17跳水 第2课时 教学设计

17跳水第2课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版语文四年级下册的第二课时，课文《17跳水》是一篇记叙文，主要讲述了小男孩在海边玩耍时，不慎掉入海中，被一位渔民救起的故事。这篇课文旨在培养学生对生活的热爱和对生命的尊重，同时也训练学生的阅读理解能力。

在教学过程中，我将结合课文内容，设计一系列的教学活动。首先，我会让学生朗读课文，通过朗读来理解课文的大致内容，同时感受文中的情感。然后，我会引导学生分析课文中的角色，理解每个角色的行为和动机，提升学生的理解能力。最后，我会让学生通过讨论和写作的方式，表达自己对生活的看法和对生命的尊重，提高学生的表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习课文《17跳水》，学生能够感受生活中的美好，增强对生活的热爱；在朗读、讨论和写作的过程中，提升语言表达和运用能力；通过分析课文角色和情节，训练学生的逻辑思维和批判性思维；最后，通过表达对生命的尊重，培养学生的审美情感和创造力。总之，本节课将全面提升学生的语文核心素养，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《17跳水》的主要内容，掌握故事情节的发展和角色之间的关系。

（2）运用语文知识，分析课文中的修辞手法和表达方式，提升阅读理解能力。

（3）通过朗读、讨论和写作，培养学生的语言表达和运用能力。

（4）感受生活中的美好，增强对生活的热爱，以及对生命的尊重和珍惜。

2.教学难点

（1）课文中的角色心理活动和情感变化的把握。在教学过程中，需要引导学生深入理解角色的内心世界，体会角色在不同情境下的心理状态，以便更好地理解故事情节和角色行为。

（2）课文中的修辞手法和表达方式的解读。需要引导学生识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其作用和效果，提升阅读理解能力。

（3）学生对生活中美好事物的发现和感悟。在教学过程中，需要引导学生关注生活中的细节，发现生活中的美好，培养对生活的热爱。

（4）学生对生命尊重和珍惜的培养。需要引导学生从课文中汲取对生命的尊重和珍惜的价值观，通过讨论和写作的方式，表达自己的看法和感悟。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和角色之间的关系，以及课文中的修辞手法和表达方式。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例研究法：选取具体的课文案例，让学生分析角色的心理活动和情感变化，培养学生对人物内心世界的理解能力。

（4）项目导向学习法：让学生以小组为单位，设计一个关于生活中美好事物的项目，通过实践活动来表达对生活的热爱。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解角色的行为和情感，增强对故事情节的理解。

（2）实验：设计一个模拟跳水的情境，让学生亲身体验并表达自己的感受，引导培养学生对生活的热爱。

（3）游戏：设计一个关于生命安全的游戏，让学生在游戏中学习如何保护自己，增强对生命的尊重和珍惜。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要内容和图片，帮助学生更好地理解故事情节和角色形象。

（2）视频：播放相关的视频资料，如跳水比赛的片段，让学生更加直观地感受故事中的情境。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行互动讨论，促进学生之间的交流和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《17跳水》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文相关的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《17跳水》的内容，结合实例帮助学生理解故事情节和角色之间的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，引导培养学生对生活的热爱。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中培养对生活的热爱。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，培养对生活的热爱。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《17跳水》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解课文内容：学生将能够准确理解课文《17跳水》的故事情节，掌握主要角色之间的关系，并理解课文中的情感变化和心理活动。

2.语文技能提升：学生将能够在阅读理解方面有所提升，通过分析课文中的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力。同时，通过朗读、讨论和写作的实践，提升学生的语言表达和运用能力。

3.情感态度与价值观：学生将能够从课文中感受到生活中的美好，增强对生活的热爱；通过讨论和写作，表达对生命的尊重和珍惜，培养积极的人生观和价值观。

4.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习，养成良好的学习习惯。

5.合作沟通能力：在小组讨论和实践活动环节，学生将能够提升团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作、交流和分享。

6.批判性思维：通过分析课文中的角色行为和情节发展，学生将能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提出自己的见解和观点。

7.创造力和实践能力：在课后拓展应用环节，学生将能够通过实践活动，发挥创造力，将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。反思改进措施（1）引入情境教学：通过设计具体的生活情境，让学生在实际情境中感受和理解课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）注重个性化教学：关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的学习指导和支持，帮助学生发挥自己的优势和潜能。

（3）引入多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习效果和理解能力。

2.存在主要问题

（1）课堂组织管理：课堂组织管理不够严谨，有时会出现学生分心、课堂纪律不严等问题。

（2）教学方法：教学方法过于单一，有时可能会导致学生的学习兴趣和参与度不高。

（3）教学评价：教学评价过于侧重于考试成绩，可能会忽视学生的学习过程和实际能力。

3.改进措施

（1）加强课堂组织管理：制定明确的课堂规则和纪律要求，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力学习。

（2）丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣和参与度。

（3）完善教学评价：采用多元化的教学评价方式，关注学生的学习过程和实际能力，鼓励学生的创新思维和实践能力。内容逻辑关系②修辞手法分析：通过分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解其作用和效果，提升学生的阅读理解能力。

③角色心理分析：通过分析课文中的角色心理活动和情感变化，让学生理解角色的内心世界，培养学生的同理心和理解能力。

④生命价值观教育：通过课文《17跳水》的内容，引导学生理解和尊重生命，培养积极的人生观和价值观。

⑤自主学习能力培养：通过课前和课后的自主学习活动，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

⑥合作沟通能力培养：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社会适应能力。

板书设计：

1.课文内容梳理：

-开头：介绍故事背景和主要角色

-发展：描述故事情节的发展和角色的行为

-高潮：描绘故事的高潮部分，展现角色的心理变化

-结局：总结故事的结果和角色的命运

2.修辞手法分析：

-比喻：通过比喻使语言形象生动，增强表达效果

-拟人：赋予非人类对象以人类特征，增加语言的表现力

3.角色心理分析：

-角色A的内心世界：描述角色A的心理活动和情感变化

-角色B的内心世界：描述角色B的心理活动和情感变化

4.生命价值观教育：

-尊重生命：理解生命的宝贵和尊重生命的意义

-珍惜生命：培养对生命的珍惜和保护生命的意识

5.自主学习能力培养：

-自主学习：培养学生的自主学习能力和独立思考能力

-学习策略：引导学生掌握有效的学习方法和技巧

6.合作沟通能力培养：

-团队合作：培养学生的团队合作意识和沟通能力

-沟通技巧：引导学生掌握有效的沟通方式和技巧重点题型整理1.请简要概括课文《17跳水》的主要内容。

答案：课文《17跳水》主要讲述了小男孩在海边玩耍时，不慎掉入海中，被一位渔民救起的故事。

2.请分析课文中的修辞手法，并说明其作用和效果。

答案：课文中的修辞手法有比喻、拟人等，比喻使语言形象生动，增强表达效果；拟人赋予非人类对象以人类特征，增加语言的表现力。

3.请描述课文中的角色心理活动和情感变化。

答案：课文中的角色心理活动和情感变化有：角色A在危险时刻感到害怕和紧张，但在被救后感到安全和平静；角色B在救人的过程中表现出勇敢和果断，救完人后感到满足和自豪。

4.请谈谈你对课文中生命价值观的理解和感悟。

答案：课文中的生命价值观教育主要体现在尊重生命和珍惜生命两个方面。通过理解生命的宝贵和尊重生命的意义，培养对生命的珍惜和保护生命的意识。

5.请结合课文内容，谈谈如何培养学生的自主学习能力。

答案：结合课文内容，培养学生的自主学习能力可以从以下几个方面进行：引导学生自主阅读和理解课文，培养学生的独立思考能力；提供丰富的学习资源和资料，引导学生自主探索和解决问题；鼓励学生提出问题和疑问，培养学生的探究和质疑能力。

6.请谈谈如何通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作沟通能力和团队合作意识。

答案：通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作沟通能力和团队合作意识可以从以下几个方面进行：鼓励学生积极参与小组讨论，发表自己的观点和意见，培养学生的表达和沟通能力；设计团队合作任务，让学生共同完成，培养学生的团队合作意识和协作能力；引导学生分享合作过程中的经验和教训，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

7.请结合课文内容，谈谈如何引导学生理解和尊重生命，培养积极的人生观和价值观。

答案：结合课文内容，引导学生理解和尊重生命，培养积极的人生观和价值观可以从以下几个方面进行：通过课文内容，让学生了解生命的宝贵和脆弱，培养对生命的尊重和珍惜；通过课文中的角色行为和故事情节，引导学生理解生命的意义和价值，培养积极的人生观和价值观；通过讨论和写作，引导学生表达自己对生命的看法和感悟，提高学生的生命意识和价值观。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、观点的独创性和讨论的深入性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容和修辞手法的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质