人教版小学美术一年级下册第2课 走近大自然 教案

人教版小学美术一年级下册第2课走近大自然教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教版小学美术一年级下册第2课走近大自然》以培养学生对大自然美的感知和欣赏能力为主要目标。本课内容紧密联系学生生活实际，以大自然为题材，通过观察、体验、描绘等环节，使学生在感受大自然之美的同时，学会运用基本美术语言表达自己的感受。教材以图片和简短文字相结合的方式，展示了大自然中各种美丽的景色，为学生提供了丰富的视觉体验和实践操作机会。课程内容符合一年级学生的认知水平和兴趣特点，有利于激发学生的创作热情，培养其观察力、表现力和环保意识。核心素养目标本课程旨在提升学生的美术学科核心素养，通过“走近大自然”的学习与实践，强化学生对自然美的感知与欣赏能力，培养其审美观念与创意表达。学生将学会观察自然，体验生活，增强图像识读与美术表现能力，运用绘画等手法表达对自然的独特感受，激发想象力和创造力。同时，课程注重提升学生的文化理解，使其在感受大自然之美的过程中，认识到人与自然的和谐共生关系，逐步形成环保意识和生活态度，为终身喜爱美术奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-感知与欣赏：引导学生观察大自然中的色彩、形态、纹理等基本元素，培养其对自然美的感知和欣赏能力。

-美术表现：教授学生运用简单的绘画工具和技巧，如铅笔、水彩笔、彩色铅笔等，表达对大自然的观察和感受。

-创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地表现自然景色，如将树叶、花朵等元素融入绘画作品中。

-环保意识：通过美术创作，引导学生认识并尊重自然，培养其环保意识和行为。

举例：在教授学生如何描绘树叶时，重点强调观察树叶的形状、颜色和纹理，以及如何运用线条和色彩的对比来表现树叶的立体感和光影效果。

2.教学难点

-观察能力培养：一年级学生观察能力有限，难以捕捉到大自然中的细节，需要通过具体的观察活动和指导，帮助学生提高观察能力。

-美术技巧掌握：学生可能对绘画工具的使用和绘画技巧的掌握不够熟练，需要教师耐心指导，通过示范和练习帮助学生掌握基本技巧。

-创意思维激发：部分学生可能在创作过程中缺乏想象力，教师需提供启发性的问题和情景，引导学生进行创意思考。

-环保意识内化：将环保意识融入美术教学，难点在于如何让学生从内心深处理解和接受人与自然和谐共生的观念。

举例：在教学过程中，针对观察能力的培养，教师可以组织学生实地观察校园内的植物，指导他们如何从不同角度观察并描绘。对于美术技巧的掌握，教师可以分步骤示范如何使用水彩笔，并让学生反复练习，直至能够熟练运用。在激发创意思维时，教师可以提出如“如果树叶会说话，它们会告诉我们什么故事？”等问题，激发学生的想象力。至于环保意识的内化，教师可以通过讲解自然与人类生活的关系，组织学生参与校园环保活动，如植树、清洁等，使学生在实践中体会到保护自然的重要性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《人教版小学美术一年级下册》教材，提前指导学生预习第2课“走近大自然”的内容。

-准备与本节课相关的练习册、绘图纸张、彩色铅笔、水彩笔等美术用品，确保学生在课堂练习时能随时使用。

2.辅助材料：

-收集和整理与大自然相关的图片、图表和视频等多媒体资源，包括四季变化、动植物图片、自然景观等，用于激发学生兴趣和提供视觉参考。

-准备一些描绘自然的作品示例，以便学生参考和学习。

-制作PPT或教学卡片，展示自然界的色彩、形态、纹理等基本元素，方便学生理解和模仿。

3.实验器材：

-因为本节课涉及观察自然的实践活动，准备放大镜、相机等观察工具，帮助学生更细致地观察自然。

-确保所有实验器材在使用前的完整性和安全性，避免课堂上发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成便于学生观察和创作的环境。例如，设置观察角，展示一些真实的植物、花朵、石头等自然物品。

-划分出绘画区，保证学生有足够的空间进行创作活动。

-布置展示区，用于展示学生的作品，促进同学间的相互学习和交流。

-若条件允许，可以将课堂转移到户外，让学生在大自然中直接进行观察和创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢大自然中的什么？它们在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些大自然的美景图片，让学生初步感受大自然的魅力。

简短介绍大自然的基本概念和与人类生活的关系，为学习新课打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本组成和特点。

过程：

讲解大自然的定义，包括其中的生物、非生物元素和四季变化。

使用图表和示意图详细介绍大自然中的色彩、形态、纹理等美术元素。

通过实际案例，让学生了解大自然如何在美术作品中被表现和欣赏。

3.大自然美术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体美术作品，让学生深入了解大自然的美学特性和表现方法。

过程：

选择几幅描绘大自然的美术作品进行分析。

详细介绍每幅作品的创作背景、艺术特点和表现手法，展示大自然的多样性。

引导学生思考这些作品如何表达对自然的感受，以及如何在创作中运用所学的美术知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个自然主题进行讨论。

讨论如何在自己的作品中表现所选主题，包括色彩搭配、构图设计等。

每组准备展示讨论成果，分享创作想法和计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对大自然美术作品的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，介绍创作意图和设计亮点。

其他学生和教师提问和点评，促进交流和学习。

教师总结各组的创新点和改进空间，提出建设性意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然美术创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾大自然的基本概念、美术元素和作品案例分析。

强调大自然作为美术创作灵感的重要性，鼓励学生在生活中继续观察和创作。

布置课后作业：让学生结合本节课的学习，创作一幅描绘大自然的美术作品，巩固学习效果。知识点梳理1.自然美的感知与欣赏

-大自然的色彩：认识并区分冷暖色，了解色彩的情感表达。

-大自然的形态：观察植物、动物、山川等自然形态，理解其结构特点。

-大自然的纹理：探索不同自然物的表面纹理，如树木的年轮、岩石的肌理等。

2.美术表现技巧

-绘画工具的使用：掌握铅笔、水彩笔、彩色铅笔等基本绘画工具的使用方法。

-素描基础：学习简单的线条、形状描绘，以及光影、透视等基本绘画技巧。

-色彩搭配：学会如何根据自然物的特点进行色彩搭配，表现自然之美。

3.创意表达

-想象力的激发：通过提问、观察等方式，激发学生对自然物的想象力和创造力。

-艺术创作：鼓励学生运用所学知识，创作具有个人特色的表现自然的作品。

-作品展示：学会如何展示自己的作品，与他人分享创作心得。

4.环保意识

-人与自然的关系：了解人类与自然的相互依存关系，认识到保护环境的重要性。

-环保行为：引导学生从生活中做起，培养节约资源、保护环境的良好习惯。

-环保艺术：通过美术创作，传递环保理念，提高学生的环保意识。

5.大自然主题作品分析

-作品背景：分析艺术家创作大自然主题作品时的背景和动机。

-艺术风格：了解不同艺术家表现大自然的手法和风格，如写实、抽象、表现主义等。

-艺术价值：探讨大自然主题作品在艺术史上的地位和影响，以及其在现代社会的意义。

6.合作学习与表达

-小组讨论：学会在小组内部分享观点，倾听他人意见，培养合作精神。

-展示与点评：提高学生的表达能力和批判性思维，学会如何评价他人的作品。

-交流与反思：通过课堂展示和点评，促进学生之间的交流，激发更深层次的学习和思考。课后作业1.作业一：观察日记

要求：选择一个自然物，如树叶、花朵、昆虫等，仔细观察并记录其形态、色彩、纹理等特征，用文字和绘画相结合的方式完成一篇观察日记。

举例：学生选择了一片树叶，记录了树叶的形状、颜色变化，以及叶脉的纹理，并绘制了树叶的简笔画。

2.作业二：自然风景画

要求：运用课堂所学的绘画技巧，创作一幅自然风景画，注意运用色彩和构图来表现自然之美。

举例：学生绘制了一幅山水画，运用了冷暖色调对比，以及简单的透视技巧来表现山水的层次感。

3.作业三：创意自然作品

要求：发挥想象力，利用自然物品（如石头、树枝、树叶等）进行创意组合，制作一件表现自然主题的作品。

举例：学生使用不同形状的树叶和树枝，拼贴出一幅动物的轮廓，展现了对自然形态的创意运用。

4.作业四：环保宣传画

要求：结合环保主题，设计一幅宣传画，通过美术作品传达环保意识和信息。

举例：学生创作了一幅以“保护森林”为主题的宣传画，描绘了森林被砍伐的情景和植树造林的重要性。

5.作业五：艺术评论

要求：选择一幅大自然主题的美术作品，从艺术风格、表现手法等方面进行分析，并撰写一篇简短的艺术评论。

举例：学生选择了一幅印象派画作，分析了画家运用色彩和光影来表现自然景色的特点，并表达了自己对作品的理解和感受。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合户外教学，让学生在大自然中直接进行观察和创作，增强了学生对自然美的感知和体验。

2.通过小组合作和课堂展示，提高了学生的交流表达能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，学生在创作环节的时间不够充裕，导致部分学生未能充分展示自己的创意