定西市陇西县巩昌中学2022-2023学年七年级下学期5月月考道德与法治试题 【带答案】

甘肃省定西市陇西县巩昌中学2022-2023学年七年级下学期5月月考道德与法治试题一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共30分）1.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这告诉我们（）①个人的力量是有限的，集体的合力是强大的②集体力量的大小取决于集体成员数量的多少③集体的力量是强大的④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体力量的来源。①③④：题文材料中，“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”依据所学知识可知，这告诉我们集体的力量是强大的；个人的力量是有限的，集体的合力是强大的；应该培养团队意识，自觉发扬团队精神，故①③④符合题意；②：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误；故本题选D。2.激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团队的力量；气势恢宏的交响乐，是所有乐手精心地演奏才成就的华影乐章；步调整齐划一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合，这些都告诉我们（）①依靠集体团结的力量就能完成一切重大事情②个体的力量在集体中汇聚，才能变得更强大③无数个体力量的相加定能形成强大的集体力量④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作A.①② B.③④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体力量的来源和作用。②④：题文内容说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，所以②④正确；①：完成一切重大事情，说法绝对化，①错误；③：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，③错误；故本题选D3.学校开展关于青少年创新实践的系列活动。小亮积极报名参加，并动员其他同学报名。小亮（）①把握机遇，追求标新立异②有创新意识，积极参与创造性实践③利用集体平台，展示个性④能包容他人不同，学习他人的优点A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。②③：小亮动员同学们积极参加青少年创新实践，这说明了小亮有创新意识，积极参与创造性实践，而且利用集体平台，展示个性。②③说法正确，符合题意；①：错误，小亮有创新意识，不是在追求标新立异。排除；④：题干没有体现包容他人，学习优点的内容，不符合题意；故本题选C。4.“同桌说我有时说话太直接，不顾及同学的感受，很伤人，听完他的话，我感觉很难过，通过观察、学习班级里受欢迎的同学的行为，我认识到了自己的不足。在他们的帮助下，我不断发展、完善自己的个性特点，现在我已经成为班里受同学欢迎的人了。”这说明（）①为了实现共同的目标，在集体生活中不能发展自己的个性②集体生活有助于我们完善个性③在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①②③④：为了实现共同的目标，我们在集体生活中发展自己的个性；集体生活有助于我们完善个性；在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性；每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源，故①说法错误，②③④说法正确；故本题选D。5.性格内向的小宇转学来到我们班，同学们主动关心他、帮助他，他变得越来越活泼，主动参加班集体活动。这说明（）①个体感受到集体的温暖，获得安全感和归属感②美好集体有良好的氛围，是充满关怀与友爱的③集体的力量是强大的，确保能够改变每一个人④集体生活可以培养我们人际交往态度和能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①②④：小宇在同学们的帮助下变得活泼开朗，主动参加班级活动，表明个体感受到集体的温暖，获得安全感和归属感；美好集体有良好的氛围，是充满关怀与友爱的；集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力，故①②④说法正确；③：“确保”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选B。6.中国汉字是古老而具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（）①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的③要学会在合作中竞争，合作比竞争更重要④做人要宽大而有气量，才能不断自我提升A.①④ B.③④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查对个人与集体的认识。①④：依据题文描述，题文中的比喻强调了个人和集体的关系，启示我们个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力；做人要宽大而有气量，才能不断自我提升，故①④说法正确；②：依据教材知识，个人利益和集体利益在根本上是一致的，故②说法错误；③：没有正确理解题意，故③说法错误；故本题选A。7.张戈同学作为本班学生代表参加了全校元旦演讲比赛，虽然经过了精心准备，但不巧的是由于感冒导致他不能正常发挥，没有为班级获得奖项。为此，有的同学对张戈进行了指。张感到很委屈，表示以后再也不为班级做事了。如果让你劝说张戈，你会对他说（）①班级又不是你一个人的班级，不值得付出辛苦和努力②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程③勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会④同学们的埋怨是正常的，既然代表班级参加比赛，就应该获奖A.①③ B.②④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对在集体中承担责任的理解。①：我们在集体生活中生活，要树立集体的责任感，故①说法错误；④：代表班级参加比赛是承担责任的表现，但不应该抱着必定获奖的想法，故④说法错误；②③：在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会，故②③说法正确；故本题选C。8.拔河比赛、歌咏比赛、绘画展览、主持人大赛……随着“双减”的持续推进。洋洋所在的班级开展了多样化的班集体活动。参加这些活动对我们而言能够（）①培养与人交往的能力②感受集体的温暖和力量③树立竞争与合作意识④消除成长中的心理矛盾A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①②③：依据教材知识，参加集体活动对我们而言，能够培养与人交往的能力；感受集体的温暖和力量；树立竞争与合作意识，故①②③说法正确；④：“消除矛盾”观点绝对化，是错误的，故排除④；故本题选A。9.在期中考试中，七年级20班取得了优异的成绩，受到了表彰和鼓励，在校长宣读完这个消息时，七年级20班全体同学振臂欢呼。对此，下列说法正确的是①同学们振臂欢呼是集体荣誉感的表现②这份荣誉的获得可以起到积极的作用③这份荣誉是班主任和班干部的荣誉④这份荣誉是全体同学共同努力的结果A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】B【解析】【详解】题干中同学们为班集体所取得的成绩振臂欢呼，体现出高度的集体荣誉感。这份荣誉的获得可以起到积极的作用，是全体同学共同努力的结果，①②④说法正确。③说法错误，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。故选B。10.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（）A.小华同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧B.小军同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔C.小丽同学学习总想争第一，只要考试成绩不理想，就会情绪低落D.小叶同学在课堂上不认真听讲，还和批评他的语文老师顶嘴【答案】B【解析】【详解】本题考查发展个性。B：集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。集体有组织性和纪律性，有一定的集体活动准则，要求集体成员对各项准则的遵守。在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。题干中的“小军同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔”是在集体中发展个性的体现，符合题意，故B正确；A：“邀请其他同学与他一同去网吧”不利于同学的成长与发展，故排除A；C：是唯“成绩第一”的思想，不利于自己的全面发展，故排除C；D：是不遵守课堂纪律的表现，故排除D；故本题选B。11.集体生活中，集体要求与个人的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。一般情况下，解决集体要求和个人意愿冲突的合理路径是（）①找到解决冲突的平衡点②反思个人意愿与集体要求各自的合理性③解决冲突，奏响和谐乐章④保持冷静的头脑A④→①→③→② B.④→②→①→③ C.③→④→①→② D.②→④→①→③【答案】B【解析】【详解】本题考查解决集体要求和个人意愿冲突。B：依据教材知识，当个人意愿与集体要求发生冲突时，我们要保持冷静的头脑，反思个人意愿与集体要求各自的合理性，找到解决冲突的平衡点，解决冲突，奏响和谐乐章，故B正确；ACD：选项排序不符合题意，故排除ACD；故本题选B。12.七年一班的黑板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这句标语中蕴含的道理是（）A.集体要保护个人的一切利益 B.个人利益与集体利益本质上是一致的C.集体要保护个人的正当利益 D.集体利益与个人利益没有冲突【答案】B【解析】【详解】本题考查集体利益和个人利益。B：“班兴我荣，班衰我耻”说明了集体利益和个人利益的密切关系，集体利益与个人利益相互依存的，个人利益与集体利益本质上是一致的，故B正确；A：一切利益，说法绝对，故排除A；C：题干未涉及集体要保护个人的正当利益。故排除C；D：集体利益与个人利益有时会出现冲突。故排除D；故本题选B。13.七年级学生丽丽既是学生会成员，又是学校播音员，学校合唱队队员，多种角色冲突给她带来烦恼，她该如何处理（）①考虑自己更关注哪个集体②考虑在其中的角色和责任的重要性③不考虑自己的兴趣爱好④只考虑任务的紧迫程度A.①② B.①④ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查对节奏和旋律的相关知识的正确认识。①②：丽丽在学校中承担着不同的角色，她应该考虑自己更关注哪个集体，考虑在其中的角色和责任的重要性，①②说法正确；③：我们要考虑自己的兴趣爱好，③说法错误；④：不能只考虑任务的紧迫程度，④说法错误；故本题选A。14.“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”这句话启示我们（）①要在共建中尽责，在担当中成长②要从实际情况出发，各尽所能，为集体出力③每个人都一定能与集体共同进步④呵护集体荣誉，就要放弃个人利益A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查我与集体共成长。①②：题干表述的这句话启示我们，要在共建中尽责，在担当中成长；还要从实际情况出发，各尽所能，为集体出力，故①②符合题意；③：“都一定”的说法过于绝对了，故③说法错误；④：呵护集体荣誉不一定要放弃个人利益，故④说法错误；故本题选A。15.班主任老师要重新制定班规，征求了同学们建议。下列建议可采纳的是（）A.每天晨跑的时间太早，建议取消晨跑B.其他同学只管学习，建议学校活动只让班委参加C.集体建设靠大家，建议给积极参加的同学加分D.为方便与家长联系，建议允许学生带手机进校【答案】C【解析】【详解】本题考查集体建设。A：没有认识到晨跑对身体的意义，故A说法错误；B：集体中的每个成员都有为集体建设贡献智慧和力量的责任，故B说法错误；C：制定班规，需要集体中的每个成员积极建言献策，为班级建设贡献力量，故C说法正确；D：不允许学生将手机带入校园，故D说法错误；故本题选C。二、主题活动（共30分）16.阅读材料，回答问题。【我和我们】小默是某中学七年级（2）班的班长，一个学期以来，他为创建优秀班集体做了很多事情，以下是小默总结的班级最近存在的一些情况。请你阅读并回答相关问题。最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，在学习和生活上互帮互助……王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也相互促进……（1）两个小群体各是基于什么形成的？（2）小群体对他们健康成长有什么意义？【答案】（1）生活背景类似；志趣相投。（2）在小群体中,他们彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感;在小群体中,他们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。【解析】【分析】考点考查：对小群体的认识和理解。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用小群体的知识，从原因类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，在学习和生活上互帮互助→生活背景类似；关键词②：王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也相互促进→志趣相投；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查小群体的积极影响，结合课本知识进行回答。17.阅读材料，回答问题。【和谐乐章】最近七年级（2）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。材料一班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取“优秀班集体”的目标和课堂纪律要求、日常行为规范等。全班同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。（1）七年级（2）班的同学们是怎样让集体的和声更美的？材料二小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他，小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，并在县城举办的中小学生书法比赛中取得一等奖。（2）小浩的变化和成长说明了什么？【答案】（1）①努力做好自己，遵守规则，并提出积极的改进建议；②个人意愿服从集体要求；③坚持集体主义，心中有集体，识大体，顾大局等。（2）①集体带给我们温暖；②在集体中涵养品格；③在集体中发展个性，完善自我等。【解析】【分析】考点考查：让集体的和声更美的有关知识。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用让集体的和声更美的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：全班同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议→遵守规则+提出建议。关键词②：维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准→个人意愿服从集体要求+坚持集体主义。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：同学们主动和小浩交朋友→集体带给我们温暖。关键词②：同学们在学习和生活中帮助小浩，小浩各方面都进步了→在集体中涵养品格+在集体中发展个性。第三步：整合信息，组织答案。18.阅读材料，回答问题。【在集体中成长】某中学七年级（1）班的同学们开展了以“在集体中成长”为主题的实践探究活动，下面是两位同学的发言。华华：我是第二个学期转学到七年级（1）班的，我发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱、五帮互助，整个校园整洁文明。因此我也努力克服自己的缺点，认真向班里的同学看齐，我的性格也变得开朗了，我也越来越合群了。林林：学校规定上学时不能把手机带进校园，可是我觉得经常不方便，总是想办法把手机带进来。（1）通过林林的发言，我们会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间有时会存在矛盾甚至产生冲突，怎样化解二者之间的冲突？（2）请你描述美好的班集体应该是怎样的。（3）每个人都在集体中生活，我们走向社会的“必修课”有哪些？【答案】（1）①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。（2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。

（3）①学会接纳他人，理解包容他人；②学会关爱他人，互相帮助；③学会参与，学会担当，等等。【解析】【分析】考点考查：美好班集体的特征、我与集体共成长的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用个人意愿与集体规则冲突的解决办法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学校规定上学时不能把手机带进校园，可是我觉得经常不方便，总是想办法把手机带进来→个人意愿与集体规则冲突的解决办法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查美好班集体的特征，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查我们走向社会的必修课，可结合教材知识作答。19.【殷切希望】材料一关于青春，有人说，青春有梦，要有一股“初生牛犊不怕虎的气势”；也有人说，青春有格，应该行己有耻，恪