二年级上册美术全册表格教案

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称1流动的颜色课型新授课时1

1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。

学习目标

2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。

学习重点引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。

学习难点激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画。

学习方法

玻璃器皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡

教学用具

纸、吸管、实物投影仪

教学过程学生活动个案修改

活动一：教师出示三个玻璃器皿中装的红、黄、2、将红黄蓝三

蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”一一运色水粉颜料挤到

用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投调色盘里，分别

影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一用小棒充分的搅

下自己看到的色彩的变化。拌，看看一共能

活动二：引导学生运用自己带来的工具材料以小出现多少种变

组为单位，试着从以下几个试验中选以一到两个进化。

行实验：2、将红、黄、

1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用蓝三色的墨水滴

小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。在玻璃上，晃动

2、将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻玻璃，让玻璃上

璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆的颜色充分的混

到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样合，然后将生宣

的画面。纸覆到玻璃上，

3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝小心的揭开，看

色，晾干后将三片玻璃两片、两片地覆盖在一起，看宣纸上会出现

迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在什么样的画面。

一起看看。各小组派代表起来说说自己组通过实3、在一片玻璃

上涂红色墨水、

验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出另两块涂黄色和

什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什蓝色，晾干后将

么变化的规律。三片玻璃两片、

两片地覆盖在一

活动三：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根起，迎着光线看

据自己的想象添画成各种形象。鼓励大胆创新，看有什么变化，

再试着将三片玻

有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，璃摞在一起看

激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体看。各小组派代

表起来说说自己

的力量来进行创造。课后拓展：回家在纸壳上掏组通过实验有哪

圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞些发现？大家讨

论一下通过实验

上，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合来观可以得出什么样

察世界，体会色彩流动带来的美感。的结论。即红、

黄、蓝三色混在

一起会有什么变

化的规律。

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称3装饰自己的名字课型新授课时1

1、学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。

学习目标2、初步感知变体字，能用多种材料制作美化自己的名字并设计成漂亮的画面。

3、爱父母，爱祖国的人文教育。

学习重点设计具有自己特色的名字。

学习难点能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。

学习方法

教学用具自己的名字画、电脑课件

教学过程学生活动个案修改

一、师生谈话激趣，导入课题：

学生介绍自己的名字。导入课题。

二、想一想说说老师出示的名字是什么？怎样变

的？探索设计名字画的规律和方法。

三、看一看了解多种材料做的作品。

四、试一试一同来制作一个名字。

1、写上名字，要大。

2、设计自己的名字，可从字意或笔

画形状来设计。引导学生领悟到在字体设计及画面

安排的要点。

3、装饰其他笔画

4、丰富画面，可以增加背景或设计

小图案、画花边。

五、画一画要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜

艳。

学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

六、评一评作业展示成60字样，纪念祖国华诞60

年。

互评：让学生把手上的小金星贴到自己最喜欢的一

幅名字画上。师生评价：谁来说说自己喜欢的作

品。

板书设计：

教学反思：

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称4彩泥世界快乐多课型新授课时1

1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料,由来的美感。

学习目标2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

学习重点彩泥制作方法的掌握及其运用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

学习难点彩泥制作方法的掌握及其运用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

学习方法

范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅

教学用具

笔、尺、剪刀等

教学过程学生活动个案修改

（一）谈话导入

1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。

2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）

（二）传授新知识出示礼品，同学们想得到这些

礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信

心吗？

1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出

示彩泥制品）请同学们用你们的火眼金睛仔细观

察，并一起大声说出是什么制品。恭喜大家顺利

通过第一关。

2、课件出示第二关“能说会道”教师示范制作彩

泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成

一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，

最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现

的红辣椒就出来了。）出示课件彩泥制品，学生

说出步骤，老师可作适当补充。你们真棒，第二

关又通过了。

3、课件出示第三关“如来神掌”老师：接下来

就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，

我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的

小手指。•（课件出示歌谣）•一二三四五，五

个手指头，•分工各不同，握紧是拳头。•大

拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，•中指最长

不骄傲，无名指紧跟不落后，•弯弯小指拉拉勾，

团结协作好朋友。请同学们伸出你们的双手跟老

师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你

们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。

有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥

去表现生活中的事物。（老师重点辅导）

（三）、展示评比将学生的作品放在各自桌上，

学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作

者上台展示并介绍其制作步骤。

（四）、课堂总结

1、指名学生说收获

2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，

在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉

得彩泥制作是一个非常精彩的世界。

板书设计：

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称5奇妙的电话机课型新授课时1

1、简单了解电话的发展史；

学习目标2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；

3、培养学生的情感交流能力。

学习重点电话机的制作

学习难点电话机的制作

学习方法

教学用具多媒体课件、电话机一只、橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等

教学过程学生活动个案修改

一、激趣导入

出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是

什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我

们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。

二、了解电话的发展

1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，

来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电

话。过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，

功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么

模样呢？

2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、

展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话

机。过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有

什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，

电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞

船，回到现在去看看电话机变成什么样了？

3、多媒体展示：各种固定电话照片。多媒体出示

问题：蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电

话机，为什么喜欢它？形状、色彩

4、师生交流

5、多媒体展示：移动电话的图片。

6、多媒体出示问题：蓝猫说：你喜欢哪一只？

喜欢它哪里？外形、色彩、功能

7、师生交流

三、制作电话

过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电

话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、

特别，色彩也搭配漂亮和协。

1、引导创意：现在，老师请小朋友想想未来的

电话会是什么样的？

2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计

制作一只未来的电话。小朋友可以用带来橡皮泥或

者用纸盒和彩纸来做。

3、学生制作，教师巡回指导。

四、玩游戏，交流作品。

1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打

个电话，和你的好朋友说说心里话。指导学生打电

话要有礼貌。

2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。

3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，

让你来挑选自己喜欢的电话来用。让学生说说为什

么选它，然后再打。同时请制作的小朋友说说这只

未来的电话是怎样设计的，有什么特色。

五、课堂总结，收拾整理。

1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有

造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师

非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流

欣赏。

2、,请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾

放在课桌上的纸盒中。

板书设计：

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称6花花衣课型新授课时1

1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装

饰品。

学习目标2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

3、培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。

4、学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。

学习重点色彩的对比和应用。

学习难点选材的使用及色彩的调配。

学习方法

教学用具师生共同收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料

教学过程学生活动个案修改

一、故事激趣，巧引课题。

今天，老师给大家讲一个有趣的故事，好不好？在

美丽的大森林里，生活着一群可爱的小动物，他们

每天唱歌、跳舞、做游戏，可快乐了！可是，今天

早上，大家却很难过，原来，昨晚来了一群人在

森林里开晚会，他们走后，森林里到处都是啤酒瓶、

饮料杯，牛奶盒和易拉罐。这不，大家捡了一早上，

也愁了一早上。这么多垃圾，该怎么办呢？（教师

出示几个未装饰过的瓶子）正在这时，来了大象婆

婆，（教师戴上大象头饰，扮演大象婆婆）她说：

“孩子们，不用愁，我来帮助你们！”只见大象婆

婆拿过一只只废瓶子，只一会儿功夫，就给它们穿

上了美丽的花衣。（教师出示装饰过的瓶子）小动

物们高兴地拍手欢呼：“花花衣，真美丽，大象婆

婆来设计。能把废物变成宝，你说神奇不神奇？”

今天，我们就来学习新课《花花衣》。

（教师出示课题一一《花花衣》）

二、动眼看看，动脑想想，动口议议。

1、观察范例，动口说一说大象婆婆是怎样来装饰

这只瓶子的？

2、欣赏课本范例，看看教材上又给我们提供了哪

几种装饰方法？

3、动脑想一想，分组讨论：你还有什么好的装饰

方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准

备选用哪种方法来装饰？

4、启发引导学生仔细观察手中的容器，认真思考，

展开丰富的联想，想象出各种不同的造型，比一比，

看哪一组的同学想的方法最多最好。

5、教师随堂演示用颜料彩绘容器和用彩纸包饰容

器的方法，边演示边告诉学生装饰中应注意的问

题：

1）用颜料彩绘容器时，建议学生选用水粉颜料，

涂抹时尽量少加水。因为水粉颜料的覆盖力强，少

加水彩绘效果会更好一些。也可以先在瓶子上裹一

张薄纸，稍干以后再涂颜色。

2）用彩纸或塑料纸包饰容器时，最好用透明胶带

或双面胶带来粘贴，也可以用绳、线绕圈捆绑的形

式来使纸片固定。

3）用纸片拼贴时，可以根据需要将纸裁得（或撕

得）小一些。这样，贴上去会比较伏贴。

三、动手做做，美丽花衣“我”设计。

1、学生创作、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的

氛围。

2、学生拿出事先收集到的容器及材料，用装饰材

料将容器全部掩盖起来，使它看上去就像穿了一件

花衣裳一样。在动手做的过程中，既可以各自单独

做，也可以学生自由结合，几个人共同制作。

5、教师巡回指导，及时指出学生在创作过程中存

在的问题，给予适当的帮助。同时对色彩的搭配作

为重^点行辅导°

6、让公体学生分享个别同学的独特构思和方法，

教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯

定。

四、收拾整理，作业评议。

1、将装饰好的容器集中在一起，看一看哪些适合

单独放置，哪些适合组合在一起。然后，将这些适

合组合的作品组合起来，加以修饰。例如：将几个

装饰过的瓶子制成风铃，挂在教室里。将几个形态

各异的瓶子制成组合笔筒，插放笔或鲜花等。

2、将桌子上多余的材料收拾干净。

3、学生对这些作品展开自评互评。

五、引申教育，树立环保意识。教师以大象婆婆

的口吻，引导教育学生多动脑筋，欣赏美，创造美，

变废为宝，树立环保意识。

板书设计：

教学反思：

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称7对折剪纸课型新授课时1

1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

学习目标

2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

学习重点

2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

学习难点选材的使用及色彩的调配。

学习方法

教学用具师生共同收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料

教学过程学生活动个案修改

一、组织教学导入新课（以谈话的形式）

今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各

种各样的钥匙）

二、讲授新课

1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术

美。引起学生对设计的兴趣。

2、讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁

缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙

开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导

学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人

设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画

三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己

想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮

助能力较差的学生。

四、交流欣赏。

1、全班互相欣赏每组的作品。

2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什

么？

板书设计：

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称8对印的图形课型新授课时1

1、能说出5T0件对称的物体。

学习目标2、能够用印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

学习重点对称图形的特点。

学习难点如何正确使用水粉颜料。

学习方法

教学用具范图、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、方k布、多媒体电脑。

教学过程学生活动个案修改

一、引导阶段：小魔术：

1:由半边的图形变成一个完整的对称图形。

2：变出两个对称的圆点。（单个对称、双个对称）

引出课题《对印的图形》

二、发展阶段：

（1）实物展示：两只一摸一样的小兔子、双手、

范图。启发学生说出日常生活中对称的东西。引导

出轴对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对

折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对

称图形。

（2）出示范图、结合教材范例让学生看一看、议

一议对称的美。

（3）组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸

对折，在对称轴的一边画、合起来，印一•印，打开

看象什么？

三、教师示范

（1）对折（要印什么，先想好，纸对折、在中心

线的一边，画出一半的内容）

（2）想（题材：蝴蝶、蜜蜂、树）

（3）画①调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，

不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。）②作画

（4）对印，展开（看一看、想一想，印出来得图

像什么形状然后进行添画）

（5）添画（对印出来得图像什么形状然后进行添

画、构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其

具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。）

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形

2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图

缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：

展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：

毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干

净。

七、课后拓展用对称剪的方法剪出对称的各种美

丽的图形。

板书设计:

教学反思:

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年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称9蜻蜓飞飞课型新授课时1

1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

学习目标

2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

学习重点蜻蜓的结构及绘画方法。

学习难点结合不同的材料，大胆的表现画面。

学习方法

教学用具课件、蜻蜓图片。

教学过程学生活动个案修改

一：讲授新课

（-）导入语：“今天（天气真好）啊!老师带

大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小

蜻蜓》儿歌。小朋友想不想了解这个新朋友的更

多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭

示课题：蜻蜓飞飞

（二）探索新知

1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析

翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻

蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，

上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，

占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。

这是昆虫特有的特征。）看一看：蜻蜓还有一个

特征，不知道你们发现了没有？看！如果，把蜻

蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模

一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是

一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平

衡能力，这样就有利于飞翔。

2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞

翔的重要性。（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，

捕捉虫子等）

3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多

朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓

要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）

。这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正

在惬意的闻着花的香味。

。看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明

啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。

。你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他

可能还要继续展翅高飞呢。

。看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪

形的花纹。接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。（这

部分重点分析蜻蜓的翅膀）那同学们，看了这么

多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？小结：

哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学

喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜

色〜你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观

了！

4：教师示范蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是

我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这

里来做客好不好？蜻蜓的翅膀是对称的，所以两

边的翅膀要画得一模一样。同学们看看，还缺少点

什么啊？原来还没给他穿上花衣裳呢。

5：欣赏作品

三、学生作业，教师辅导。学习要求：学会用线

条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。那同学们就

开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请他们到荷塘里来做

客。

四、作业讲评展示作品

五、拓展纸折的蜻蜓（课件显示），下课后同学

们一起研究讨论，这样的蜻蜓是怎样折出来的。

六、小结蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，

所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然

环境。

板书设计：

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称10画出你的理想课型新授课时1

1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通

学习目标过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；

2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。

学习重点学会想象、善于创造。

学习难点想象的新颖独特。

学习方法

教学用具相关的图文资料，范作等

教学过程学生活动个案修改

（一）、导入欣赏老师准备的各种造型个性的图

片，引起学生兴趣。

（二）、新授

1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小

刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。

2、讨论探究：小组讨论，研究这些物品是如何设

计出来的？学生发表见解，教师归纳总结：人们

根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新

奇的物品。

3、提炼想象要点：除了拟人化和联想这两种方

法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础

上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇

异的虾蟹新形象。欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。

（三）、练习

1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机2、欣赏学

生作品。

3、学生进行想象并表现：方式一：编一个有趣的

故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表

现。方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异

特别的新形象。

（四）、作业展评：

1、展示作品。

2、学生自评、互评，教师点评。

（五）、课后拓展：出示图片请学生欣赏并提问:

图中的人们在干什么？想一想，你还能用其他形

象来创造一些生活中的美吗？启发学生课后继续

留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称11儿歌变画课型新授课时1

1、知识与技能：通过了解童谣的历史，分析童谣的特点，认识童谣与童画之间的

联系。

学习目标

2、方法与过程：互相探讨学生们从家庭、同学之间或网络等来源所得之的童谣，

童谣童画之间的关系，如何用不同的工具

学习重点了解童谣童画之后，能用不同工具材料来表现童谣童画。

学习难点学生对童谣的理解程度以及正确的技法表现。

学习方法

教学用具多媒体课件

教学过程学生活动个案修改

1、导入：

（1）播放视频《小白兔》，学生结合自己的生活

体验说说自己对此童谣的体会与感受。师：同学

们喜欢的话，可以跟着一起念（可以使同学们在跟

读中回忆起童谣并且可以增加同学们对童谣的兴

趣）

（2）提问：我们如何将童谣用我们手中的画笔给

展现出来呢？

（3）出示《小白兔》范画作品，讲述创作作品的

思路及艺术特点。

（4）小结：童谣和童画有相通之处。童谣和童画，

就是将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为

一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；

在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。

（5）揭示课题：《童谣童画》。（板书）

2、PPT展示，介绍下国外童谣童画（

（1）樱花啊，樱花啊.暮春三月天空里，万里无云

多明净,如同彩霞如白云,芬芳扑鼻多美丽，快来

呀,快来呀，同去看樱花一一日本《樱花》

（2）老国王科尔是一个快乐的老灵魂，是一个快

乐的老灵魂他;他呼吁他的烟斗,他呼吁他的碗，他

呼吁他的小提琴手三！《老国王科尔》）

3、请同学们翻开课本，第一幅作品《纺线车》，

谁知道这是什么绘画形式？（剪纸）请举手发言！

4、我们来看看《荡秋千》，谁能用一些修饰词来

评价下这幅作品？（最好提到夸张、变形、幻想）。

教师：我们对童画的诠释，还可以用这么多的技法

啊。（板书二：手法不一）

5、那我们再看看《秧歌》，讨论：作品重点表现

哪句歌词？“哪有闲人在路边”这句内容反映出什

么情况？“口唱山歌不怕天”这句内容表现了怎样

的劳动情景？把童谣变成童画，它成功在哪里？请

举手回答。（板书三：重点描绘）

6、展示《采藕》这幅图片。大声朗读下这首童谣。

师：好，我们根据这首童谣来看下这幅画，这幅画

描绘的什么场景啊？生：一个女孩在采藕。师：

那再看看这幅画针对这首童谣有增加了什么减少

了什么呢？生:增加了环境师：恩,增加了环境。

增加环境是为什么呀？生：可以更生动。师：对，

回答的很精确啊。在一幅画中，我们可以增加环境

为了更生动，那我们也可以减少一些场景，可以烘

托出主体对吧？像，这个采藕姑娘是不是一眼就能

看出来啊？生：是。（教师在黑板上演示同一内

容，不同重点后的效果）一个蚂蚁在洞口，看见

一粒豆；用力搬呀搬不动，急得直摇头；小小蚂蚁

想一想，想出好办法；回洞请来好朋友，抬着一起

走。《蚂蚁搬豆》（板书四：选择对象）（板书

五：构图饱满）

7、学生作品赏析。

8、同学们看了这么多童谣童画，有没有发现一个

事情，画童谣的小作家们，是不是都是用一种方法

做的呢？

七、尝试创作：大家看了这么多的作品，是不是

也想动手来描绘属于自己的童谣童画呢？老师这

里准备了许多童谣，同学们选择一首，然后用你自

己喜欢的方式，来创作童画。师：仔细回忆刚刚

老师给大家的一些小建议噢。

八、作业展示并小结：点评一些很有特色的作品，

并提倡同学们在创作一幅作品的时候，能够发挥自

己的想象。小结视课堂情况而定。

九、课后拓展：向父母索取他们脑海中一直记得

的童谣，然后将它描绘下来，送给父母。《小白兔》

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃

菜，蹦蹦跳跳真可爱。

板书设计：

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称12巧用瓶盖课型新授课时1

1、引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验才材料带来的美感。

2、能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。

学习目标

3、发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，itf养合作意识，创

新意识。

学习重点材料的选择使用及制作方法

学习难点形象的设计与构思

学习方法

教学用具瓶盖、纸盒、范作、胶水、彩纸、电脑资料

教学过程学生活动个案修改

一、导入新课

通过屏幕欣赏有趣的瓶盖作品，激发学生的兴

趣。

二、课堂教学

（一）、引导阶段

1、收集到的各种瓶盖在桌子上展示，然后一起来

比较谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状

最离奇。

2、同学例举他们所见到过的圆柱形的物体或物体

中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、

镜子、凳子、篮子、纽扣、各种按钮、娃娃的眼睛、

门上的猫眼等。教师在适当的时候出示一些图片。

3、学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系

起来？

4、联想游戏：将两个瓶盖放在一起，象什么？叠

在一起，又象什么？将三个瓶盖放在一起，象什

么？小组里的同学一边玩一边说，最后比一比，谁

的联想最丰富。

（二）发展阶段

1、教师就自己的作品谈谈创作思路，演示制作过

程。学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，然后

思考并交流：我今天准备用瓶盖来做什么？还要用

到哪些材料？怎么做

2、学生根据设想好的思路创作。

（三）教师辅导：

1、一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意

安全，以免割伤手指。

2、制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进

行交流展示，以便对其他同学有所启发。

（四）收拾与整理丢弃边角废料时，提醒学生将

纸与其他无机材料分开放置。

整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良

好的习惯

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称13回家的路课型新授课时1

参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的

学习目标

建筑、景或物。

学习重点引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。

学习难点引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

学习方法

教学用具绘画工具

教学过程学生活动个案修改

一、授课

1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许

多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校

所在的路是什么路吗？

2、新授:

（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又

是什么路呢？

（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过这些路

四通八达，你是怎样记得这些路的？学生讨论回

答：（路牌、两边的建筑、路口等）

师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助

我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地

方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路

和地点呢？

二、探索与发现学生讨论。教师小结：画地图可

以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要

能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转

弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过

程画起吧。

三、布置作业作业要求：

1.以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门

往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，

重点画出家与学校。

2、路线描绘清楚，内容丰富。

四、讲评作业讲评请学生介绍学校到家的路线图。

五、教师小结拓展尝试画出从家到公园或亲戚家

的路线图。

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称14做一道拿手“菜”课型新授课时1

1、研究出制作花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。

学习目标

2、提高学生对色彩搭配的技巧。

学习重点在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法。

学习难点引导学生创新，制出与众不同的花点心。

学习方法

教学用具橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀等。

教学过程学生活动个案修改

（-）

组织教学引入新课用课件创设情境。课件内容是

熊猫盼盼接到奥委会的任务，为2016年奥运会的

运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点

心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照

片）

（二）新授课

1、欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法

2、请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充

3、老师把方法编成歌谣

做了点心又作花（两部分组成）

轻轻揉捏细细搓（要求细致）

颜色多样不均匀（渗透色彩知识）

与众不同我最棒（要求创新）

4、学生制作花点，老师发现新颖优秀的做法是进

行小组观摩。

5、作品展示：自己把满意的作品放到展台上。培

养学生观察思考的能力、小组合作学习。

（三）全班欣赏讲评

体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价

的过程中感受美。

（四）课后拓展：可以开一个小型生日会，制作

各种点心。教案《小学二年级美术上册《今日的菜

单》教案》

板书设计：

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称15我和马儿在一起课型新授课时1

了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着马时的情景

学习目标t

和感受。

学习重点说出马的特点，表达与马在一起时的感受。

学习难点描绘与马在一起的画面。

学习方法

教学用具马的范画

教学过程学生活动个案修改

一、引导阶段：

1、同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中

猜一猜这是什么动物？（你坐我不坐，我行你不行。

你睡躺得平，我睡站到明。）

2、这就是马，你们都认识，你知道马有什么特点？

它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的

那个部分。（请学生上台画出不同的特点部分。）

3、我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么

样的。（师范画马。）

4、你能说说了解到的一些马的知识吗？比如它喜

欢吃什么、它会做什么等等。请你先和同桌小朋友

讨论一下。（生发言：吃草等。）

5、马虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，

小朋友都喜欢和马在一起呢。（引导学生欣赏书中

作品。）

6、你希望能和马在一起吗？你会是什么感觉？请

闭上眼睛想象一下。

二、发展阶段：

1、如果和马在一起，你想做什么？（生表达感受。）

2、请画一幅小朋友和马在一起的作品，以马为主，

先画马，再画各种姿态的人。

3、辅导：用彩笔直接勾形，不用上色。

4、师小结：可以用点、线、面来丰富画面，也可

以用色彩来填涂或用彩色纸剪贴等。

三、继续创作。请你用喜欢的方式让这幅画变得

更漂亮。

四、展示作品，欣赏。

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称16风来了课型新授课时1

1、学习风的表现方法。

学习目标2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

学习重点引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

学习难点运用线条大胆地表现对风的感受。

学习方法

教学用具油画棒、白纸、色卡纸

教学过程学生活动个案修改

一、记忆交流（出示风车）

请个别同学玩小风车的游戏。提问：是什么让风车

转动起来呢？（回答：风板书：风）同学们，请

你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋

友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动

学生的记忆。板书：来了。）

体验画风知风：

二、演示观察

1、教师提问：那么你们知道自然界的风是怎么形

成的吗？课件展示风是如何形成的。你在自然界中

还认识哪些风？辅助材料

2、学生回答，教师归纳：空气流动形成风，自然

界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。

3、Flash动画演示风来了的情景。观察分析｛稻草

人｝

4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体的形体变

化。尝试训练（人走路时…）画风：

三、尝试训练

1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什

么变化吗？尝试训练（灯…）

2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？

3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？

反馈指导（找错误）

4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画

得最形象。

四、指导表现

1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描

绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的

感受。

2、教师巡回指导。说风：

五、交流评价

1、学生自评：说一说你是怎样用物体的形体变化

表现风来了的？

2、学生互评：你认为那幅作品较好的表现了风？

为什么？

3、教师总结。

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称17会转的玩具课型新授课时1

1、培养学生的动手能力。

学习目标2、了解玩具转的方法。

3、掌握玩具的制作方法。

学习重点了解各种转的方法和玩具制作方法。

学习难点能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具

学习方法

玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，

教学用具

图钉。

教学过程学生活动个案修改

一、导入新课

1、谈话：今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，

请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动

起来？学生思考后回答（卷）除了用卷的方法，

请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，

让这张纸转起来？请同学们两个两个讨论一下。

（学生讨论研究后回答）同学们想得真不错，请大

家二人合作把自己的想法做出来。学生二人合作

（师巡回指导）

2、由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏

3、揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。

我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩

具（出示课题）

二、讲授新课

1、问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么

样的玩具呢？（学生回答）

2、想不想看看老师把它变成了什么玩具？（师出

示范作）瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、

蝴蝶、小兔子、陀螺……

3、你们想玩一玩吗？请大家在玩的过程中要研

究一下这些玩具的做法和玩法（师每组下发玩具）

（学生欣赏，小组一起玩研究玩具）

4、组长展示玩具的转法并说说做法

5、看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方

吗？（学生回答）

6、老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的

小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远？（三位学

生上台来比一比）

7、玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？请两

两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩

具？（学生两两讨论后回答）

三、作业学生二人合作，师巡回指导

四、作业展示：谁想展示自己的作品？（学生自

展自评）

五、课后延伸同学们做了这么多会转的玩具，

在我们生活中也有许多会转的玩具，你们想玩吗？

只要你们用心观察，我们的生活会变得很有意思。

板书设计:

教学反思:

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:

年级二年级学科美术教师姓名王伟

课题名称18电脑美术一一复制粘贴真神奇课型新授课时1

1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的⑨8用，设计制作一

幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生工f信息的接收和强

学习目标

化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的

求知新境界。

3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创彳乍乐趣。

1、感受电脑美术的乐趣。

学习重点2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小

报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

学习难点会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

学习方法

教学用具电脑

教学过程学生活动个案修改

一、组织教学：

二、讲授新课：

(-)导入(设计意图：复习画图程序界面上的各

种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用

途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)进入

WINDOWS画图程序。师：同学们我们以前学过电脑

绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你

们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中

的那些工具？学生依次说出window软件上的画图

板里所应用到的工具及作用。师：老师这里也有

一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好

的，可以用哪些工具制