的人一定很少。邵子退是安徽和县乌江镇人，如果看一下地图，就会发现和县虽然属于安徽，其实紧挨着南京，其民风以及语音与南京很接近。邵子退生于清末民初，既未应举，又没有进新式学堂，因为其家境比较富裕，一肚子的学问全靠家教和自学。他钻研古文诗词，尤爱书法艺术，并因此和林散之成为密友。邵子退逝世以后，林散之当即作《哀子退》一首：“从今不作诗，诗写无人看。风雨故人归，掩卷发长叹。”林散之以书法闻名，但是对诗自视甚高，也像齐白石老人一样，觉得自己的诗比字还好。老朋友逝世，林散之竟以不再写诗为誓，而且整整一个冬天和书法绝缘。一次他甚至对求书者说：“你如能把邵子退救活，我就写！”由此可见两人之交情。邵子退曾一度执教乌江小学，学校要填报履历表，他慨然叹曰：“余乃布衣之士，无可报填！”其实邵子退结交的，皆是高明之辈。以他的经历，无论从商，还是从政，都会有一番作为，但他却成了当代陶渊明，小学老师当不了就不当，秉祖宗之遗训，以耕读为家风，自得其乐。与老友闲话，为老妪作诗，不以文人自居，也不屑与俗吏交往，终生布衣，不改其乐。我初次接触到关于邵子退的文字时，就好像读到了一些神话故事。邵子退1984年去世，当我看到他写的诗，画的画，还有那些书法作品以及他对林散之老人书法的评论，大吃一惊。在我看来，六朝人物早成为无法模仿的历史。但是邵子退的故事，似乎正在说明，即使到了今天，只要我们修身养性，古迹仍然可以追寻，时光仍然可以倒流。如果我们细心去找，六朝人物到处可寻觅。（节选自《叶兆言散文》浙江文艺出版社，有删改）8．参照示例，从下列人物中任选一位，写一则50字左右的人物简介，镌刻在人物故居的入口处。示例：林散之，江苏南京人。现代著名书法家，也是杰出的诗人和画家。林散之有六朝人物风骨，潜心艺术，淡泊名利，林、邵之交，堪比伯牙子期。备选人物：袁枚

陈三立

邵子退人物_________，简介__________________________________________9．下列大家对文中划线句的品读理解，其中不正确的一项是（

）A．多次言“不”，是因为邵子退从未进新式学堂学习，也未应举。B．多次言“不”，突出了邵子退不随世俗、淡泊名利的高洁志趣。C．多次言“不”，表达了作者对邵子退具有六朝人物风骨的赞叹。D．多次言“不”，也可以使文章笔调诙谐、生动活泼、余韵十足。10．文中所写人物多为外乡人，作者为何花了较多笔墨写林散之？你尝试作了解释。11．结合本文，说说你对“爱住金陵为六朝”含义的理解。（2021·江苏扬州·九年级期末）请阅读下列文章，完成下列小题。涂口红的女老师（1）年轻的女老师涂着口红上课，没什么稀奇。稀奇的是眼前这位已年逾不惑的半老徐娘，还要拼命揪住青春的尾巴不放，每天涂着口红前来给我们上课，而且涂得是那么的鲜艳，红得似乎在滴血。更过分的是，她似乎还担心人家看不到她涂了口红，还特地用赭色的线条在嘴唇四周精心地细细地勾勒了一圏。乍一看：闭着，活像两片鲜红的花瓣；张开，这形容词就难听了，那就是一张血盆大口了。（2）这就使我们这批刚升入初一的同学，有了一种少见多怪的惊讶，甚至有了一种莫名的不满：你这是干什么呀？一把年纪了，俩眼角都铺满放射状的鱼尾纹了，还涂什么口红、装什么嫩呀？也许你对自己这种风马牛不相及的化妆自我感觉良好，可知不知道底下就坐的观赏者们早都一个个不忍卒睹了呀！（3）于是，课余班后，就有忍无可忍的同学们一拥而上，七嘴八舌地向我这个课代表大提意见。有的要我代表大家向女老师提意见，请她以后上课再也不要用涂口红的形式来哗众取宠，惹人讨厌和恶心；有的干脆要我直接向学校教务处反映，再由教务处直接向女老师下令，彻底纠正她那种顶着石臼做戏——吃力不讨好的行为。（4）面对同学们一片几近声讨的请求，我略一思考，打算代表大家给女老师写一封匿名信，用这种巧妙的方法来试着达到我们劝谏的目的。同学们一致赞同。（5）然而，就在我挑灯夜战准备起草匿名信的当天晚上，出事了。晚间新闻中，本市电视台播放了一条感人的新闻：一位老交警为抢救一位横穿马路的孩子，居然被肇事车辆撞飞，当场壮烈牺牲。随着新闻画面的转切，荧屏上出现了老交警的亲属与同事们。令人目瞪口呆的是，老交警那位伤心欲绝的妻子不是别人，竟是我们那位涂口红的女老师！（6）匿名信暂时不能写了，我不能在人家的伤口上再撒上一把盐。我相信所有看到这条新闻的同学们，都是能理解的。（7）老交警因公殉职的第二天下午，有节英语课。上课铃响后，正当我们猜度着今天会由谁来代替女老师上课时，忽然，教室门外出现了脸色苍白、神情憔悴的女老师。然后，不等同学们中一片低低的惊讶之声平息，女老师已摇摇晃晃地走到了讲台前。（8）“Goodafternoon，everybody！”随着女老师一声英语问候，全班同学的眼睛顿时全都睁了个滴溜圆，因为女老师今天非但依然涂着鲜红的口红，而且口红四周居然仍旧细心地勾勒着赭色的线条！丧夫的打击太沉重了，致使她的脸色异样苍白，把她那两片用浓墨重彩化妆过的嘴唇，衬托得格外刺眼。（9）全体同学面面相觑，百思不得其解。对我们当地的风俗习惯稍有了解的人都知道，任何人在服丧期间，是绝对不能穿红戴绿与涂脂抹粉的！然而她竟……顿时，满堂鸦雀无声，唯有我们困惑不解的呼吸声。（10）“同学们，我们开始上课了。请大家在听我发音时，同时注意我的口型。”女老师苍白的脸上努力挤出一丝笑容，用她那嘶哑的声音说道，“学英语，听的目的是让你们能够去模仿老师的发音；而注意老师的口型，则会帮助你们快速形成发音的习惯和英语的思维……”（11）“轰”一下，不等女老师话音落地，满堂忽然由缓渐疾、由轻而重地卷起了一阵春潮涌来般的呼啸声。啊，那是恍然大悟的惊呼声，是如梦方醒的叹息声呀！春潮涌动过后，还传来了女生们感动至极的啜泣声。（12）突然，不知是谁领了个头，顿时，满堂的同学们面向讲台齐齐站起，爆发出一阵发自肺腑的鼓掌声。在这一片雷鸣般的掌声面前，女老师总算明白了，她使劲地举起双手向下按动着，两片鲜红的口唇快速翕动，不如在说些什么。（13）然而，此时此刻，在全体同学的眼中，她那两片涂着口红的不停开合的嘴唇，就像一朵在春风中摇曳的鲜花，格外美丽动人。（作者：汤相来源：《吐鲁番•小说天地》）12．怡宝同学提出，文中同学们对涂口红的女老师由误解、厌恶到理解、感动，情感跌宕起伏，读来感人至深。请你简要概括：有什么“误解”？又“理解”了什么？13．艾扬同学想摘抄出“丈夫的牺牲让女老师伤心欲绝”的词句，请你帮看补充四个词语或短语。答：艾扬的摘抄：脸色苍白你的补充：_____

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_____。14．文中女老师涂口红有两点特别，一是涂得很鲜艳，“红得似乎在滴血”；二是“特地用赭色的线条在嘴唇四周精心地细细地勾勒了一圏”。你能看出她这么做分别有什么用意吗？15．阅读文学作品要善于“赏析”，试从谋篇布局、表现手法、修辞运用、语言特色等任选一项，对这篇小小说进行“赏析”。注意要依据文章内容列举具体的例子。（2021·江苏徐州·九年级期末）阅读散文，完成下列小题。躲雨的诗意李丹崖正在乡间赶路，天边彤云密布，继而转为乌云压境，风骤起，人要赶紧奔走，躲雨是最当紧的事情。旧时躲雨，在乡下人家的看瓜庵子，草缮成，大雨浇下来的时候，会有草的清香，抑或雨点砸落大地的泥土腥香。雨若倾盆，下得久了，主人给把大雨中洗得干干净净的西瓜摘下来一个，拳头砸开，大口啃食，雨中吃瓜，清爽备至，躲雨躲到有瓜吃，这是躲雨的副产品。也有大雨将至，还没跑两三步就雨落沃野的，没有办法，只得把别人家的麦秸垛掏出一个“洞穴”，躲进去，如此“苟且偷生”的做法，在雨停后，是要帮主人家把麦秸塞回去的，不然，会招致主人家暗地里戳脊梁骨。那些在乡间做着营生的小贩，躲雨是常有的事情。我曾在一个夏日看到卖小鸡的小贩躲雨，推着条筐编成的鸡舍，鸡舍内是嘤嘤鸡崽，雨落下来，小鸡慌作一团，他把自己的衬衫脱下来，搭在自行车上的流动鸡舍上，自己光着膀子在屋檐下躲雨，好半天才想起衬衫的前兜里有香烟，慌忙去“拯救”，好在才湿一丁点儿，用火柴点着一根，在屋檐下兀自抽着，雨给屋檐塑造了一条雨帘，那是瓦屋的刘海，风吹来，卖小鸡的汉子打了个寒噤，猛抽几口烟，似乎总算是暖和了一些，雨过天晴，卖小鸡的汉子，从鸡舍上取下来衬衫，拧干了水，骑着自行车，吹着口哨，消失在彩虹跨越下的乡间小路上。发呆，是躲雨的副产品。我见过许多磨刀匠躲雨发呆的样子，他们的眼神望着屋外，很入神，你不知道他在看些什么，总之很安静。雨天躲雨的磨刀匠，一般在别人家躲雨的时候，是免费帮别人磨刀的，闲着也是闲着，若是雨始终不停，主人家还会做一碗炝锅面给磨刀匠吃。这些吃千家饭的手艺人，手勤，心善，也乐观，他们闲下来的时刻，心如止水，静得像一位素描模特，只可惜我不会画画，但他们的样子，至今回想起来，历历在目。旧时在乡间，因为躲雨闹出不少笑话，比如，谦辞中蕴含着“躲雨”，媒婆到某户人家去说媒，会问小伙的母亲，对姑娘有什么要求不？一般母亲会搭“下雨天知道往屋里跑就行”；再如，乡间有很多乐天派，大雨将至兀自在外面干自己的事情，并不躲雨，还会说着俏皮话：“怎么淋湿的，就怎么帮我晒干！”躲雨的“躲”字多有意思！躲=身+朵。让身体蜷缩成一枝花骨朵。如此说来，躲雨多有诗意。看过汪曾祺在昆明躲雨的作品《昆明的雨》，句段之间都渗透着诗意和从容：“雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来，雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着……一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。”一场雨，一个小酒馆，一碟猪头肉，半斤酒，且饮且等雨停，窗外木香花开着，鸡一只脚站着，把脑袋插在翅膀下，这是何等传神！非躲雨时的闲情，无以催发这样的观察力和灵感。在一般人看来，躲雨多半是急促的，尴尬的，仓惶的，其实，躲雨的过程也是安静的，诗意的，耐人玩味的。多年前在乡下，一场雨，让乡间的少年躲闪不及，各自获得了一顶别样的帽子，有的是擎着一只荷叶，有的是顶着向日葵，还有的，索性躲在芭蕉树下，雨打芭蕉，啪啪作响，芭蕉叶下躲雨的孩子，蜷缩着，坏笑着，可爱至极。我就是多年前那个芭蕉叶下的孩子。（选自《时代邮刊》，2020年10月上）16．文中写了哪几次躲雨？17．题目中的“诗意”体现在文中的哪些方面？18．品析语言。（1）（从词语运用的角度）只得把别人家的麦秸垛掏出一个“洞穴”，躲进去，如此“苟且偷生”的做法，在雨停后，是要帮主人家把麦秸塞回去的，不然，会招致主人家暗地里戳脊梁骨。（2）（从修辞使用的角度）雨给屋檐塑造了一条雨帘，那是瓦屋的刘海。19．文章以“我就是多年前那个芭蕉叶下的孩子”做结尾有什么妙处？20．文中引用《昆明的雨》有什么作用？请写出你的分析和评价。（2021·江苏南通·九年级期末）阅读下面文章，完成下面小题。乡路①乡村的早晨由不得人一直懒懒地恋在床上。窗外树丛间拨拔不知名的鸟儿，还有父母养的那些鸡和鹅，此起彼伏的叫闹声从五点钟起就一直没消停过。②东子起床到门外，见父亲正用白铁皮做的那种圆形烧水炉子烧开水，块状柴片搁进去，火苗夹着烟呼呼往外窜。爷爷也早起来了，一手拉着拐杖，静静地靠在门东边的檐墙上看着。③一直以来，父母总是抢在早上把一天里要做的事做掉许多。④当所有的水瓶装满热水，父亲熄灭炉子，对东子说：“锅里煮的绿豆粥也该好啦，你们先吃吧，我嫌烫，先到圩（防水护田的堤岸）里的七担塘去扳一些交瓜、打一些莲蓬子回来；给你们尝个鲜。”⑤东子依稀记得，七担塘是他们家最远一块田地的名字，距离村庄三四里路，在大圩的中心沟旁。那里有一方水面不小的荷塘，湾沟滩长满野茭瓜。⑥父亲折身去屋里推他的三轮电动车。东子说：“开我的车去吧，我也去圩里转转。”父亲愣了一下，望一眼墙边的爷爷，说：“也好，把你爷爷带上，二道去田野串个风。”东子看见爷爷的眼神里漫过一阵欣喜的慈祥。⑦父子俩合力把爷爷搀扶到后座上，东子发动车子，朝村外田野开去。⑧圩野中的混凝土路面很平直，没有城市那种修剪得整齐划一的行道树，两边是低矮丛生的绿油油的杂草，零星开着一些不知名的小花，这让路面显得更亮眼更干净。路上很少行走的人，来往多是电瓶车，或者从外面办事、镇上赶集回来的轿车、货车。⑨东子把车开得很慢，会车时，认得爷爷的人和爷爷打招呼：“老家伙，带孙子到田头里来逛逛？”认得父亲的人和父亲打招呼：“不做地了心里痒痒吧，这三代人开个车子去圩里兜风？”⑩车窗敞开着，爷爷的眼一直盯着窗外，嘴里喃喃道：“就是这条下圩田的路，一晃儿十年啦。”⑪东子心一酸，他听父亲说过，爷爷的一条腿就是瘸在这条路上。⑫那年突降暴雨，他们家七担塘田里的稻秆还堆放在田埂上。广播里说至少三四天的连阴雨，爷爷不忍心让那些金子样的稻谷生出白芽来，顶着雨，用那种两头包铁的尖担，将稻秆一担一担往村头的晒场上挑。尖担挑稻秆中途是不能歇息的，爷爷有力气，从来都是用尖担一趟趟地往返。但那一次，赤脚的爷爷太急了，在这条当时仅一米来宽、满是泥泞的乡路上狠地摔了一跤。本以为红肿的腿疼过一阵就没事了，哪知几天后不见好，被人抬到医院，已错过最佳治疗时间，一条腿再也不能平稳地走在他心心念念的田野上。⑬国在外打工的父亲回来接过种田的担子，并做了队长。他挨家挨户地动员，说服整个村庄的人，重新调剂田亩，把这条路加宽到三米，铺上石子，然后家家户户添置了平板车、拖拉机，甚至小四轮，从此结束了稻秆肩挑人担的历史。⑭东子在城里结婚的那一年，这条路经国家拨款拓建成四米宽的水泥路。他买了车，从城里的小区到村里的家，一脚油门，一个小时多点的时间。⑮眨眨眼，七担塘到了。父亲套上长筒靴，猴急地走进滩地茭瓜丛，一会儿工夫扳出许多白净净的茭瓜，喊东子：“来，抱到后备厢里去，下午回城里带一些。”⑯不远就是荷塘，迟开的荷花和早熟的莲蓬子在荷叶中摇曳，东子问爷爷：“爷爷，那个说荷叶荷花的谜语怎么说来着？”“大（方言，指父亲）在上面遮风挡雨（荷叶），娘在水下受苦受难（莲藕），儿子生的饱鼻大眼（莲蓬），女儿生的个个好看（荷花）。”爷爷吐字有些模糊，但东子每一句都听得清晰明白。21．用简洁的语言概括文章的主要内容。22．从人物描写的角度赏析下面句子。父亲愣了一下，望一眼墙边的爷爷，说：“也好，把你爷爷带上，一道去田野串个风。”23．第四段中写“爷爷的眼一直盯着窗外”，此时的“爷爷”会想些什么呢？联系文章内容作答。24．阅读②至④段，联系上下文，说说作者为什么详写这条路的变迁。25．下面[甲][乙]两段文字的画线句都运用了环境描写，请从人物内心、情感表达的角度分析其作用。[甲]不远就是荷塘，迟开的荷花和早熟的莲蓬子在荷叶中摇曳。东子问爷爷：“爷爷，那个说荷叶荷花的谜语怎么说来着？”[乙]雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么的明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根……心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（《孤独之旅》）（2021·江苏宿迁·九年级期末）夏日薄荷香徐学平①母亲特意回了一趟乡下老家,没想到她冒着酷暑只是为了采摘些薄荷叶回来。望着那一堆嫩绿的叶片,打小就在城市长大的妻子自是满脸困惑,而我知道那些薄荷经过母亲的一番料理后可以做出不少消暑的美食呢。②薄荷,味辛,性凉,喜湿,多生长在靠近水域的阴凉处。每到盛夏时分,故乡的河道沟渠边便会疯长出许多野生的薄荷,零星地散落在杂草之间。儿时的我就经常和小伙伴们一起去摘薄荷,薄荷是很好识别的,它椭圆形叶片的边缘是呈锯齿状的,更主要的是你一旦走近它就能闻到一股浓郁的清香。听说薄荷经日晒后它体内的精油就会挥发,所以得清晨起早采摘,三五成群的孩童在挂满露珠的草丛中嬉戏穿行,未等竹篮采满,一个个都成了“泥猴儿”。③回家后,母亲将薄荷叶洗净晾干就可以备用了。用薄荷泡茶算得上是一种最为简朴的吃法了,取几片薄荷叶放入透明的杯中,再加入适量的蜂蜜或是白砂糖,然后用滚开的沸水徐徐浇入,叶片打着转儿随水漂浮,最后缓缓沉入杯底,仿佛是一池春水中醒着几片绿绿的生命。待到茶水慢慢冷却下来,我不自觉地呷着杯里的茶,忽而,一丝淡淡的清凉立即萦绕着整个身心,再呷一口,直觉得口齿留香,宛若轻风拂面而来,让人顿感心清神怡。④另外,在炎炎夏日里煮上一锅可口的薄荷粥也应该是一个不错的选择。母亲煮薄荷粥时总爱先把薄荷放入水中用文火慢熬,直到薄荷汁液煎尽后方用勺子捞出残渣,然后放入淘洗干净的绿豆和粳米继续烧煮,等到粥即将煮好时再加入适量的冰糖,最后用猛火再次烧沸即可。每当我揭开锅盖时,豆香、米香夹杂着薄荷的清香一起扑面而来,薄荷粥甜而不腻,而粥汤不知何时也染上了那沁人心脾的绿,看后总会叫人食欲大增的。⑤而用薄荷做上一道美味的靓汤那算得上是母亲的一手绝活了。母亲先往汤锅里注入清水,待水烧沸后,她会麻利地将鸡蛋在灶台上打开,任其在空中划出一道优美的弧线后直入锅中,这一切母亲总能一气呵成。鸡蛋稍微断生后便可放入薄荷,用勺子搅开,然后放入食盐和鸡精即可起锅了,最后母亲还会在汤碗里再淋上几滴麻油。薄荷经沸水一烫,颜色碧绿如玉,再加上鸡蛋黄白相间的点缀,光那模样儿就让人垂涎欲滴了。⑥夏日里那股浅浅的薄荷清香曾经一度陪伴着我的成长,如今事过多年了,没想到母亲至今尚还念念不忘。不管这个夏天如何酷热,但我相信,在我的心底早已有了一丝无法挥去的淡淡清凉。(选自文摘网,有改动)26．文章围绕“薄荷”写了采薄荷、________、_________、_________四部分内容,充满浓浓的生活气息。27．从修辞手法的角度,赏析第②段中的画线句子。28．第④段描写母亲做薄荷粥的一系列动作,有怎样的表达效果?29．谈谈你对标题“夏日薄荷香”的理解。30．生活有百味,哪一种“香味”让你印象深刻呢?说一说原因。（2021·江苏淮安·九年级期末）阅读下面文章，完成下面小题。①每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久。盲眼老人是遛鸟的，一手拄着拐杖，一手提着只精致的鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿好漂亮，一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮，滚珠般转动着。特别是鸟的叫声，十分地悦耳。那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老人用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿，捷儿”地叫着那鸟儿，他的心就像发生了强烈的地震一般，非常不安。②他是个很古板的老头，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养个什么狗儿、鸟儿的，也几乎没有一点兴趣。但自从见了那个盲眼老头养的叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！③有了这种强烈的占有欲，他就千方百计去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。④他简直有点喜出望外。⑤盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他都很准时地赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把盲眼老头那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家去。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃着他带来的食物。常常看着看着就走了神。好在盲眼老头看不见这一切。⑥有一天，他终于有点按捺不住了。他对盲眼老头说，他想买下那只鸟。他的话说得很诚恳。盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”⑦“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”⑧“你若真的喜欢这种鸟，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头说。盲眼老头的态度也极为诚恳。⑨“我只要你这只！”⑩可是不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。一次次失望，他就感觉到自己的心像堵了一块什么东西。他就病了。他心里明白自己是因为什么病的。儿孙们又是要他吃药，又是要他住院。他理也懒得理。⑪几天以后，那位盲眼老头才得知他病了。而且知道病因就在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得这只鸟儿，还是提了鸟笼拄着拐杖来看他。⑫“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”⑬躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老人，听了这话，激动得差点掉下泪来。病当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。⑭“老弟，其实这并非什么名贵的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年……”⑮“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”⑯几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”⑰他说：“我把鸟放了。”没敢正眼去看盲眼老头。⑱“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”盲眼老头说话的声音变得异常激动。⑲“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。犯法的不论是平民百姓，还是达官显贵，我都觉得自己判得问心无愧。这一生，惟一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，那个年青人就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自从见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话盲眼竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹下去的眼睛淌出泪水。始终没有说一句话。⑳几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲自为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然那么相像，好像就是同一个人！他不知道，照片上的后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！（摘自《小说月刊2013年3期》）31．本文围绕“一只鸟”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。32．“他发现盲眼老头听了这话盲眼竟变得木木呆呆，那双凹下去的眼睛淌出泪水。”两位老人流泪的原因各是什么？33．文中画线句子，运用了什么描写？从中可以看出盲眼老头是一个什么样的人？34．“他不知道，照片上的后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！”作者用这样揣测的语气结尾有什么好处？（2021·江苏淮安·九年级期末）阅读下面文章，回答以下各题。带着风声的花刘成章①半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里。那批艺术家是延安鲁艺的人。我那时年小，并不知道此事，不过我却知道，山丹丹是我们陕北一种极好看的野花。②有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。我们在欢笑打闹中爬上跳下。跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大声喊叫：“山丹丹！”应着喊声，我们一双双眼睛倏忽一亮。啊，真的是山丹丹！在不远处的畔上，好红好红！我们就一起跑过去，看了又看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在花盆里迎风迎雨，快乐地生长和开花。③后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根儿挖了出来。我们第一次见到它的根，就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就把它栽到村前的一个石崖下了，并且浇了不少水。我们都心想，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花了。④光阴飞逝数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚，但它是最有主意最沉稳的花。春二三月铁牛吼，黄牛也吼，它却翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓吵它，小河弹琴闹它，黄鹂梢头叫它快醒醒，千树万木大声呼唤，它也还是不醒不开。然而到了七月半，烈日猛地发威，炙烤得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，一听到雷电隆隆起身播雨，它就以开花回应，赶紧给雷电探寻着目标，哪一带需要雨，它就在哪一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。⑤但在我幼时的那些日子、那个石崖下，隔了几天再去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心啊！⑥我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖。但我们终未能栽活一棵！这下我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。⑦读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。⑧每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜眩目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤。⑨工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来，顺着她的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打扮可谓漂亮整洁，她还是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！⑩在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。山丹丹不避阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里，它就像杨白劳买回的二尺红头绳，就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕北这块灾难频仍的土地，怎么能够撑持下来？⑪直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的，而山丹丹其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着一股刚健的风声。你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心！它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人！⑫我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌——如此卓然不群的花而感动、骄傲和欣慰。（选自《刘成章散文》，有删改）35．“山丹丹”是作者崇敬的对象，请结合全文说说此花有哪些特点？36．请从修辞角度，赏析第④段中的画线句子。37．结合语境，品味第⑧段画线句中加点字的妙处。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！38．通读全文，说说题目“带着风声的花”的含义。（2021·江苏宿迁·九年级期末）阅读下面语段，回答后面问题。夏日薄荷香徐学平①母亲特意回了一趟老家，没想到她冒着酷暑只是为了采摘些薄荷叶回来。望着那一堆嫩绿的叶片，打小就在城市长大的妻子自是满脸困惑，而我知道那些薄荷经过母亲的一番料理后可以做出不少消暑的美食。②薄荷，味辛，性凉，喜湿，多生长在靠近水域的阴凉处。每到盛夏时分，老家的河道沟渠边便会疯长出许多野生的薄荷，零星地散落在杂草之间。儿时的我就经常和小伙伴们一起去摘薄荷，薄荷是很好识别的，它椭圆形叶片的边缘是呈锯齿状的，更主要的是你一旦走近就能闻到一股浓郁的清香。③回家后，母亲将薄荷叶洗净晾干就可以备用了。用薄荷泡茶算得上是一种最为简朴的吃法了，取几片薄荷叶放入透明的杯中，再加入适量的蜂蜜或是白砂糖，然后用滚开的沸水徐徐浇入，叶片打着转儿随水漂浮，最后缓缓沉入杯底，仿佛是一池春水中醒着几片绿绿的生命。待到茶水慢慢冷却下来，我不自觉地呷着杯里的茶，忽而，一丝淡淡的清凉立即萦绕着整个身心，再呷一口，直觉得口齿留香，宛若轻风拂面而来，让人顿感心清神怡。④另外，在炎炎夏日里煮上一锅可口的薄荷粥也应该是的一个不错的选择。母亲煮薄荷粥时总爱先把薄荷放入水中用文火慢熬，直到薄荷汁液煎尽后方用勺子捞出残渣，然后放入淘洗干净的绿豆和粳米继续烧煮，等到粥即将煮好时再加入适量的冰糖，最后用猛火再次烧沸即可。每当我揭开锅盖时，豆香、米香夹杂着薄荷的清香一起扑面而来，薄荷粥甜而不腻，而粥汤不知何时也染上了那沁人心脾的绿，看后总会叫人食欲大增的。⑤而用薄荷做上一道美味的靓汤那算得上是母亲的一手绝活了。母亲先往汤锅里注入清水，待水烧沸后，她会麻利地将鸡蛋在灶台上打开，任其在空中划出一道优美的弧线后直入锅中，这一切母亲总能一气呵成。鸡蛋稍微断生后便可放入薄荷，用勺子搅开，然后放入食盐和鸡精即可起锅了。薄荷经沸水一烫，颜色碧绿如玉，再加上鸡蛋黄白相间的点缀，光那模样儿就让人垂涎欲滴了。⑥夏日里那股浅浅的薄荷清香曾经一度陪伴着我的成长，如今事过多年了，没想到母亲至今尚还恋恋不忘。不管这个夏天如何酷热，但我相信，在我的心底早已有了一丝无法挥去的淡淡清凉。39．文章围绕“薄荷”写了采薄荷、_____________、____________、做薄荷汤四部分内容，充满浓浓的生活气息。40．第②段中的画波浪线句子运用了何种表达方式？交待这些内容有什么作用？41．第④段描写母亲做薄荷粥的一系列动作，有怎样的表达效果？42．谈谈你对标题“夏日薄荷香”含义的理解。43．联系全文，说说最后自然段中画横线句子的含义。（2021·江苏南京·九年级期末）阅读下面的材料，并完成下面小题。【材料一】不数年间，吴王削平祸乱，定鼎应天①，天下一统，建国号大明，年号洪武。乡村人各各安居乐业。到了洪武四年，秦老又进城里，回来向王冕道：“危老爷已自问了罪，发在和州去了。我带了一本邸钞②来与你看。”王冕接过来看，才晓得危素归降之后，妄自尊大，在太祖面前自称老臣。太祖大怒，发往和州守余阙墓去了。此一条之后，便是礼部议定取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。王冕指与秦老看道：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处③都看得轻了。”说着，天色晚了下来。[注释]①定鼎应天：即定都南京。②邸抄：即邸报，是抄录朝廷文告的印刷品。③文行出处：文指学问，行指德行。【材料二】蘧公孙回到嘉兴，见了祖父，说起路上遇见王太守的话。蘧太守大惊道：“他是降顺了宁王的。”公孙道：“这却不曾说明，只说是挂印逃走，并不曾带得一点盘缠。”蘧太守道：“他虽犯罪朝廷，却与我是个故交，何不就将你讨来的银子送他盘费？”公孙道：“已送他了。”蘧太守道：“共是多少？”公孙道：“只取得二百两银子，尽数送与他了。”蘧太守不胜欢喜道：“你真可谓汝父之肖子。”次日，在乃祖跟前又说道：“王太守枕箱内还有几本书。”取出来送与乃祖看。蘧太守看了，都是钞本，其他也还没要紧，只内有一本，是《高青丘①集诗话》，有一百多纸，就是青邱亲笔缮写，甚是精工。蘧太守道：“这本书多年藏之大内，数十年来，多少才人求见一面不能，天下并没有第二本。你今无心得了此书，真乃天幸，须是收藏好了，不可轻易被人看见！”蘧公孙听了，心里想道：“此书既是天下没有第二本，何不竟将他缮写成帙，添了我的名字，刊刻起来，做这一番大名？”主意已定，竟去刻了起来，把高季迪名字写在上面，下面写“嘉兴蘧来旬駪夫氏补辑”刻毕，刷印了几百部，遍送亲戚朋友，人人见了，赏玩不忍释手。自此浙西各郡，都仰慕蘧太守公孙是个少年名士。蘧太守知道了，成事不说，也就此常教他做些诗词，写斗方，同诸名士赠答。[注释]①高青丘：高启（1336—1374），字季迪，元末隐居吴淞青丘，自号青丘子，长洲（今江苏苏州市）人。高启是明初著名诗人，著作有《高太史大全集》。【材料三】席间八位名士，带挈杨执中的蠢儿子杨老六也在船上，共合九人之数。当下牛布衣吟诗，张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。游了一整夜，次早回来，蘧公孙去见鲁编修，编修公道：“令表叔在家，只该闭户做些举业，以继家声。怎么只管结交这样一班人？如此招摇豪横，恐怕亦非所宜。”道：“我亦不解你令外舅就俗到这个地位！”不曾说完，门上人进来禀说：“鲁大老爷开坊①，升了侍读②，朝命已下，京报适才到了，老爷们须要去道喜。”蘧公孙听了这话，慌忙先去道喜。到了晚间，公孙打发家人飞跑来说：“不好了，鲁大老爷接着朝命，正在阖家欢喜，打点摆酒庆贺，不想痰病大发，登时中了脏，已不省人事了。快请二位老爷过去！”两公子听了，轿也等不得，忙走去看。到了鲁宅，进门听得一片哭声，知是已不在了。众亲戚已到，商量在本族亲房立了一个儿子过来，然后大殓治丧。蘧公孙哀毁骨立，极尽半子之谊。[注释]①开坊：指明清两代翰林院的编修、检讨升为詹事府春坊宫，后亦指翰林初任官的升迁。②侍读：翰林中的侍读学士。（选自《儒林外史》，吴敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有删改）44．小语阅读完以上三则故事，认为三位儒林士子读书的目的不尽相同。请你根据材料加以概括。王冕：_____________蘧公孙：___________鲁编修：___________45．《儒林外史》中的人物是有血、有肉、有温度的，同时是多面的、复杂的、变化的。请结合材料二和材料三，分析蘧公孙这一人物形象。46．品析材料三画线处“俗”字的表达效果。我亦不解你令外舅就俗到这个地位！47．小语和小文受到启发，对《儒林外史》进行了专题探究，以下是他们的专题探究的报告提纲（包括专题名称、内容及意义）。请你另选角度，再拟写一份专题报告提纲。专题名称：儒林士子众生相报告内容：王冕、杜少卿等人代表着真名士，蘧公孙、娄三、娄四等人代表着假名士，鲁编修代表着醉心科举的腐儒。研究意义：从中窥出作者的写作用意，表达了他对理想人格的追求，对科举制度毒害士人的批判。专题名称：________________________报告内容：________________________研究意义：________________________（2021·江苏·建湖县芦沟中学九年级期末）孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广场想干吗？”⑤“没干吗呀。”⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我……我在找人。”⑧“找谁？”⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。）48．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展（1）高潮（2）结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。49．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。怀疑→()→()→认同50．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（1）他眼里汪着泪，点点头。（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。51．第段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？小吴的身体晃了一下。52．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。（2021·江苏扬州·九年级期末）交公粮唐波清①每次回老家路过曾经的“粮管站”的时候，我总会自觉不自觉地想起父亲交公粮的事。②每一年，我家要交千把斤的公粮，父亲就得推着“鸡公车”跑个三四趟。那一年交公粮有点奇怪。一向窝在家里不出门的母亲，这回主动央求父亲要一起去。父亲爽快地说，去就去吧，咱交完公粮再吃几个肉包子，顺便替两个娃缝上几身新衣裳。这回，母亲借了隔壁的板车，一次就将一年的公粮全部堆上了车。③太阳火辣辣地烘烤着大地。十里八村前来交粮的人们，站着，蹲着，倚着，满脸大汗地等着收公粮的工作人员，手里拿着草帽，一边扇风，一边埋怨。④眼看就要轮到验收我家的公粮，母亲却望着那个工作人员不慌不忙地说，咱不急，咱再等一会儿。父亲急，直瞪母亲白眼。我也急，早交早吃包子。⑤终于等到了下一个验收公粮的工作人员，这是一个年轻的俊后生。这个后生的手里拿着一个既像锥子又像刀子的东西，毫不心疼地刺进了装粮的麻袋，那个玩意儿像极了日本鬼子的刺刀。长刀子中间有个槽，拉出来时槽里带出些稻子，后生熟练地往手里倒了几粒，揉了又揉，捏了又捏，大概是看看稻子是否饱满，再拿几粒稻子塞到嘴里，咬得“咯吱咯吱”地响，大概是验验稻子干湿程度如何。⑥后生完成这一套验收程序之后，他望着母亲极不自然地挤出了一丝笑意，你家粮食好，一等粮。这个后生极快地开了一张盖有公章的条子，然后极不自然地递给我的母亲。⑦父亲收回了他对母亲的白眼，喜庆地拉起我的手说，这是咱第一回评上一等粮，今年结账可要多出好几十块。走，咱去下馆子。吃完肉包子，母亲替我和姐姐扯了几尺洋布，记得母亲在裁缝店里特意给姐姐多做了两身花衣裳。⑧第二天早上，父亲和母亲突然激烈开战。父亲发现丢失了三袋子发霉的瘪谷，家里竟然多出了三袋子饱满的稻谷。母亲坦然地承认她在公粮上车的时候调了包。父亲质问母亲，那验收公粮的后生是咋糊弄过关的？母亲居然没有遮掩，那后生就是李媒婆替咱丫头张罗的对象，这个后生叫金明，他和咱娘俩见过一回面，咱丫头满意着呢。⑨父亲是个犟种，他装上三袋子饱满的稻谷，推着“鸡公车”就要赶往“粮管站”。母亲急得下了跪，你这样冒失的话，“粮管站”的领导还不得开除这个后生？咱可不能连累别人。⑩父亲的心软了，一屁股瘫坐在“鸡公车”的把手上。⑪父亲的心硬了，棒打鸳鸯，他死活不同意姐姐和这个后生的婚事。⑫姐姐烦躁地问父亲，为啥就不同意？父亲恶狠狠地回话，一是“门不当户不对”，他是干部子女，咱是农民一个；二是“心眼多人品坏”，弄虚作假永远成不了大事，这心眼多的人终归没有好下场。⑬后来，姐姐在父亲的逼迫下嫁了一个种庄稼的老实人。再后来，听说叫金明的后生当上了县粮食局局长。从此，姐姐赌气地就没再回过咱家一次，姐姐赌气地就没再喊过父亲一声。⑭改革春风吹，家庭承包制富裕了千家万户。姐夫租赁了闲置多年的“粮管站”的院子，办起一家上千头生猪的养殖场，一年就可赚个二三十万。姐夫赚了大钱，姐姐有了笑容。⑮没过几年，从县城传来一个消息，粮食局的金明局长，因贪污受贿被判了徒刑。姐姐大吃一惊。⑯端午节那天，破天荒，姐姐结婚以后头一遭回了咱的家；破天荒，姐姐开口便叫了父亲一声亲亲热热的“爹”。53．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（

）A．本文围绕“交公粮”这一事件，通过父亲和母亲、父亲和姐姐的矛盾冲突凸显人物形象。B．小说细节描写非常传神，比如第⑥段中两个加点的“极不自然”活画出人物的心理：第一个表明后生明知粮食有问题，但是为了讨好母亲而违心地夸赞；第二个体现了他担心自己损公肥私的行为被人察觉而心虚。C．“伏笔”是小说最常见的一种手法。比如第④段“眼看就要轮到验收我家的公粮，母亲却望着那个工作人员不慌不忙地说，咱不急，咱再等一会儿”，第⑦段“母亲在裁缝店里特意给姐姐多做了两身花衣裳”都是伏笔，这样写使情节发展更合理。D．从第④段“不慌不忙”、第⑨段“母亲急得下了跪”可见母亲富有心机、贪图利益、爱慕虚荣，她和父亲的形象形成了鲜明的对比，更突出了父亲难能可贵的品质。54．请根据内容，补充完整《交公粮》的故事情节。55．文中的父亲是一个什么样的人？请结合情节简要分析。56．人物的命名有助于人物形象的塑造。请结合小说内容，揣摩作者将后生命名为“金明”的用意。57．（2021·江苏淮安·九年级期末）阅读下面文章，回答问题。一二三，木头人①凌晨六点的滨河公园，跳舞的大妈们还没出场，因而能听到鸟叫声。相比豪壮喧闹的音响，可以清心，让人愉悦。这是每天引诱我早起的理由。②风照例很轻，东边的树林中，离天更近的叶子已变得通红，“木头人！”不远处的树丛中，传出一声女声。③我朝前望去。不远的树下，停着一辆三轮摩托改装的清洁车，这是本地护栏清洁工的标配，主要是把河边的护栏和石阶上的牛皮癣广告洗刷干净。④声音来自车上坐着的一个胖胖的女人。她的长相，显然没有她的声音那般灵巧。⑤见过无数吊嗓子的，但没见过喊木头人的吊法。就在我讪笑着准备离开时，树后面传出另一个声音：“怎么这么久啊？我憋不住了，专咬木头人！”话音来落，从树后冲出一个四五岁的小男孩，扑进女人的怀里。⑥女人的脸顿时鲜活起来。她捧着孩子的脸，像捧着随时可能化掉的甜糯冰淇凌。地语调温和地说：“不行，你是男子汉，坚持！你记住，咱们玩这个游戏，很重要。”⑦女人从围兜口袋里拿出清凉油，给孩子手和腿都涂上，说：“乖，木头人，你就躲到树背后。”小男孩虽不太情愿，但还是点了点头。⑧“一二三，木头人！”女人喊了一声，孩子从她怀中蹭地一下蹿出去，躲到树背后。“影子，还有影子在外面！”女人焦急地喊。树后的小影子，小心地缩进了大树的阴影中。女人很满意地笑笑，说：“不错！记住，我没叫三二一解冻，你一定不能出来!”⑨说话间，从远处遛过来一辆电动车，车上坐着一位穿着和她一样的蓝色工作服的中年妇女，向这边巡视过来。她看看护栏，再看地面的红砂石和马路上的砖牙子，以及花圃的大理石台壁，脸上的每块肌肉里，都饱饱地充盈着不满。⑩“你……今天打扫这几处，有进步，但前面下河的第五级台阶上有一片树叶，记着把它收拾了！另外，你没带娃娃来上班吧？”她的话语像刚出冻库的冰砖。⑪胖女人低着头，底气不足地说：“没，没带，我上早班，没法送他去幼儿园，我也巴不得他多睡一会儿，您知道，我五点多上班，孩子他爸又……”树背后，仿佛大树也紧张地吸了一口凉气。胖女人像被筷子拎起的汤包，顿时紧作一团。⑫听她说话，主管冷硬的语气，顿时有所缓和：“唉，扔下这么好的孩子跑了。你也不容易，我对你还是睁一只眼闭一只眼的，也不会罚你的款，公司有公司的规定。我知道你需要这个工作，如果管理不好，我的工作也干不成，每个月等我寄伙食费呢。所以，你要注意，针过得去，线才过得去。”⑬主管说完，继续巡视着往前走。走了很远，拖着声说：“那棵大树后面我就不看了。”⑭胖女人一愣，冲着她远去的背影，重重地点头。⑮这时，太阳从她身后升起来，把她的身影镀得一片金黄。远处的音响开始叮咚起来。原来，广场舞的歌，竟也能那么感人。(1)依据文章内容，在横线上填写主要情节。“我”沉醉在清晨的鸟鸣中，偶遇清洁工母子——__________________——主管过来检查一________________——主管离去，“我”深受感动(2)请从人物描写的角度赏析第⑨段划线的句子。(3)第⑭段画波浪线句子表现了胖女人怎样的心理？请用第一人称描写出来。(4)请说说你对文末画线句子的理解。58．（2021·江苏连云港·九年级期末）阅读下面的小说，完成问题。玻璃贾平凹①约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。【A】旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。②吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：“我叫王有福。”③我把得贵捎的钱交给他，让给他娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”④我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”⑤他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。⑥我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。⑦红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。⑧“我没请你，你倒请我了！”他说。⑨“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”⑩“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”⑪“你……那酒店怎么啦？”⑫“这么说，你真的在那儿撞的！”⑬“这……”⑭老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。⑮“这就好。”我说。⑯“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”⑰“你撞伤了，怎么就走了？”⑱“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”⑲“他们到处找你哩。”⑳“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”㉑“他们贴了布告……”㉒老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。㉓我嘿嘿笑起来。㉔“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”㉕“赔我？”㉖“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”㉗老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”㉘“没骗你，你去看布告嘛！”㉙“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”㉚“大伯，你听我说……”㉛老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”㉜“答应。”㉝老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。㉞我怎么叫他，他也不回头。㉟他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。㊱我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。【B】顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：“谁撞的，眼睛瞎了吗？！”㊲我走出了狭窄的德巴街。(1)分析【A】处画线句子的作用。(2)赏析下面句子。老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。(3)有评论家认为：【B】处写照相馆经理因玻璃破碎而大骂一事是神来之笔，绝妙的很。请分析这一情节的作用。(4)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(5)结合你对小说的理解，分析作者为什么以“玻璃”作为小说的标题？（2021·江苏宿迁·九年级期末）阅读王鸣光《青灯有味》文章,完成各题①“白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”这是陆游《寺居独夜寄崔主簿》诗中一句。每读之，便会想起青灯下那些有味的场景和心情。②据说古时寺庙里的灯，用青布作灯罩，谓之青灯。也泛指灯火如豆的油灯、蜡烛、煤油灯等。与白炽灯、荧光灯等不同，青灯在给予人们光明的同时，并不排除夜色。它仿佛在夜色重幕中，挖出一个小小的口子，中心是明亮的，然后夜色从淡到浓，如同涟漪，一层层、一圈圈地荡漾开去。浓处暗影憧憧，淡处影影绰绰。若要看书写字、穿针引线，那是非要靠近灯火，时间一长，脸上会留下一道淡淡烟痕。若有风来，灯火便晃动起来，冒出一缕细细的黑烟。屋里那团浓浓淡淡的夜色，那片含含糊糊的光亮，随之摇摆不定。③这样的环境里，最有味的是听鬼故事。心里越是害怕，越是要竖起耳朵来听。此时的想象力变得十分的丰富。觉得故事里的鬼，就隐藏在屋角的暗处，随着灯火一闪，便要张牙舞爪扑过来。听觉也变得十分灵敏，听到在屋角床底的漆黑中，有什么东西在窸窸窣窣地来回走动。黑黝黝的玻璃窗不知谁在叮叮敲打。户枢突然“吱嘎”一声，如同惊雷。虽然头皮阵阵发麻，皮肤上起鸡皮疙瘩，却是欲罢不能，总缠着大人们讲。④青灯下，鲁迅先生《秋夜》里的小青虫飞进来了，在桌上、在灯台上蠕蠕而动，然后舍身扑向了火苗。蛙儿聒噪着想要进来，而蟋蟀不知什么时候，早已悄悄地来到了床底下，不停地曜曜地鸣叫。窗户上突然有些微明，原来是一片月色，移到了窗户，向亮着青灯屋子里窥探。⑤“青灯黄卷伴更长，花落银釭午夜香。”青灯下的字，并不清晰。然而一团昏黄的光亮，却为夜读者拓出一片清静寂寞的天地。午夜时分，万籁俱寂，灯火不时跳动着、摇摆着，是温暖地陪伴，宛如红袖添香。在孤寂困倦中，灯花突然噼啪一声，灯火骤然分外亮，心形般的火苗变成笑盈盈、亮晶晶的眼睛，含情脉脉地注视着夜读人，令人心头一喜。⑥在唐诗宋词中，固然有“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”那样灿烂的场景，但更多的似乎是灯火如豆，光影茕茕：“孤灯闻楚角，残月下章台”“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”“惆怅梦余山月斜，孤灯照壁背窗纱”“孤灯照寒雨，深竹暗浮烟”。青灯下响起不朽的平平仄仄声，一直回荡在灯火通明的当今。⑦如今家中的灯，林林总总，一旦亮起来，宛如白昼，将夜色驱赶得纤毫不存。青灯一盏，只能在心中将它点燃……59．文章标题是“青灯有味”结合文意，说说“有味”表现在哪些方面?60．按要求，赏析下列句子。（1）青灯在给予人们光明的同时，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一个小小的口子，中心是明亮的，然后夜色从淡到浓，如同涟漪，一层层、一圈圈地荡漾开去。（从修辞角度）（2）青灯下的字，并不清晰。然而一团昏黄的光亮，却为夜读者拓出一片清静寂寞的天地。（从加点字表达效果角度）61．选文第②段采用哪种记叙顺序？有何作用？62．请简要分析第⑦段画线句子包含的作者情感。青灯一盏，只能在心中将它点燃……（2021·江苏盐城·九年级期末）阅读下列散文，完成下面小题。怀念麦浪彭九天①听着李健的《风吹麦浪》，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？②赶着城市化进程的队伍，我来到了A城。城里没有麦浪。茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。③喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方；它在，我的思绪永远能安然着陆，怎敢忘。④小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，他浩瀚、包容，有着大海样的情怀。我崇拜他，就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。⑤清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。风一吹，铃