安徽省六安市(新版)2024小学语文部编版期末(记忆加深)完整试卷(含答案)_第1页
安徽省六安市(新版)2024小学语文部编版期末(记忆加深)完整试卷(含答案)_第2页
安徽省六安市(新版)2024小学语文部编版期末(记忆加深)完整试卷(含答案)_第3页
安徽省六安市(新版)2024小学语文部编版期末(记忆加深)完整试卷(含答案)_第4页
安徽省六安市(新版)2024小学语文部编版期末(记忆加深)完整试卷(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

安徽省六安市(新版)2024小学语文部编版期末(记忆加深)完整试卷(含答案)

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)

1).看拼音,写词语。

pō水水qì口kě台wānfǎ国

木qiáo秤gǎnzhī叶kū木cūn落

bàng晚yī然座wèisì乎shāng心

píng价huà语讨lùn感xièshuí家2、填空题(每题2分共5题)

1).看拼音,写词语。

2).按查字典的要求填表。要查的字部首除部首余几画结构读音组词(两个)睁_______________钱_______________贫_______________固_______________3).新趋势。语段综合根据拼音写汉字,并用“√”选出加点字的正确读音。

二月的春风如同jiǎndāo()一样,裁(cáicǎi)出bìlǜ()细长的柳叶,如sī()绦(tāotiáo)一样柔软的柳条,将春天装扮得如shī()般美丽。4).根据课文或要求填空。

本学期,我们一起去触摸山川湖海的心跳:在作家笔下,平凡的事物总是能让我们耳目一新:老舍眼里的草原,在天底下_______________,而并不茫茫;四面都有小丘,小丘的线条是_______________,就像_______________,不用墨线勾勒的中国画那样,_______________,_______________。《西江月•夜行黄沙道中》写出了乡村_______________夜的宁静优美,其中“_______________,_______________”写出了丰收在望的喜悦;而后面的“_______________,_______________”则看出了作者临近旧屋的欢欣。5).换偏旁变成新字再组词。

浇-(烧)(烧火)锋-(

)(

)

孩-(

)(

)娃-(

)(

)3、选择题(每题2分共3题)

1).读一读,选一选。

1.《团圆》里的爸爸给“我”买了()A.一顶帽子B.一件棉袄C.洋娃娃2.《团圆》中,爸爸每年回家()次。A.一次B.三次C.二次3.第一次,小兔子用()的动作表示他很爱大兔子。A.说话B.跳高C.把手臂张开,开得不能再开4.《猜猜我有多爱你》中,兔子是()色的。A.棕色B.栗色C.灰色5.()包的汤圆里有一枚幸运硬币。A.妈妈B.爸爸C.毛毛2).下面每组中两个词语描写的景象相近的一项是()A.国泰民安人寿年丰B.安居乐业兵荒马乱C.太平盛世民不聊生3).读一读,给划线的字选音

1.我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(

)A.zhīB.zhǐ2.一只小鸟飞来了。(

)A.zhīB.zhǐ4、句子训练(每题10分共1题)

1).改为双重否定句。

(1)我们得保证那东西完好无损。

_____________

(2)这次活动的经过你应该很清楚。

_____________

(3)每一个孩子都应该爱自己的母亲。

_____________5、连线题(每题4分共2题)

1).我会连。

千经万典俭以养廉

勤能补拙孝悌为先

亲仁善邻金石为开

精诚所至国之宝也

已欲立而立人死而后已

鞠躬尽瘁己欲达而达人

国耳忘家公耳忘私

民惟邦本本固邦宁2).连一连。

shicyuwyizh

wuriszichici6、排序题(每题5分共2题)

1).重新排列下面次序混乱的句子

(

)它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

(

)这些花有白的,也有黄的。

(

)茎上长满了小刺,还开过几次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。2).将下列字母按顺序排列,写在下面的横线上。

RKWGAE

_____________________________________________________

fqyoub

_____________________________________________________

ljkhsr

_____________________________________________________

cnebxq

_____________________________________________________7、判断题(每题5分共1题)

1).5.竖向书写古诗时,从上到下,从左到右,逐列排开,落款写下左下角。_____8、诗词鉴赏(每题10分共1题)

1).对比阅读。

「甲」风唐李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。「注释」①解落:吹落。②三秋:秋季,一说指农历九月。③能:能够。④二月:农历二月,指春季。⑤过:经过。⑥斜:倾斜。「乙」风叶圣陶谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。谁也没有看见风,不用说我和你了。但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏了。1.「甲」中从哪些诗句能感受到风?

_______________________________________

2.读古诗「甲」,你脑海中会浮现出怎样的画面,请用自己的话说说。

_______________________________________

3.风是无形的,风又是实际存在的,我们看不到风,却能感受到风。读「乙」说说怎么知道风来了?

____________________________________

4.联系生活,想一想你还能从哪些方面知道风来了,请试着仿写诗歌,把下面的内容补充完整。

说也没有看见过风,不用说你和我了。

___________________________________9、书面表达(每题10分共1题)

1).习作。

选择自己身边的美景,介绍给大家。例如,操场后面的小花园、秋天的树林、池塘边……写一篇关于身边美景的文章,400字左右,题目自拟,结构完整,内容具体。10、文言文阅读(每题5分共1题)

1).10.岳飞年少有志岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强①记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽引三百斤②。学射于周同③。同射三矢,皆中的,以示飞。飞引弓一发,破其筈④;再发,又中。同大惊,以所爱良弓赠之。飞由得益自练习,尽得回术。【注释】强:擅长于。②斤:表示弓的强度的单位。③周同:人名,擅长射箭。④筈(kuò):箭的尾部。1.解释下列语句中的加点词。

(1)少负气节()(2)未冠()

(3)同射三矢()(4)飞引弓一发()

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

飞由是益自练习,尽得同术。

__________________________________________________________

3.选文是从哪两个方面来表现岳飞少年有志的?

______________________________________________________________________________________________________________________11、现代文阅读(每题5分共1题)

1).读一读,做一做。小燕子从南方回来,带着一把精巧的剪刀。剪呀剪,剪出好多绿叶,绿叶挂满树枝;剪呀剪,剪出好多鲜花,鲜花开满大地;剪呀剪,剪出一个彩色的春天,送给小蜜蜂,送给花蝴蝶,送给爱唱爱跳的小朋友。1.文中的“剪刀”指的是(

)。

①小燕子的翅膀②小燕子的尾巴③小燕子的羽毛

2.小燕子带着“剪刀”剪出了绿叶、_______________和_______________。

3.小燕子把春天送给了谁?用“”在文中画出来。12、信息匹配(每题5分共2题)

1).根据句子在括号里填上正确的字词。

吗呢吧啦

1.这是怎么回事()?

2.小白兔,我们赶快回家()!

常常非常

3.我(

)看童话故事书。

4.公园里的花很多,开得(

)美丽。2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论