第一单元生命之杯《我们是冠军》教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐 八年级下册

第一单元生命之杯《我们是冠军》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以人音版初中音乐八年级下册第一单元《生命之杯》中的《我们是冠军》为主题，通过歌曲学习、合唱练习、音乐欣赏等方式，培养学生的音乐素养和团队合作精神。核心素养目标分析本节课以人音版初中音乐八年级下册第一单元《生命之杯》中的《我们是冠军》为主题，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.培养学生对音乐的感知与理解能力，通过学习歌曲《我们是冠军》，使学生能够理解歌曲所传达的积极向上的精神内涵，培养学生的音乐审美能力。

2.提高学生的音乐表现力，通过合唱练习，使学生能够运用正确的演唱技巧，表现歌曲的节奏、音调和情感，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。

3.培养学生的音乐创造力和实践能力，通过音乐欣赏和创作活动，使学生能够运用所学知识，进行简单的音乐创作，提高学生的音乐实践能力。

4.培养学生的音乐文化素养，通过学习歌曲《我们是冠军》的背景知识，使学生了解歌曲所反映的文化内涵，拓宽学生的音乐文化视野。学情分析本节课以人音版初中音乐八年级下册第一单元《生命之杯》中的《我们是冠军》为主题，针对八年级学生的学情进行分析。

1.学生层次：八年级学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感和态度。

2.知识、能力、素质方面：八年级学生在音乐知识方面已经掌握了一些基础的音乐理论知识，如音高、节奏、音色等。在音乐能力方面，他们能够运用基本的演唱技巧，进行简单的音乐创作。在音乐素质方面，他们具备一定的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3.行为习惯：八年级学生在课堂上表现出较高的积极性和参与度，喜欢通过音乐活动表达自己的情感。他们在音乐学习过程中，能够认真倾听、积极参与、勇于表现，但有时也会出现注意力不集中、纪律性差等问题。

4.对课程学习的影响：八年级学生的学情对《我们是冠军》这首歌曲的学习产生了一定的影响。他们对歌曲的主题和内涵感兴趣，能够积极参与合唱练习。然而，在音乐表现力和纪律性方面，需要教师进行适当的引导和规范。

5.教学策略：针对八年级学生的学情，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐核心素养，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的团队合作精神和音乐表现力，通过合唱练习、音乐欣赏等活动，提高学生的音乐实践能力。在教学过程中，教师还需关注学生的纪律性，确保课堂秩序井然。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、合唱音响设备等。

2.课程平台：人音版初中音乐八年级下册教材、网络音乐教学资源等。

3.信息化资源：音乐视频、音频资料、教学课件等。

4.教学手段：合唱练习、音乐欣赏、小组讨论、个人展示等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们是冠军》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作，共同努力去完成一项任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《我们是冠军》这首歌曲所传达的积极向上的精神内涵。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《我们是冠军》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是一首流行歌曲，它传达了一种积极向上的精神。它告诉我们，只要我们团结一致，共同努力，我们就能取得胜利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《我们是冠军》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏、音调和情感，以及如何通过合唱来表现这些要素。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《我们是冠军》这首歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《我们是冠军》这首歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《我们是冠军》这首歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《我们是冠军》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《我们是冠军》歌曲的创作背景和故事

-其他与团队合作和胜利主题相关的歌曲，如《团结就是力量》、《胜利》等

-关于音乐合唱技巧的书籍和视频教程

-音乐欣赏课程，介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、爵士音乐等

-音乐创作课程，教授学生如何创作简单的音乐作品

-音乐历史和文化课程，介绍不同国家和地区的音乐特色和历史文化背景

2.拓展建议：

-鼓励学生课后自主学习拓展资源，了解《我们是冠军》歌曲的创作背景和故事，以及其他与团队合作和胜利主题相关的歌曲

-组织学生观看音乐合唱技巧的书籍和视频教程，学习如何更好地进行合唱练习

-开展音乐欣赏课程，让学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐审美能力

-教授学生简单的音乐创作技巧，鼓励他们尝试创作自己的音乐作品

-开展音乐历史和文化课程，让学生了解不同国家和地区的音乐特色和历史文化背景，拓宽他们的音乐视野内容逻辑关系①知识点：合唱技巧

词：合唱、和声、音准、节奏

句：通过合唱练习，提高学生的音准和节奏感，培养团队合作精神。

②知识点：音乐欣赏

词：音乐、旋律、和声、节奏

句：通过音乐欣赏，培养学生对不同类型音乐的感知和理解能力。

③知识点：音乐创作

词：音乐、旋律、和声、节奏、创作

句：通过音乐创作活动，培养学生对音乐的创造力和实践能力。

板书设计：

1.合唱技巧

-合唱：和声、音准、节奏

-团队合作

2.音乐欣赏

-旋律、和声、节奏

-不同类型音乐

3.音乐创作

-旋律、和声、节奏

-创作实践教学反思与改进今天，我教授了《我们是冠军》这首歌曲，通过合唱练习、音乐欣赏和小组讨论，学生对这首歌曲的理解和表现有了明显的提升。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在合唱练习环节，我发现有些学生在音准和节奏方面还存在一些问题。这可能是因为他们在音乐基础知识方面还有待加强。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些音乐基础知识的讲解和练习，帮助他们更好地掌握音准和节奏。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时有些拘谨。这可能是因为他们在表达自己的观点时缺乏自信。为了改进这一点，我计划在未来的教学中鼓励学生多参与课堂讨论，并给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。

最后，在音乐欣赏环节，我发现有些学生对不同类型音乐的感知和理解还有待提高。这可能是因为他们对音乐的历史和文化背景了解不足。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些音乐历史和文化背景的讲解，帮助他们更好地理解和欣赏不同类型的音乐。典型例题讲解1.例题1：请分析《我们是冠军》这首歌曲的和声特点。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的和声特点是和谐、明亮。歌曲中的和声部分以大调和弦为主，配合使用了一些七和弦和九和弦，使得歌曲的和声更加丰富和生动。

2.例题2：请简述《我们是冠军》这首歌曲的节奏特点。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的节奏特点是明快、有力。歌曲中的节奏以四四拍为主，配合使用了一些八分音符和十六分音符，使得歌曲的节奏更加紧凑和富有活力。

3.例题3：请分析《我们是冠军》这首歌曲的旋律特点。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的旋律特点是优美、流畅。歌曲中的旋律线以大调音阶为主，配合使用了一些小调和弦，使得歌曲的旋律更加动听和感人。

4.例题4：请简述《我们是冠军》这首歌曲的演唱技巧。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的演唱技巧主要包括正确的呼吸、准确的音准、合适的音量和流畅的音色。在演唱过程中，要注意保持声音的稳定和清晰，同时要表现出歌曲的节奏和情感。

5.例题5：请分析《我们是冠军》这首歌曲的团队合作特点。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的团队合作特点主要体现在合唱部分的协调和配合。在合唱过程中，要注意音量的平衡、音色的统一和和声的和谐，同时要保持良好的节奏和情感表达。

6.例题6：请简述《我们是冠军》这首歌曲的音乐表现力。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的音乐表现力体现在歌曲的旋律、和声、节奏和演唱技巧等方面。通过这些元素的综合运用，歌曲传达了积极向上的精神内涵，表现了团队合作的力量和胜利的喜悦。

7.例题7：请分析《我们是冠军》这首歌曲的音乐风格。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的音乐风格属于流行音乐。歌曲的旋律、和声、节奏和演唱技巧都体现了流行音乐的特征，如简洁明快的旋律、和谐悦耳的和声和富有活力的节奏。

8.例题8：请简述《我们是冠军》这首歌曲的音乐结构。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的音乐结构为A-B-A-B-C形式。其中，A段为歌曲的主歌部分，B段为歌曲的副歌部分，C段为歌曲的桥段部分。这种结构使得歌曲更加丰富和有层次感。

9.例题9：请分析《我们是冠军》这首歌曲的音乐主题。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的音乐主题是团队合作和胜利。歌曲通过旋律、和声、节奏和演唱技巧的运用，传达了团结一致、共同努力就能取得胜利的精神内涵。

10.例题10：请简述《我们是冠军》这首歌曲的音乐创作特点。

答案：《我们是冠军》这首歌曲的音乐创作特点主要包括简洁明快的旋律、和谐悦耳的和声和富有活力的节奏。歌曲的创作注重旋律的流畅性和和声的丰富性，同时节奏的紧凑和有力也为歌曲增色不少。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各个小组在讨论过程中，能够积极参与并分享自己的观点。他们在展示过程中，能够清晰地表达自己的思考，并与其他小组成员进行有效的交流。

3.随堂测试：学生