人美版 美术四年级下册第14课 艳丽的大公鸡 教学设计

人美版美术四年级下册第14课艳丽的大公鸡教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版美术四年级下册第14课“艳丽的大公鸡”。教学内容围绕欣赏和分析大公鸡的色彩和形态美，通过引导学生观察、描绘和创作，培养他们表现生活中美好事物的能力。本节课与学生对基础色彩知识和绘画技巧的已有知识紧密联系，侧重于运用之前学过的线条、形状、色彩等知识，来表现大公鸡的独特美感。学生将结合第13课《色彩的魅力》中学到的色彩搭配知识，运用到描绘大公鸡的羽毛色彩中，实现知识的实际应用和技能的提升。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解的能力。通过深入学习“艳丽的大公鸡”，学生将提高对色彩、形态、线条等视觉元素的敏感度，发展审美感知；在绘画实践中，运用所学知识创作出富有个性化和创意的大公鸡作品，提升艺术表现力；同时，通过了解大公鸡在中国传统文化中的象征意义，增强对民族美术文化的认识和理解，深化文化素养。这一过程将有助于学生形成具有美术学科特征的审美观念和创作意识，促进其核心素养的综合发展。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是引导学生观察和分析大公鸡的色彩和形态特点，并运用绘画技巧进行表现。

-重点之一是色彩的搭配与运用，学生需要掌握如何通过色彩的对比和调和来表现大公鸡羽毛的艳丽感，如使用暖色调来强调羽毛的光泽。

-重点之二是线条和形状的描绘，学生需学会如何用简洁的线条勾勒出大公鸡的动态姿势和特征，如鸡腿的粗壮与鸡冠的鲜明。

-重点还包括对绘画构图的理解，学生需了解如何合理安排画面空间，使大公鸡成为画面的焦点。

举例解释：

-在色彩搭配上，教师将通过示范和指导，让学生理解如何通过色彩的渐变和对比来表现羽毛的层次和立体感。

-在线条和形状描绘上，教师将强调用线简洁有力，捕捉大公鸡的生动姿态，如鸡翅的伸展和尾巴的扬起。

2.教学难点

-难点一是色彩运用的技巧，尤其是如何将色彩理论与实际绘画相结合，创造出既有艳丽感又不失和谐的作品。

-难点二是如何把握大公鸡的形态特征，特别是对于细节的描绘，如鸡爪的弯曲和羽毛的纹理。

-难点三是艺术表现力的培养，学生需要克服单纯的模仿，尝试加入自己的想象和创新，使作品具有个性和生命力。

举例解释：

-对于色彩运用的难点，教师将提供色卡和实际案例，帮助学生理解色彩理论在实际绘画中的应用，如如何使用补色来增强视觉冲击力。

-在描绘形态特征时，教师会引导学生观察实物图片或模型，注意鸡的体型、羽毛走势等细节，并通过多次练习来掌握。

-对于艺术表现力的培养，教师将鼓励学生表达自己的感受，通过讨论和评价来提高学生的创作自信，使其作品更具表现力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-画纸

-画笔

-水彩颜料

-毛笔

-调色盘

-橡皮

-尺子

2.软件资源：

-美术教学软件

-图片编辑软件

-大公鸡实物图片

-大公鸡绘画案例

3.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校局域网教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-电子图库

-电子演示文稿

5.教学手段：

-示范教学

-分组讨论

-互动评价

-个别指导

-实践操作

-作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校局域网教学资源共享平台，发布关于大公鸡的色彩和形态特点的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“艳丽的大公鸡”，设计问题如“大公鸡的羽毛色彩有哪些特点？”和“如何通过线条描绘大公鸡的形态？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，初步理解大公鸡的色彩和形态知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和探究问题的能力，为课堂上的难点学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大公鸡的实物图片和绘画作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大公鸡的色彩搭配、线条描绘等知识点，结合实际案例和示范。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画实践等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过绘画实践体验知识点的应用。

-提问与讨论：对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过绘画实践，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对色彩搭配和线条描绘等知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生的艺术表现力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置大公鸡绘画创作作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关艺术书籍、视频等资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成绘画创作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行自我学习和提升。

-反思总结：对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对课堂知识点的掌握，提升绘画技能。

-拓宽学生艺术视野，激发创新思维。

-培养学生自我评价和自我提升的能力。知识点梳理1.色彩理论知识点：

-色彩三要素：色相、明度、饱和度。

-色彩搭配原则：对比色搭配、互补色搭配、类似色搭配。

-色彩的情感表达：暖色调、冷色调在画面中的应用。

-大公鸡羽毛色彩特点：如何运用色彩表现羽毛的光泽和层次。

2.线条与形态知识点：

-线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。

-线条在绘画中的应用：勾勒轮廓、表现质感、营造空间感。

-大公鸡的形态特点：头部、身体、尾巴、腿部等部位的线条描绘。

-动态与静态表现：捕捉大公鸡的动作和姿态，展现生命力。

3.构图与空间知识点：

-构图原则：平衡、对比、重复、对称等。

-画面空间的安排：前景、中景、背景的处理，使画面具有层次感。

-视觉焦点：如何突出大公鸡作为画面的焦点。

-画面节奏：线条、色彩在画面中的分布，使作品更具韵律感。

4.创作方法与技巧知识点：

-观察与思考：观察实物或图片，捕捉大公鸡的特点。

-起稿与修改：学会起稿，并在创作过程中不断调整和完善。

-深入与表现：从浅到深，逐步丰富细节，展现大公鸡的个性。

-创新与想象：在创作中融入自己的想象，使作品具有独特性。

5.美术文化知识点：

-大公鸡在中国传统文化中的象征意义：吉祥、勇敢、正义等。

-民间美术中的大公鸡形象：剪纸、年画、刺绣等艺术形式中的表现。

-现代艺术家对大公鸡的表现：不同艺术家、不同风格的作品欣赏。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课，我们学习了如何观察和描绘大公鸡的色彩和形态美，通过实践掌握了色彩搭配、线条描绘和构图等绘画技巧。

-学生们了解了色彩的三要素和搭配原则，能够运用这些知识表现大公鸡羽毛的光泽和层次。

-学生们学会了如何用线条勾勒大公鸡的形态，并通过构图技巧使画面更加平衡和谐。

-创作过程中，学生们尝试将个人想象融入作品，展现了大公鸡的生动形象。

2.当堂检测

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测内容：

a.色彩知识检测：要求学生能够正确区分色相、明度、饱和度，并能够描述大公鸡羽毛的色彩特点。

b.线条描绘检测：让学生现场描绘大公鸡的某个局部，如头部或尾巴，以评估他们对线条运用和形态描绘的掌握程度。

c.构图能力检测：学生需在规定时间内完成一幅以大公鸡为主题的绘画作品，教师将评估其构图和空间安排的能力。

d.创作能力检测：学生需要将所学知识与创新想象结合，创作一幅具有个性的大公鸡作品，教师将根据作品的创意和表现力给予评价。

-检测方式：

a.口头提问：教师随机提问学生，要求学生回答色彩理论和线条描绘的相关问题。

b.实践操作：学生在课堂上完成指定的大公鸡局部描绘，教师现场指导并评价。

c.作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师和同学共同评价构图和空间处理的效果。

d.创作分享：学生介绍自己的创作思路和过程，教师针对作品的创新性和艺术表现力进行评价。

-评价标准：

a.对色彩知识点的掌握程度。

b.对线条描绘和形态表现的准确性。

c.构图和空间的合理安排。

d.创作的独特性和艺术表现力。

-教学反馈：

a.教师根据检测结果，及时给予学生反馈，指出他们在知识掌握和技能运用上的优点和不足。

b.针对学生的共性问题，教师将在下一节课中进行针对性的讲解和辅导。

c.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，提高绘画技能。板书设计-色彩理论：色相、明度、饱和度

-色彩搭配：对比色、互补色、类似色

-线条描绘：直线、曲线、粗线、细线

-形态表现：头部、身体、尾巴、腿部

-构图原则：平衡、对比、重复、对称

-画面空间：前景、中景、背景

-视觉焦点：突出大公鸡作为焦点

-色彩情感：暖色调、冷色调的应用

2.关键词：

-色彩：艳丽、光泽、层次

-线条：流畅、有力、生动

-形态：健壮、灵活、生动

-构图：和谐、平衡、层次感

-空间：深远、立体、层次分明

-焦点：突出、吸引、视觉中心

-情感：热烈、宁静、和谐

3.重点句：

-色彩搭配原则：对比色搭配、互补色搭配、类似色搭配

-线条在绘画中的应用：勾勒轮廓、表现质感、营造空间感

-构图原则：平衡、对比、重复、对称

-画面空间的安排：前景、中景、背景的处理

-视觉焦点：突出大公鸡作为画面的焦点

-色彩情感：暖色调、冷色调在画面中的应用

4.艺术性和趣味性：

-使用色彩鲜艳的粉笔，绘制大公鸡的羽毛色彩，展现艳丽感。

-用线条勾勒大公鸡的形态，突出其生动和灵活。

-设计有趣的构图，如将大公鸡放在画面中心，周围点缀小花或小虫，增加趣味性。

-在黑板上绘制大公鸡的不同姿态，如展翅、啼鸣等，展示其生动形象。

-使用有趣的字体和图案，突出关键词和重点句，吸引学生的注意力。教学反思这节课下