二年级上册《不倒翁》教案

二年级上册《不倒翁》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级上册《不倒翁》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过学习《不倒翁》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中的词汇和句子，并能运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化认知：通过学习课文，使学生了解不倒翁的特点和寓意，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析课文中的比喻和象征手法，培养学生抽象思维和逻辑思维的能力，提高学生分析和解决问题的能力。

4.审美情趣：通过学习课文，使学生感受到不倒翁的美感和艺术魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力。

5.道德观念：通过课文的学习，使学生认识到坚韧不拔、自强不息的重要性，培养学生的道德观念和良好品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词语理解：《不倒翁》这篇课文中出现了一些生僻的词语，如“翁”、“均衡”、“颤巍巍”等，需要学生掌握。教学中，重点讲解这些词语的意思，让学生能够正确理解并运用。

（2）句子理解：课文中有一些句子具有深刻的寓意，如“翁虽小，却能支撑天地”，“不倒翁，倒了又站，站了又倒”，需要学生理解其背后的意义，体会作者想表达的思想。

（3）课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，是本节课的重点。教学中，引导学生掌握正确的朗读技巧，注意语音、语调、语气等方面的表现，使学生能够更好地表达课文中的情感。

（4）主题理解：通过学习《不倒翁》，使学生了解和感悟到不倒翁所象征的坚韧不拔、自强不息的精神，培养学生的道德观念和品质。

2.教学难点：

（1）词语理解：课文中的一些生僻词语，对于二年级的学生来说，理解起来有一定难度。教学中，需要采取生动形象的教学手段，如图片、动作等，帮助学生记忆和理解。

（2）句子理解：课文中的一些寓意深刻的句子，学生难以理解其背后的意义。教学中，教师需要通过举例、讲解等方法，引导学生深入理解句子所表达的含义。

（3）朗读技巧：正确的朗读技巧对于二年级的学生来说，是一项挑战。教学中，教师需要对学生进行逐一指导，从语音、语调、语气等方面进行纠正和培养。

（4）主题感悟：理解并感悟不倒翁所象征的坚韧不拔、自强不息的精神，是本节课的难点。教学中，教师需要通过故事、讨论等形式，引导学生体会和感悟这一主题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《不倒翁》这篇课文的学习资料，包括课本和相关辅导书籍。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不倒翁的图片、平衡原理的示意图等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如制作简易不倒翁，需要准备相应的实验器材，如小球、支架、重物等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示；同时设置实验操作台，摆放实验器材，为学生提供实验的空间。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师使用多媒体资源进行教学，并播放课文朗读音频，帮助学生更好地理解和朗读课文。

6.互动环节准备：准备一些与课文内容相关的小游戏或活动，如不倒翁接力赛、平衡游戏等，以增强学生的参与度和互动性。

7.评估工具：准备一些评估学生学习效果的工具，如问答卡、小测验等，以检测学生对课文内容的理解和掌握程度。

8.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考资料，如教案、教学指导书等，以便在教学过程中进行参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文和相关生词的PPT、视频讲解等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容和生词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“不倒翁为什么会不倒？”，“课文中的‘翁’指的是什么？”

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，发布预习任务清单，并设置截止日期，确保学生按时完成预习，同时鼓励学生提问和分享预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读课文和相关生词的PPT、视频讲解等，理解课文内容和生词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“不倒翁为什么会不倒？”，“课文中的‘翁’指的是什么？”

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师通过发布预习任务和设计问题，引导学生自主思考和阅读，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，方便学生获取和提交预习成果。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和生词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关不倒翁的故事或展示不倒翁的实验视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，包括生词的含义和课文的寓意，结合实例帮助学生理解，例如：“不倒翁象征着坚韧不拔的精神”

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容和生词，例如：学生分组讨论课文中的比喻和象征手法，或进行角色扮演，体会不倒翁的精神。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如：“为什么说不倒翁倒了又站，站了又倒？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如：“不倒翁象征着坚韧不拔的精神是什么意思？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容和生词的应用，例如：在小组讨论中分享自己对课文的理解，或在进行角色扮演时体会不倒翁的精神。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如：“为什么说不倒翁倒了又站，站了又倒？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和生词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容和生词。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和生词。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如：让学生写一篇关于不倒翁精神的小短文。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源，如关于不倒翁的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，例如：推荐学生阅读关于不倒翁的寓言故事。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如：在作业批改中提出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，例如：写一篇关于不倒翁精神的小短文。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如：阅读关于不倒翁的寓言故事。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如：思考自己在课堂上的参与情况和作业完成情况，找出需要提高的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）不倒翁的历史与文化：介绍不倒翁在中国传统文化中的寓意和象征意义，以及不倒翁在不同历史时期的发展和演变。

（2）不倒翁的科学原理：讲解不倒翁之所以不倒的科学原理，包括重心、摩擦力等物理概念，以及不倒翁在力学中的应用。

（3）不倒翁的制作方法：介绍不倒翁的制作方法和步骤，包括材料的选择、制作技巧等，供学生尝试制作自己的不倒翁。

（4）不倒翁的故事与寓言：收集一些与不倒翁相关的寓言故事和民间传说，让学生了解不倒翁在文学作品中的形象和寓意。

（5）不倒翁的艺术表现：介绍不倒翁在艺术领域中的表现，如绘画、雕塑等，让学生欣赏不倒翁的艺术魅力。

2.拓展建议：

（1）阅读不倒翁的故事与寓言：建议学生阅读一些与不倒翁相关的寓言故事和民间传说，了解不倒翁在文学作品中的形象和寓意，培养学生的文学素养。

（2）制作自己的不倒翁：鼓励学生尝试制作自己的不倒翁，通过动手实践，加深对不倒翁科学原理的理解，培养学生的动手能力和创新思维。

（3）观察生活中的不倒翁：引导学生观察生活中的不倒翁现象，如平衡木、跷跷板等，通过实际观察，加深对不倒翁科学原理的理解。

（4）欣赏不倒翁的艺术作品：建议学生欣赏一些与不倒翁相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，培养学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

（5）参与不倒翁主题活动：组织一些与不倒翁相关的主题活动，如不倒翁知识竞赛、不倒翁创意设计大赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力和创造力。重点题型整理1.题目：请用课文中的词语造句。

答案示例：

（1）不倒翁颤巍巍地站在桌子上。

（2）翁虽小，却能支撑天地。

（3）不倒翁倒了又站，站了又倒，展现出了坚韧不拔的精神。

2.题目：请简要概括课文的寓意。

答案示例：

课文通过描述不倒翁的特点，寓意着人应该像不倒翁一样，无论遇到多大的困难，都要坚强不屈，保持自己的信念和原则。

3.题目：请举例说明课文中使用了哪些修辞手法。

答案示例：

（1）比喻：课文将不倒翁比喻为“小翁”，形象地描绘了不倒翁小巧可爱的形象。

（2）拟人：课文将不倒翁拟人化，描述其“颤巍巍地站在桌子上”，赋予了不倒翁人的动作和情感。

（3）排比：课文使用了排比的修辞手法，如“倒了又站，站了又倒”，增强了语言的节奏感和表达效果。

4.题目：请谈谈你对不倒翁精神的理解。

答案示例：

不倒翁精神象征着坚韧不拔、自强不息，无论遇到多大的困难和挑战，都要坚持自己的信念，不断努力，永不放弃。

5.题目：请结合课文内容，谈谈如何在生活中践行不倒翁精神。

答案示例：

（1）面对困难时，要保持乐观积极的心态，相信自己能够克服困难。

（2）遇到挫折时，不要轻易放弃，要坚定自己的信念，继续努力。

（3）在团队中，要勇于承担责任，与团队成员共同面对挑战，互相支持。

（4）在学习和工作中，要坚持不懈地追求进步，不断提升自己的能力和素质。

6.题目：请用课文中的句子谈谈你对不倒翁精神的理解。

答案示例：

“不倒翁，倒了又站，站了又倒，展现出了坚韧不拔的精神。”这句话表达了不倒翁精神的核心，即无论遇到多少次失败和挫折，都要勇敢地站起来，继续前行，展现出坚韧不拔、自强不息的品质。

7.题目：请结合课文内容，谈谈不倒翁精神对个人成长的意义。

答案示例：

不倒翁精神对个人成长具有重要意义。它教会我们在面对困难和挫折时，要保持乐观积极的心态，坚定信念，不断努力，追求进步。同时，它也培养我们的毅力和韧性，使我们能够更好地应对生活中的挑战和压力。

8.题目：请结合课文内容，谈谈如何将不倒翁精神运用到学习和生活中。

答案示例：

（1）在学习中，我们要像不倒翁一样，面对难题不退缩，勇于尝试，不断克服困难，提升自己的学习能力。

（2）在生活中，我们要保持乐观积极的心态，勇敢面对挑战，坚持自己的信念，不断努力，追求更好的生活。

（3）在与他人相处中，我们要学会包容和理解，像不倒翁一样，即使遇到挫折，也要保持平衡和稳定，维护良好的人际关系。

9.题目：请谈谈你对不倒翁精神的认识，以及如何在自己的生活中践行这种精神。

答案示例：

不倒翁精神是一种坚韧不拔、自强不息的品质。在我的生活中，我会时刻保持积极向上的心态，面对困难和挫折时，不轻易放弃，坚持自己的目标，努力克服困难。同时，我也会在学习和工作中不断追求进步，提升自己的能力和素质，以实际行动践行不倒翁精神。

10.题目：请结合课文内容，谈谈如何培养不倒翁精神。

答案示例：

（1）要有坚定的信念和目标，不断追求进步，提升自己的能力和素质。

（2）要学会坚持和毅力，面对困难和挫折时，要保持乐观积极的心态，勇敢面对挑战。

（3）要学会与他人合作，互相支持，共同克服困难，实现共同的目标。

（4）要有良好的心态和情绪管理能力，保持平衡和稳定，应对生活中的挑战和压力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，评价学生对课文内容的理解和思考，以及小组合作的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容的掌握程度，以及学生的理解能力和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，以及学生的独立思考能力和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提升自己的学习能力和综合素质