Unit 11 Sad movies make me cry-Section B 1a-1e-教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit11Sadmoviesmakemecry-SectionB1a—1e-教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“Unit7I'mgoingtostudycomputerscience.-SectionB1a—1e-教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册”

本节课为人教版九年级英语Unit7中的SectionB1a—1e部分。本节课的主要内容是讨论未来的职业规划，通过阅读一篇关于计算机科学的文章，学生可以了解这个领域的相关信息。同时，通过听力和口语练习，学生可以提高自己的听说能力，并能运用本节课所学的词汇和句型进行简单的交流。

在教学设计中，我将首先让学生通过图片预测文章内容，激发他们的兴趣。然后，我会引导学生阅读文章，并完成一些阅读理解题目，以帮助他们理解文章的主旨和细节。接着，我会组织一些听力练习，让学生通过听对话来提高他们的听力技能。最后，我会组织一些口语练习，让学生运用所学的词汇和句型进行交流。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7I'mgoingtostudycomputerscience.-SectionB1a—1e，学生将能够运用所学词汇和句型进行关于未来职业规划的简单交流，提高自己的语言能力。同时，通过了解计算机科学领域的相关信息，学生能够增强自己的文化意识，认识到不同领域的职业选择。此外，通过听力练习和口语交流，学生的思维品质将得到锻炼，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将培养自己的学习能力，掌握有效学习的方法和技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版九年级英语教材中前几单元的基础知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及与职业相关的词汇和表达方式。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读文章获取信息，并具备基本的听力技巧，能够理解日常对话中的关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于未来的规划和职业选择通常比较感兴趣，因此，本节课的话题能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力和团队合作能力，能够在教师的引导下进行探究学习。在学习风格上，一部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；另一部分学生可能偏好听觉学习，喜欢通过听力和口语练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读文章和听力练习中，学生可能会遇到一些专业词汇和复杂句子结构的挑战，这需要他们在课前进行充分的预习和复习。此外，学生在进行口语交流时可能会感到紧张或不自信，需要教师提供鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍。同时，学生可能对于如何将所学知识运用到实际生活中去还存在一定的困惑，需要教师通过实例和情境教学来帮助他们理解和应用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、录音设备、课文教材。

2.课程平台：人教版九年级英语全册电子教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：课文相关视频资料、听力练习音频、在线词汇游戏、职业规划相关文章。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式问答、听力练习、口语练习、读后讨论、案例分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit7I'mgoingtostudycomputerscience.-SectionB1a—1e》这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对未来的职业规划有何想法和计划？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来职业规划的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解未来职业规划的基本概念。未来职业规划是指对个人未来职业发展的目标和路径进行规划和决策。它对于个人的职业发展和成就具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制定一个有效的未来职业规划，以及它如何帮助个人实现职业目标。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何设定职业目标和选择合适的学习路径这两个重点。对于制定职业规划的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来职业规划相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制定和实施一个基本职业规划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定和实现个人未来职业规划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了未来职业规划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何制定和实现个人未来职业规划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是讨论未来的职业规划，通过阅读一篇关于计算机科学的文章，学生可以了解这个领域的相关信息。同时，通过听力和口语练习，学生可以提高自己的听说能力，并能运用本节课所学的词汇和句型进行简单的交流。

1.词汇知识：

-职业相关词汇：engineer,doctor,teacher,policeofficer,lawyer,artist,musician,actor,actress等。

-计算机科学相关词汇：computerscience,programming,softwareengineer,hardwareengineer,artificialintelligence,dataanalysis等。

-未来规划相关词汇：plan,goal,dream,ambition,career,future,study,work等。

2.句型知识：

-一般现在时：Iam/Youare/He/She/Itis...;Ilike/love/enjoy...;Ido/does/does...等。

-一般过去时：Iwas/Youwere/He/She/Itwas...;Ihad/has/had...等。

-一般将来时：Iwill/youwill/he/she/itwill...;Iamgoingto/Iwillbe...等。

-职业规划句型：Iwanttobea...;Iplantostudy...;Idreamofworkingin...;Mygoalistobecomea...等。

3.语法知识：

-一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用。

-被动语态的简单运用：Iamalwayswatchedbymyparents.

-定语从句的简单运用：Thebookyougavemeisveryinteresting.

4.听力知识：

-如何获取关键词和关键信息。

-如何理解日常对话中的关键信息。

-如何根据上下文推测未知信息。

5.口语知识：

-如何进行自我介绍和介绍他人。

-如何表达自己的喜好、兴趣和梦想。

-如何进行简单的交流和讨论。

6.阅读知识：

-如何快速浏览文章获取大意。

-如何仔细阅读并理解具体细节。

-如何从文章中提取信息和推理判断。教学反思今天的课总的来说是成功的，但我也发现了一些需要改进的地方。

我感到欣慰的是，学生们在讨论未来职业规划时都很积极，他们提出了许多有趣的观点和想法。这表明他们对这个话题很感兴趣，也说明他们在日常生活和学习中对这个领域有所了解。此外，他们在听力练习和口语交流中都表现出了较好的能力，能够运用所学词汇和句型进行交流。这表明他们已经掌握了所学知识，并能够在实际中运用。

然而，我也发现了一些问题。在阅读文章和听力练习中，一些学生遇到了一些专业词汇和复杂句子结构的挑战。这说明他们在阅读和听力方面还需要提高，需要更多的练习和指导。此外，在口语交流时，一些学生仍然感到紧张或不自信。这可能是由于缺乏足够的练习和鼓励，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，给予他们更多的支持和鼓励。

此外，我也意识到在教学过程中，我需要更好地引导学生如何将所学知识运用到实际生活中去。虽然我在课堂上提供了一些实例和情境，但我认为还可以更多地结合实际案例和学生的个人经验，让他们更深入地理解和应用所学知识。板书设计①知识点梳理：

1.职业相关词汇：engineer,doctor,teacher,policeofficer,lawyer,artist,musician,actor,actress等。

2.计算机科学相关词汇：computerscience,programming,softwareengineer,hardwareengineer,artificialintelligence,dataanalysis等。

3.未来规划相关词汇：plan,goal,dream,ambition,career,future,study,work等。

4.句型知识：

-一般现在时：Iam/Youare/He/She/Itis...;Ilike/love/enjoy...;Ido/does/does...等。

-一般过去时：Iwas/Youwere/He/She/Itwas...;Ihad/has/had...等。

-一般将来时：Iwill/youwill/he/she/itwill...;Iamgoingto/Iwillbe...等。

-职业规划句型：Iwanttobea...;Iplantostudy...;Idreamofworkingin...;Mygoalistobecomea...等。

5.语法