滇人版信息技术三年级第2册 第7课 插入形状 教案

滇人版信息技术三年级第2册第7课插入形状教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为滇人版信息技术三年级第2册第7课“插入形状”。本节课将教授学生如何在文档中插入各种形状，进行简单的美化和排版，以丰富文档内容。此内容与教材中前几课学习的文字编辑、段落设置等基础操作相衔接，帮助学生进一步掌握文档制作的技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握了基本的文字输入、段落格式设置等操作。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够运用插入形状的功能，使文档更具视觉效果，激发他们的创造力和兴趣。同时，本节课将巩固学生对Word软件操作的认识，提高他们在实际应用中使用信息技术的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：

1.信息意识：通过学习插入形状，使学生能够主动运用信息技术表达自己的思想，提高他们在文档制作中发现问题、解决问题的能力。

2.信息技术应用能力：使学生掌握在文档中插入形状的操作，灵活运用各类形状进行创意设计，提高文档的视觉效果，培养实际应用能力。

3.创新思维：鼓励学生在插入形状的基础上，发挥想象力和创造力，设计出富有个性化和创新性的文档作品。

4.团队协作：培养学生与他人合作完成文档制作的能力，学会在团队中沟通、分享与协作，提高集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握插入形状的操作：包括如何打开插入形状功能、选择不同类型的形状、调整形状大小和位置等。

举例：在Word文档中，学生需要学会点击“插入”菜单，选择“形状”选项，然后从中挑选合适的图形进行插入。

（2）形状的美化与排版：学习如何为插入的形状添加颜色、线条、阴影等效果，以及如何调整多个形状的排列层次和组合。

举例：学生需要掌握为形状填充颜色、更改线条颜色和粗细、添加阴影效果等操作，以及如何使用“排列”功能调整形状的上下层次和组合。

（3）创意设计与应用：引导学生运用所学知识，结合实际需求，进行创意设计，将形状应用于文档制作。

举例：教师可以指导学生利用形状设计一份班级活动海报，通过实际操作让学生了解形状在文档中的应用价值。

2.教学难点

（1）形状的精确调整：在调整形状大小时，学生往往难以保持图形的对称性和比例，影响整体效果。

举例：教师需要教授学生使用鼠标拖动或箭头键微调形状大小，以及如何按住Shift键保持形状比例。

（2）形状组合与层次调整：对于多个形状的排列组合，学生可能会感到困惑，难以把握整体布局。

举例：教师应详细讲解“排列”功能中的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”等操作，帮助学生掌握形状层次调整的方法。

（3）创意思维的培养：学生可能在学习过程中过于依赖模板，缺乏独立思考和创新设计的能力。

举例：教师可以通过展示优秀设计案例，激发学生灵感，鼓励他们尝试不同的组合和样式，培养创新思维。

（4）团队协作与沟通：在小组合作完成任务时，学生可能面临分工不明确、沟通不畅等问题。

举例：教师需要引导学生明确分工，鼓励团队成员之间相互交流、分享想法，提高团队协作效率。同时，教师应关注学生间的互动，适时给予指导和帮助。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统讲解插入形状的操作、美化与排版方法，以及创意设计思路。

（2）讨论法：针对课程中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，鼓励发表自己的观点，共同解决问题。

（3）案例研究：教师展示优秀设计案例，引导学生分析案例中的设计思路和技巧，激发学生的创新思维。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一份具有实际意义的文档设计项目为目标，培养学生的实际应用能力和团队协作精神。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生扮演文档设计师的角色，为某个主题设计一份文档，以提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验：让学生自主探索Word中的形状插入、美化与排版功能，发现问题并解决问题，提高学生的动手能力。

（3）游戏：设计一个与形状插入相关的闯关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：用于展示课程内容、操作步骤、设计案例等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放形状插入、美化和排版的相关操作视频，让学生更直观地学习。

（3）在线工具：利用在线设计工具，如Canva等，拓展学生的设计思路，提高创意设计能力。

（4）网络资源：提供相关设计素材、教程等网络资源，方便学生自主学习和查阅。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“插入形状”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道Word中有哪些形状可以插入吗？”激发学生思考，为课堂学习“插入形状”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习“插入形状”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文字编辑、段落设置等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解插入形状的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如插入形状的操作、美化与排版方法等，强调难点，如形状的精确调整、组合与层次调整等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一份创意文档”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对插入形状的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对插入形状知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些与形状设计相关的拓展知识，如设计原则、创意技巧等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的插入形状内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一份个人简历。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图形设计类图书：推荐学生阅读一些与图形设计相关的图书，如《设计心理学》、《图形创意与表现》等，了解设计的基本原则和创意方法。

（2）设计案例：收集并展示一些优秀的设计案例，涵盖海报、名片、宣传单等，让学生从中获取灵感，学习形状的创意应用。

（3）在线教育资源：利用学校或公共图书馆的在线教育资源，查找与插入形状相关的教程和视频，帮助学生更深入地学习。

（4）设计软件：介绍一些简单易用的设计软件，如Canva、PicsArt等，让学生在课外尝试使用这些工具进行创意设计。

2.拓展建议

（1）课外实践：鼓励学生利用课外时间，运用所学知识为班级或学校设计一份活动海报、通知等，将理论知识应用于实际。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个设计项目，如班级文化建设、校园活动策划等，提高团队合作能力和沟通能力。

（3）设计比赛：鼓励学生参加校内或校外的设计比赛，展示自己的设计才能，锻炼实战经验。

（4）学习方法分享：组织学生分享自己在学习插入形状过程中的心得体会、技巧方法等，促进同学之间的相互学习。

（5）跨学科学习：引导学生将信息技术与美术、语文等学科相结合，尝试跨学科的设计创作，提高综合运用知识的能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，旨在让学生更好地掌握插入形状的操作和设计技巧。从教学效果来看，大部分学生能够熟练地运用Word中的形状功能，进行创意设计。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法方面，我注意到在讲解操作步骤时，部分学生显得注意力不集中。这可能是因为我讲得太快，没有给学生足够的消化吸收时间。因此，我计划在今后的教学中，适当放慢讲解速度，给学生更多的思考和实践机会。

此外，在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对讨论话题不感兴趣。针对这一问题，我将在下次课中尝试引入更具趣味性和实际意义的讨论话题，激发学生的参与热情。

在技能训练环节，我发现学生在进行形状组合和层次调整时，仍存在一定的困难。这说明我在教学中对这一部分内容的讲解和练习还不够充分。为此，我将在课后加强辅导，帮助学生巩固这一知识点。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们不仅掌握了插入形状的操作，还学会了如何运用形状进行创意设计，提高了文档的视觉效果。同时，学生在小组合作中，锻炼了团队协作和沟通能力。

然而，教学中仍存在一些不足。一是部分学生对课堂内容的掌握程度不够，需要加强课后辅导；二是课堂氛围有待进一步活跃，提高学生的参与度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学内容，结合生活实际，增加趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣。

2.调整教学方法，注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的学习氛围。

4.增加课后辅导，针对学生的薄弱环节，进行有针对性的指导，帮助他们巩固知识点。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。典型例题讲解例题1：

题目：在Word文档中插入一个正方形，设置其边框颜色为蓝色，填充颜色为黄色，并将其置于文字下方。

答案：点击“插入”菜单，选择“形状”，然后选择“正方形”。在正方形上点击右键，选择“设置形状格式”，在“线条”选项卡中设置边框颜色为蓝色，在“填充”选项卡中设置填充颜色为黄色。使用“排列”功能中的“置于底层”将形状置于文字下方。

例题2：

题目：在Word文档中插入一个心形，设置其线条颜色为红色，线条粗细为2磅，并将其组合为一个整体。

答案：点击“插入”菜单，选择“形状”，然后选择“心形”。在心形上点击右键，选择“设置形状格式”，在“线条”选项卡中设置线条颜色为红色，线条粗细为2磅。按住Shift键选择所有心形，然后点击“组合”按钮将它们组合为一个整体。

例题3：

题目：在Word文档中插入一个五角星，设置其填充颜色为渐变色，从红色渐变到黄色，并将其置于文字上方。

答案：点击“插入”菜单，选择“形状”，然后选择“五角星”。在五角星上点击右键，选择“设置形状格式”，在“填充”选项卡中选择“渐变填充”，设置渐变颜色从红色到黄色。使用“排列”功能中的“置于顶层”将形状置于文字上方。

例题4：

题目：在Word文档中插入一个圆形，设置其线条颜色为绿色，线条粗细为1磅，并将其复制三次，形成一组。

答案：点击“插入”菜单，选择“形状”，然后选择“圆形”。在圆形上点击右键，选择“设置形状格式”，在“线条”选项卡中设置线条颜色为绿色，线条粗细为1磅。右键点击圆形，选择“复制”，然后粘贴三次，形成一组圆形。

例题5：

题目：在Word文档中插入一个矩形，设置其填充颜色为图片填充，选择一张图片作为填充，并将其旋转45度。

答案：点击“插入”菜单，选择“形状”，然后选择“矩形”。在矩形上点击右键，选择“设置形状格式”，在“填充”选项卡中选择“图片或纹理填充”，选择一张图片作为填充。使用“格式”功能中的“旋转”将矩形旋转45度。内容逻辑关系①重点知识点

-插入形状的操作：包括打开插入形状功能、选择形状、调整形状大小和位置。

-形状的美化与排版：为形状添加颜色、线条、阴影等效果，调整形状的排列层次和组合。

-创意设计与应用：运用所学知识进行创意设计，将形状应用于文档制作。

②重点词

-插入形状：在文档中添加各种形状，进行美化和排版。

-美化与排版：为形状添加颜色、线条、阴影等效果