2024年春七年级语文下册 第4单元 15 最苦与最乐教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第4单元15最苦与最乐教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第4单元15课《最苦与最乐》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文中的重要词语和句子的含义，提高语文阅读能力。

2.思维品质：通过分析课文中的论点和论据，学生能够培养逻辑思维能力，提高对文本信息的分析、归纳和判断能力。

3.文化素养：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感悟中华民族的传统美德，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

4.审美情趣：通过品析课文中的优美语句，学生能够提高文学鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

5.创新能力：在课堂讨论和小组合作环节，学生能够发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的观点和见解，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：《最苦与最乐》这篇文章主要讲述了什么内容，作者的观点是什么。

（2）重要词语和句子的理解：课文中的一些重要词语和句子的含义，如“最苦与最乐”、“负担”、“责任”等。

（3）课文结构：分析课文的结构，了解作者是如何展开论述的，以及各个段落之间的逻辑关系。

（4）中华民族的传统美德：通过课文学习，了解和感悟中华民族的传统美德，如敬业、乐群、孝敬等。

2.教学难点：

（1）课文深层含义的理解：课文的标题是“最苦与最乐”，但文章并没有直接给出答案，学生需要通过阅读和分析，理解“最苦与最乐”的真正含义。

（2）作者观点的把握：作者在文章中并没有直接表达自己的观点，学生需要通过阅读和思考，提炼出作者的观点。

（3）课文中的讽刺和幽默：课文中有时会出现讽刺和幽默的语言，学生需要理解这种语言的特点和作用。

（4）将课文中的道理运用到实际生活中：如何将课文中学到的道理运用到自己的生活和工作中，这是学生需要思考和实践的。

（5）文学鉴赏能力：课文中有一些优美的语句，学生需要通过品析，提高自己的文学鉴赏能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春七年级语文下册第4单元15最苦与最乐》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课文中的重点词语和句子的相关例句、中华民族的传统美德的相关故事和案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，留出足够的空间供学生进行课堂活动的展开，如角色扮演、情景模拟等。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、黑板等教学工具，以便于教师进行课件展示、课堂讲解和板书等教学活动。

6.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如在线字典、文学鉴赏网站等，以便于学生在课堂上进行查阅和参考。

7.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、重点知识点、教学难点和重点等内容进行整合和展示，以便于学生直观地了解和学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《最苦与最乐》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是最苦的？什么是最乐的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索最苦与最乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本文的基本内容。本文主要讲述了作者对于“最苦与最乐”的感悟和理解。作者通过举例和论述，表达了他的观点。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一个具体案例。这个案例展示了作者对于“最苦与最乐”的理解，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的观点和论述方法。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“最苦与最乐”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示课文中的观点和论述方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的观点在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了本文的基本内容、作者的观点和论述方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“最苦与最乐”的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文中的重要词语和句子的含义，提高语文阅读能力。

2.思维品质：通过分析课文中的论点和论据，学生将培养逻辑思维能力，提高对文本信息的分析、归纳和判断能力。

3.文化素养：学生将了解和感悟中华民族的传统美德，如敬业、乐群、孝敬等，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

4.审美情趣：通过品析课文中的优美语句，学生将提高文学鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

5.创新能力：在课堂讨论和小组合作环节，学生将发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的观点和见解，提高解决问题的能力。

6.自主学习能力：学生将学会如何自主阅读课文，理解课文内容，查找相关资料，提高自主学习能力。

7.合作能力：通过小组讨论和合作完成实践活动，学生将培养团队合作的能力，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题。

8.表达和交流能力：学生在讨论和分享环节将能够清晰地表达自己的观点和想法，学会倾听他人的意见，并进行有效的交流。

9.批判性思维：学生将学会对课文内容进行批判性思考，提出问题，从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

10.情感态度：学生将通过课文学习，培养正确的价值观和人生观，学会面对困难和挑战时保持积极乐观的态度。教学反思与改进在讲授《最苦与最乐》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。课堂上，我注意到学生们对于课文中的观点有不同的理解，有的学生对于作者的论述方法感到困惑，也有学生对于如何将课文中的道理运用到实际生活中感到迷茫。这些情况让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化需求，以及他们对知识点的深入理解。

首先，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生们深入理解课文中的观点。我会通过提供更多的实际案例，让学生们能够更加直观地理解作者的论述方法，并能够将其运用到自己的思考中。同时，我也会鼓励学生们提出自己的观点，通过讨论和分享，帮助他们建立起批判性思维的能力。

其次，我会更加关注学生们对于知识点的掌握情况。在课堂上，我会通过提问和练习，及时了解学生们对于知识点的掌握情况，并根据他们的反馈进行及时的调整。此外，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习，通过查找相关资料，加深对知识点的理解。

再次，我会更加注重培养学生的合作能力和表达能力。在小组讨论环节，我会引导学生们进行有效的沟通和合作，培养他们的团队合作精神。同时，我也会提供更多的机会让学生们进行表达和交流，通过实践，提高他们的表达和交流能力。

最后，我会不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和教学效果，进行及时的调整和改进。我相信，只有不断反思和改进，才能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。课后作业1.根据课文内容，请简述作者认为最苦与最乐的事情是什么？

答案：作者认为最苦的事情是未尽责任，最乐的事情是尽到责任。

2.请分析课文中的比喻和拟人手法，并说明其作用。

答案：课文中的比喻和拟人手法增强了语言的表现力，使文章更加生动形象。

3.请举例说明，课文中的论据是如何支持作者的观点的。

答案：课文中的论据如“人最苦的是没有责任，人最乐的是尽到责任”，通过具体事例证明了作者的观点。

4.请简要概括课文的主要内容和作者的观点。

答案：课文主要讲述了作者对于“最苦与最乐”的感悟和理解，作者认为尽到责任是最乐的事情。

5.请结合自己的生活经验，谈谈你对“最苦与最乐”的理解。

答案：结合自己的生活经验，我认为尽到责任是最苦的事情，但也是最有成就感的事情，因为尽到责任意味着我们能够为社会做出贡献，实现自我价值。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂上，我会通过提问来了解学生的学习情况。我会针对课文中的重点内容和难点问题进行提问，以此来检查学生对知识点的理解和掌握程度。

（2）观察：在课堂上，我会观察学生的反应和表现。通过观察学生的眼神、表情和动作，我能够了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

（3）测试：在课堂上，我会进行一些小测试来检查学生的学习效果。这些测试可以是口头提问、小论文、小组讨论等形式，以此来检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改：我会认真批改学生的作业，确保每个学生的作业都得到仔细的检查和评价。我会仔细阅读学生的作业，对他们的回答进行评分和评价。

（2）点评：在批改作业的过程中，我会对学生的答案进行详细的点评。我会指出他们的优点和不足之处，帮助他们理解自己的答案，并提供改进的建议。

（3）及时反馈：我会及时将批改后的作业返还给学生，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励学生继续努力，提出自己的观点和想法，积极参与课堂讨论和实践活动。

（4）鼓励：在评价过程中，我会鼓励学生继续努力，对他们的进步和努力表示赞赏和鼓励。我会鼓励他们提出问题，积极参与课堂讨论，不断提高自己的学习效果。板书设计①课文标题：《最苦与最乐》

②课文作者：梁实秋

③作者观点：尽到责任是最乐的事情

④课文结构：引言、正文、结尾

⑤课文关键词：最苦、最乐、责任、负担

⑥课文主要内容：作者通过论述和举例，表达了对“最苦与最乐”的理解和