Unit 3 My friends Lesson 1（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

Unit3MyfriendsLesson1（教学设计）人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3MyfriendsLesson1（教学设计）人教PEP版英语四年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsLesson1。课程内容主要包括：

1.学习并掌握表示朋友的词汇，如：friend,boy,girl,classmate等。

2.学习并掌握询问朋友名字的句型，如：What'syourname?Mynameis...

3.学习并掌握描述朋友外貌特征的词汇，如：hair,eyes,tall,short等。

4.学习并掌握介绍自己朋友的句型，如：Thisismyfriend,LiMing.Heistallandhasshorthair.

5.进行角色扮演，让学生练习介绍自己的朋友。核心素养目标分析本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsLesson1为载体，旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握表示朋友的词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和介绍朋友，从而提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：在介绍朋友的过程中，学生需要运用自己的思维，结合所学的词汇和句型，对朋友的外貌特征进行描述，从而提高学生的思维品质。

3.文化意识：本节课涉及了朋友的概念，学生能够在学习过程中，了解和理解朋友之间的相处方式，从而提高学生的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语字母和单词，如：apple,cat,dog等。

-学生已经学习了简单的英语句型，如：What'syourname?Mynameis...

-学生已经了解了基本的英语语法知识，如：主谓一致、时态等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定的兴趣，特别是对口语交流和角色扮演活动感兴趣。

-学生具备一定的学习能力，能够跟随教师的指导完成学习任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握表示朋友的新词汇时遇到困难，如：classmate,teacher等。

-学生可能在运用询问朋友名字的句型时遇到困难，如：What'syourname?Mynameis...

-学生可能在描述朋友外貌特征时遇到困难，如：tall,short,hair,eyes等。

-学生可能在进行角色扮演时遇到挑战，如：如何在介绍朋友时正确运用所学的词汇和句型。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsLesson1，教材中包含了本节课所需的所有词汇、句型和角色扮演活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，准备以下多媒体资源：

-朋友的照片和视频，包括男孩、女孩、同学和朋友的照片和视频。

-描述朋友外貌特征的图片，如：短发、长发、大眼睛、小眼睛等。

-询问朋友名字的句型示例，如：What'syourname?Mynameis...

-描述朋友外貌特征的句型示例，如：Heistallandhasshorthair.

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂活动，将教室布置为以下形式：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组围坐在一起，方便进行小组讨论和角色扮演活动。

-展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生的作品和活动成果。

-教学工具区：在教室的一角设置教学工具区，放置教材、多媒体设备、图片等教学资源。

5.教学工具：准备以下教学工具：

-投影仪或白板：用于展示多媒体资源和教学内容。

-实物投影仪：用于展示学生的作品和活动成果。

-录音机或音响设备：用于播放英语歌曲和听力材料。

-计时器：用于控制课堂活动的时间，确保每个活动都能按时进行。

6.学习材料：准备以下学习材料：

-词汇卡片：包括本节课所学的新词汇，如：friend,boy,girl,classmate等。

-句型练习册：包括本节课所学的新句型，如：What'syourname?Mynameis...

-角色扮演剧本：包括本节课的角色扮演活动所需的角色和对话。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

举例：教师可以发布关于朋友的照片和视频，设计问题：“你能说出这些朋友的名字和特征吗？”学生通过自主学习，提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解课程内容，掌握技能。

举例：教师可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演朋友并介绍彼此。学生通过实践活动，掌握如何描述朋友的外貌特征。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。

举例：教师可以布置一个描述自己朋友的作业，要求学生运用所学词汇和句型。学生通过自主学习和反思总结，巩固学习效果，并提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的朋友》故事书：讲述了一个小男孩和他的朋友们的快乐时光。通过阅读，学生可以了解更多关于朋友的故事和友谊的重要性。

-《我的朋友》电影：这是一部关于友谊的电影，讲述了一群朋友共同成长的故事。通过观看，学生可以更深入地理解朋友的含义和友谊的价值。

-《我的朋友》歌曲：这是一首关于友谊的歌曲，歌词中描述了朋友之间的美好情感和相互支持。通过聆听，学生可以感受到朋友之间的重要性和温暖。

-《我的朋友》文章：这是一篇关于友谊的文章，讲述了友谊的定义、特点和重要性。通过阅读，学生可以更深入地理解友谊的概念和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织小组讨论：让学生分组讨论关于朋友的课题，如“友谊的重要性”、“如何与朋友相处”等。通过讨论，学生可以分享自己的观点和经验，培养团队合作和沟通能力。

-进行角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟与朋友的互动场景。通过角色扮演，学生可以锻炼自己的口语表达和社交能力，更好地理解朋友之间的相处方式。

-制作手工艺品：让学生制作与朋友相关的手工艺品，如友谊卡、友谊手链等。通过制作手工艺品，学生可以表达对朋友的感激和祝福，培养自己的创造力和动手能力。

-开展社区活动：组织学生参与社区活动，如义卖、募捐等，为需要帮助的朋友提供帮助。通过参与社区活动，学生可以培养自己的社会责任感，学会关心他人。教学反思与改进本节课结束后，我将设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会邀请学生填写一份教学反馈表。这张表将包括他们对课程内容、教学方法和课堂活动的看法。通过收集学生的反馈，我可以更好地了解他们的需求和期望，以及他们对课程的满意程度。

其次，我会回顾课堂录像或录音，以便更深入地了解课堂上的实际情况。这有助于我发现课堂上可能存在的问题，如学生参与度不高、教学进度过快或过慢等。

然后，我会与同事进行交流，分享我的教学经验和他们对我的看法。同事的反馈可以帮助我更客观地评估自己的教学效果，并提供新的教学思路。

基于以上反思活动，我将制定以下改进措施：

1.针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法。如果学生对某个话题感兴趣，我会增加相关内容的讲解；如果学生觉得某个话题过于简单，我会适当加深难度。

2.提高课堂互动性。我会设计更多的小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

3.根据课堂录像和录音，调整教学进度。如果发现教学进度过快或过慢，我会适当调整，确保学生能够跟上教学进度。

4.加强与同事的交流，分享教学经验和心得。通过与同事的沟通，我可以不断学习和成长，提高自己的教学水平。

5.针对学生的需求，增加课后辅导和作业辅导。如果学生在课堂上遇到困难，我会提供额外的辅导，帮助他们解决问题。课后作业1.根据本节课所学内容，请用英语描述你的一位朋友，包括他的外貌特征和兴趣爱好。

2.请用英语写一段话，介绍你的班级里的一位同学，并说明你们为什么成为朋友。

3.请用英语写一段话，描述你和你的一位朋友的共同爱好，并说明你们是如何一起享受这个爱好的。

4.请用英语写一段话，介绍你的一个家庭成员，并说明他/她是你的好朋友。

5.请用英语写一段话，描述你和你的一位朋友的难忘经历，并说明你们是如何度过这个经历的。

答案：

1.MyfriendLiMingistallandhasshortblackhair.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.MyclassmateZhangHuaandIbecamefriendsbecausewesharethesameinterestsinsportsandmusic.Weoftenplaybasketballtogetherafterschool.

3.MyfriendWangFangandIbothloveplayingchess.Weoftenspendourfreetimetogetherplayingchessanddiscussingstrategies.

4.Myfatherisalsomygoodfriend.Helikesreadingbooksandplayingchess.Weoftenspendourweekends