图文教科书培养学生的综合素质

图文教科书培养学生的综合素质一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册语文教材第五单元《图文教科书》。本单元的主题是培养学生的综合素质，提高学生的阅读理解能力和实践操作能力。本节课的主要内容有：新闻报道的阅读理解、新闻采访、新闻写作、新闻编辑等。二、教学目标1.让学生掌握新闻报道的基本格式和写作技巧，提高学生的新闻写作能力。2.培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高学生的综合素质。3.通过实践活动，培养学生对新闻事业的热爱，增强学生的社会责任感。三、教学难点与重点重点：新闻报道的基本格式和写作技巧。难点：新闻采访、新闻写作、新闻编辑的实际操作。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示一组新闻图片，引导学生关注社会热点，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解新闻报道的基本格式和写作技巧，让学生了解新闻采访、新闻写作、新闻编辑的过程。3.实践：分组进行新闻采访、新闻写作、新闻编辑的实践活动，让学生在实际操作中掌握知识。4.讨论：分组讨论，分享实践过程中的心得体会，互相学习，提高写作能力。5.展示：每组选出一篇优秀的新闻作品进行展示，大家共同评价，取长补短。六、板书设计新闻报道的基本格式1.简洁明了，吸引读者2.概括新闻内容，引导读者阅读3.详细报道新闻事件，层次分明新闻写作技巧1.语言简练：用简洁的语言表达清晰的思想2.逻辑严密：文章结构合理，条理清晰3.实例生动：运用典型实例，增强说服力七、作业设计答案：校园篮球赛激战正酣据了解，本次篮球赛共有32支队伍参加，经过层层选拔，最终脱颖而出8强。比赛现场，选手们充分发挥团队协作精神，进攻、防守、投篮，紧张刺激。观众们热情高涨，为心仪的队伍加油助威。此次比赛不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了大家的团队意识。结尾：经过两天激烈角逐，比赛最终落下帷幕。冠军队伍实力雄厚，获得师生一致好评。本次篮球赛在欢声笑语中圆满落幕，同学们纷纷表示期待下一届比赛。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了新闻报道的基本格式和写作技巧。在实践过程中，学生积极参与，互相学习，提高了写作能力。同时，本节课培养了学生的团队协作精神和社会责任感。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：新闻报道的基本格式和写作技巧。难点：新闻采访、新闻写作、新闻编辑的实际操作。二、教学过程1.导入：通过展示一组新闻图片，引导学生关注社会热点，激发学生的学习兴趣。解析：导入环节是课堂教学的重要环节，通过展示新闻图片，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过引导学生关注社会热点，可以培养他们的社会责任感和时事意识。2.讲解：讲解新闻报道的基本格式和写作技巧，让学生了解新闻采访、新闻写作、新闻编辑的过程。解析：讲解环节是学生掌握知识的关键环节。在这个环节中，教师需要详细讲解新闻报道的基本格式和写作技巧，让学生了解新闻采访、新闻写作、新闻编辑的过程。这样，学生才能在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。3.实践：分组进行新闻采访、新闻写作、新闻编辑的实践活动，让学生在实际操作中掌握知识。解析：实践环节是学生将所学知识运用到实际操作中的重要环节。通过分组进行新闻采访、新闻写作、新闻编辑的实践活动，学生可以在实际操作中掌握知识，提高他们的实践能力。同时，实践环节还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。4.讨论：分组讨论，分享实践过程中的心得体会，互相学习，提高写作能力。解析：讨论环节是学生互相学习和交流的重要环节。通过分组讨论，学生可以分享实践过程中的心得体会，互相学习，提高写作能力。讨论环节还可以培养学生的批判性思维和表达能力。5.展示：每组选出一篇优秀的新闻作品进行展示，大家共同评价，取长补短。解析：展示环节是学果展示和互相学习的重要环节。通过每组选出一篇优秀的新闻作品进行展示，大家共同评价，学生可以取长补短，提高自己的写作能力。同时，展示环节还可以培养学生的自信心和表达能力。三、板书设计新闻报道的基本格式1.简洁明了，吸引读者2.概括新闻内容，引导读者阅读3.详细报道新闻事件，层次分明新闻写作技巧1.语言简练：用简洁的语言表达清晰的思想2.逻辑严密：文章结构合理，条理清晰3.实例生动：运用典型实例，增强说服力四、作业设计答案：校园篮球赛激战正酣据了解，本次篮球赛共有32支队伍参加，经过层层选拔，最终脱颖而出8强。比赛现场，选手们充分发挥团队协作精神，进攻、防守、投篮，紧张刺激。观众们热情高涨，为心仪的队伍加油助威。此次比赛不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了大家的团队意识。结尾：经过两天激烈角逐，比赛最终落下帷幕。冠军队伍实力雄厚，获得师生一致好评。本次篮球赛在欢声笑语中圆满落幕，同学们纷纷表示期待下一届比赛。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解新闻报道的基本格式和写作技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、有趣，以吸引学生的注意力。在实践环节，鼓励学生积极参与，可以使用鼓励性的语言，如“很好”、“很棒”等，以增强学生的自信心。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以留出一定时间让学生提问，以提高他们的思考能力。在实践环节，给予学生充分的时间进行采访、写作和编辑，以确保他们能够充分运用所学知识。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示一组新闻图片，引发学生对社会热点的关注，激发他们的学习兴趣。例如，可以展示一组关于环境保护的新闻图片，引导学生关注环保问题，从而引入新闻报道的学习。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过使用鼓励性的语言，提高了学生的自信心。2.时间分配