18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计基于2023-2024学年语文四年级下册统编版，选取了《囊萤夜读》作为主要内容。本篇文言文选自《列女传》，讲述了古代女子车胤利用萤火虫照明学习的感人故事。通过学习本课，学生可以了解古代女子的学习精神，感受学习的快乐，激发学生对学习的热爱。二、核心素养目标分析本课程设计以培养学生核心素养为目标，紧密结合语文学科的特点，注重培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

1.文化自信：通过学习《囊萤夜读》，使学生了解古代女子的学习精神，激发学生对中华文化的热爱，培养学生的文化自信。

2.语言运用：通过阅读和分析文言文，培养学生对文言文的阅读理解和鉴赏能力，提高学生的语言运用能力。

3.思维能力：通过学习车胤的故事，培养学生从故事中提取信息、分析和解决问题的能力，提高学生的思维能力。

4.审美创造：通过学习车胤的故事，培养学生对美好事物的欣赏和创造能力，提高学生的审美创造能力。三、学情分析本课程设计针对的是2023-2024学年语文四年级下册的学生。四年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但也存在一些问题。

首先，在知识方面，四年级的学生已经掌握了一定的汉字、词汇和语法知识，对文言文的基本结构也有了一定的了解。然而，他们在阅读和理解文言文时，仍会遇到一些困难，如难以理解文言文的含义和表达方式。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的文言文阅读理解能力。

其次，在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，能够独立完成一些学习任务。然而，他们的思维能力和解决问题的能力仍有待提高。因此，在教学过程中，需要通过设计一些有挑战性的学习任务，激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。

最后，在素质方面，四年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会责任感，但他们在学习态度和行为习惯上仍有待改进。一些学生可能对学习缺乏兴趣，或者在学习过程中容易分心，这些都会对学习效果产生负面影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，改善他们的学习态度和行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括《囊萤夜读》的文言文原文和翻译，以及相关的注释和背景知识。同时，为学生提供一些相关的阅读材料，如其他古代女子的学习故事，以拓宽学生的知识面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和感受古代女子的学习精神。例如，可以准备一些古代女子学习场景的图片，让学生直观地感受到古代女子的学习环境。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论，可以安排学生在教室中分成小组，每个小组都有自己的讨论区域。同时，为了方便学生进行实验操作，可以在教室中设置一些实验操作台，提供必要的实验器材。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以提供《囊萤夜读》的文言文原文和翻译，以及相关的注释和背景知识。

-设计预习问题：围绕《囊萤夜读》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以设计问题：“车胤为什么要用萤火虫照明学习？”“古代女子学习的精神是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台或微信群收集学生的预习成果（如笔记、思维导图、问题等），了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《囊萤夜读》知识点。例如，学生可以阅读《囊萤夜读》的文言文原文和翻译，了解故事的内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考：“车胤为什么要用萤火虫照明学习？”“古代女子学习的精神是什么？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的理解写成笔记或思维导图，并提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《囊萤夜读》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《囊萤夜读》课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于古代女子学习的故事，引出《囊萤夜读》的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解《囊萤夜读》知识点，结合实例帮助学生理解。例如，可以详细讲解车胤用萤火虫照明学习的背景和意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握《囊萤夜读》的知识点。例如，可以组织学生进行小组讨论，讨论车胤用萤火虫照明学习的精神意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，可以回答学生关于车胤用萤火虫照明学习的问题，帮助学生更好地理解故事内容。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲老师讲解《囊萤夜读》的故事背景和意义，并思考相关问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《囊萤夜读》的知识应用。例如，学生可以参与小组讨论，讨论车胤用萤火虫照明学习的精神意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出关于车胤用萤火虫照明学习的问题，并与同学一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《囊萤夜读》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握《囊萤夜读》的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《囊萤夜读》知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《囊萤夜读》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置写一篇关于《囊萤夜读》的小短文，表达自己的感悟和思考。

-提供拓展资源：提供与《囊萤夜读》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于古代女子学习的书籍和视频资料，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，可以对学生的作业进行批改，给予鼓励和指导，帮助学生改进和完善。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成关于《囊萤夜读》的小短文写作，表达自己的感悟和思考。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的关于古代女子学习的书籍和视频资料，进一步拓宽自己的知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以对自己的学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《囊萤夜读》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括古代女子学习的故事、古代教育制度、古代文化知识等方面的内容。这些材料可以帮助学生更深入地了解古代女子的学习精神，以及古代教育的特点和文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以引导学生进行以下活动：

-搜集关于古代女子学习的资料，了解古代女子的学习环境、学习内容和学习方式，以及她们在古代社会中的地位和作用。

-研究古代教育制度，了解古代的教育机构、教育内容和教育方法，以及古代教育的特点和影响。

-探索古代文化知识，了解古代的文学、艺术、哲学等方面的成就，以及它们对后世的影响。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己在课后学习和探究中的收获和感悟，通过交流和分享，促进学生之间的互相学习和启发。

4.鼓励学生撰写一篇关于古代女子学习的报告或论文，通过写作，加深对古代女子学习精神的理解和感悟，提高自己的写作能力和表达能力。七、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：通过提问，了解学生对《囊萤夜读》内容的理解程度，及时发现学生对故事情节、人物形象、寓意等方面的疑问，并给予解答和指导。

-观察：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度，及时发现学生的学习困难，给予鼓励和支持，提高学生的学习兴趣和积极性。

-测试：通过课堂测试，了解学生对《囊萤夜读》知识点的掌握程度，及时发现学生的知识盲点和理解误区，进行针对性的指导和辅导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：认真批改学生的课后作业，对学生的学习成果进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供具体的改进建议。

-点评作业：在课堂上对学生的作业进行点评，给予学生具体的指导和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。

-反馈学习效果：及时向学生反馈作业的批改和点评，鼓励学生继续努力，让学生了解自己的学习进步和需要改进的地方，促进学生的自我提升和成长。八、教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面还是有很多收获的，但也存在一些不足。首先，我在教学方法上，注重了启发式教学，通过提问、观察、测试等方式，及时发现学生的问题，并给予解答和指导。这种方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，在某些情况下，我没有给予学生足够的思考时间和空间，导致学生的思维没有得到充分的发散。

其次，在教学策略上，我注重了知识的传授和技能的培养，通过详细的讲解和实践活动，帮助学生理解和掌握《囊萤夜读》的知识点。但是，在培养学生的情感态度方面，我做得还不够，没有充分激发学生对学习的热爱和对古代女子学习精神的敬佩。

在教学管理上，我注意到了课堂纪律的维护，及时制止了学生的分心行为，保证了课堂的顺利进行。但是，在分组讨论等课堂活动中，我没有给予学生足够的自由度，导致学生的参与度不高，合作学习的效果不明显。

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识、技能方面有了一定的收获，但是在情感态度方面，学生的进步不是很明显。针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，在教学方法上，我会在以后的教学中给予学生更多的思考时间和空间，鼓励学生主动提问和发表自己的见解，提高学生的思维能力和创新意识。

其次，在教学策略上，我会更加注重培养学生的情感态度，通过故事、案例等教学手段，激发学生对学习的热爱和对古代女子学习精神的敬佩。

最后，在教学管理上，我会给予学生更多的自由度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和合作学习的效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-标题：《囊萤夜读》

-主要内容：车胤用萤火虫照明学习的故事

-重点：古代女子的学习精神

2.结构清晰，条理分明

-故事背景：介绍车胤的生活背景和