Module 3 Unit 8 Visiting museums Period2（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod2（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module3Unit8Visitingmuseums，本节课主要学习如何描述参观博物馆的经历，并通过不同的方式表达对艺术品的看法。核心素养目标分析本节课以培养学生的语言能力、思维品质和文化意识为核心素养目标。通过学习描述参观博物馆的经历，学生能够运用所学词汇和句型进行有效沟通，提升语言运用能力。同时，本节课鼓励学生表达对艺术品的看法，培养学生的批判性思维和独立思考能力。此外，通过学习不同国家和地区的博物馆，学生能够了解世界各地的文化特色，增强文化意识，拓宽国际视野。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握描述参观博物馆经历的表达方式，包括如何使用词汇和句型来描述艺术品的特征、参观的感受以及与其他艺术品的比较。此外，本节课还重点培养学生的批判性思维能力，使他们能够表达对艺术品的看法，并能够就不同的观点进行讨论。

2.教学难点

（1）词汇掌握

本节课涉及到一些关于艺术品的词汇，如“sculpture”（雕塑）、“painting”（画作）、“painter”（画家）、“architecture”（建筑）等，学生可能对这些词汇不太熟悉，需要通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型运用

本节课需要学生运用一些特定的句型来描述参观博物馆的经历，如“Ilikethepaintingbecauseit'sverybeautiful.”、“Thesculptureisveryold,butit'sstillveryimpressive.”等，学生可能对这些句型的结构和用法不太熟悉，需要通过例句和练习来巩固。

（3）表达观点

本节课鼓励学生表达对艺术品的看法，这需要学生具备一定的批判性思维能力，能够对艺术品的特点和价值进行分析和评价。对于一些学生来说，这可能是一个难点，需要通过讨论和思考来提高他们的表达能力。

（4）文化理解

本节课涉及到不同国家和地区的博物馆，学生需要了解和理解这些博物馆的文化背景和特色。对于一些学生来说，这可能是一个难点，需要通过图片、资料等方式来帮助他们建立文化背景知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法

本节课将采用情境教学法，通过模拟参观博物馆的情境，让学生在实际语境中学习和使用目标语言。例如，教师可以准备一些关于博物馆的图片或视频，让学生在观看后用英语描述他们所看到的艺术品。

（2）任务型教学法

本节课将采用任务型教学法，设计一系列与本课主题相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。例如，教师可以设计一个任务，让学生分组讨论并介绍他们最喜欢的一件艺术品，并说明为什么喜欢。

（3）合作学习法

本节课将鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习和运用目标语言。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个艺术品，然后共同准备一段介绍该艺术品的英语演讲。

2.教学手段

（1）多媒体教学

本节课将充分利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与本课主题相关的图片、视频、音频等资料，帮助学生更好地理解和掌握目标语言。例如，教师可以播放一些关于博物馆的纪录片，让学生在观看的同时学习相关词汇和句型。

（2）教学软件

本节课将使用一些教学软件，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生学习和纠正语言错误。例如，教师可以让学生使用在线词典来查找本课出现的生词，并学习它们的用法。

（3）实物教具

本节课将使用一些实物教具，如图片、模型等，帮助学生更好地理解和掌握目标语言。例如，教师可以展示一些艺术品的图片，让学生在观看的同时学习相关词汇和句型。

（4）互动平台

本节课将使用一些在线互动平台，如教学管理系统、在线讨论区等，让学生在课后继续学习和交流。例如，教师可以创建一个在线讨论区，让学生在课后分享他们对本课主题的看法和经验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参观博物馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参观过博物馆吗？你们最喜欢哪个博物馆？为什么？”

展示一些关于博物馆的图片或视频片段，让学生初步感受博物馆的魅力或特点。

简短介绍博物馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.参观博物馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解参观博物馆的基本概念、组成部分和参观礼仪。

过程：

讲解参观博物馆的定义，包括其主要组成部分和参观礼仪。

详细介绍参观博物馆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.参观博物馆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解参观博物馆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的参观博物馆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解参观博物馆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用参观博物馆解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论参观博物馆的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与参观博物馆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对参观博物馆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调参观博物馆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括参观博物馆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调参观博物馆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用参观博物馆。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于参观博物馆的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力

2.思维品质

学生在本节课中通过讨论和思考，能够表达对艺术品的看法，并能够就不同的观点进行讨论。培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.文化意识

4.学习策略

学生在本节课中通过小组讨论、角色扮演等方式，能够运用合作学习策略，提高学习效率和效果。学生能够运用有效的时间管理和学习计划，提高学习效率。

5.情感态度

6.实践能力

学生在本节课中通过模拟参观博物馆的情境，能够运用所学知识解决实际问题。学生能够运用所学知识和技能，解决实际生活中的问题。

7.创新能力

学生在本节课中通过小组讨论和思考，能够提出创新性的想法或建议。学生能够运用创新思维，提出解决实际问题的创新方案。

8.自主学习能力

学生在本节课中能够自主学习，通过查阅资料、交流讨论等方式，提高学习效果。学生能够自主制定学习计划，提高学习效率。重点题型整理1.选择题：选出以下哪个句子使用了正确的词汇来描述博物馆的参观经历。

A.Iwenttothemuseumlastweek,itwasveryboring.

B.Ivisitedthemuseumlastweekend,itwasveryinteresting.

C.Igotothemuseumeveryday,it'smyfavoriteplace.

答案：B

2.填空题：根据下面的句子，填入正确的介词。

Iwenttothemuseumwithmyfriendslastweek.Itwasareally________________experience.

答案：great

3.翻译题：将以下句子翻译成英语。

我喜欢参观博物馆，因为它能让我学到很多关于历史和艺术的知识。

答案：Ilikevisitingmuseumsbecausetheycanteachmealotabouthistoryandart.

4.简答题：请描述一次你参观博物馆的经历，并说明你最喜欢的艺术品是什么。

答案：我去年夏天参观了一次博物馆。我最喜欢的艺术品是一幅描绘海洋的画作。它让我感受到了大海的宁静和美丽。

5.写作题：请写一篇短文，描述你参观博物馆的经历，并说明你最喜欢的艺术品是什么。

答案：

Lastmonth,Ivisitedalocalmuseumwithmyfamily.Itwasawonderfulexperience.

Themuseumhadavarietyofartexhibits,butmyfavoritepiecewasabeautifulpaintingofaserenelandscape.ThecolorsweresovibrantandthescenerysopeacefulthatIcouldalmostimaginemyselfwalkingthroughthescene.

Ialsoenjoyedlearningaboutthehistoryoftheartandtheartistswhocreatedit.Itwasfascinatingtoseehowdifferentartstylesandtechniqueshaveevolvedovertime.

Overall,visitingthemuseumwasagreatopportunitytoappreciateartandlearnmoreaboutourculturalheritage.Ilookforwardtovisitingmoremuseumsinthefutureanddiscoveringnewpiecesofartthatinspireme.课堂小结，当堂检测在本节课中，学生学习了如何描述参观博物馆的经历，包括使用词汇和句型来描述艺术品的特征、参观的感受以及与其他艺术品的比较。学生通过案例分析和小组讨论，了解了不同国家和地区的博物馆，增强了文化意识，拓宽了国际视野。此外，学生还培养了批判性思维能力，能够表达对艺术品的看法，并能够就不同的观点进行讨论。

2.当堂检测（10分钟）

为了检验学生对本节课学习内容的掌握程度，教师设计了一份当堂检测