Module 1（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册

Module1（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册主备人备课成员教学内容外研版（一起）英语一年级上册Module1，主要内容包括：

1.字母A-H的读写。

2.数字1-10的认读。

3.简单日常用语如问候、介绍、道别等。

4.简单的颜色词汇如red、yellow、blue等。

5.简单的家庭成员词汇如father、mother、brother等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：能够正确朗读和书写字母A-H，数字1-10，以及日常用语和颜色、家庭成员等词汇。

2.文化意识：了解英语国家的一些简单日常用语和基本颜色、家庭成员等词汇，增强对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过学习新词汇和句型，培养学生的观察、分析和综合能力，提高语言表达和理解能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生的学习兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.字母A-H的读写。

2.数字1-10的认读。

3.简单日常用语如问候、介绍、道别等的运用。

难点：

1.字母A-H的书写。

2.数字1-10的认读和书写。

3.简单日常用语如问候、介绍、道别等的运用。

解决办法：

1.对于字母A-H的读写，可以通过反复练习和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握。

2.对于数字1-10的认读和书写，可以采用实物教学和数字卡片，让学生在实际操作中加深理解和记忆。

3.对于简单日常用语如问候、介绍、道别等的运用，可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中练习和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.教材：外研版（一起）英语一年级上册。

2.教具：字母卡片、数字卡片、家庭成员卡片、颜色卡片、日常用语卡片。

3.软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件。

4.课程平台：在线英语学习平台。

5.教学手段：实物教学、游戏教学、情景模拟、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解字母A-H的读写、数字1-10的认读等知识点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解字母A-H的读写、数字1-10的认读等知识点，掌握简单日常用语如问候、介绍、道别等的运用，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的字母A-H的读写、数字1-10的认读等知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果经过本节课的学习，学生能够取得以下效果：

1.能够正确朗读和书写字母A-H，数字1-10，以及日常用语和颜色、家庭成员等词汇。

2.能够运用简单日常用语如问候、介绍、道别等进行实际交流。

3.能够理解英语国家的一些基本颜色、家庭成员等词汇，增强对不同文化的认知和尊重。

4.能够通过自主学习和合作学习的方式，培养学习兴趣和自信心。

5.能够通过观察、分析和综合，提高语言表达和理解能力。

6.能够通过角色扮演和情景模拟，提高语言运用能力。

7.能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

8.能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率、回答问题的准确性等方面来评价学生的课堂表现。例如，学生能够积极参与课堂活动，积极回答问题，准确朗读和书写字母A-H，数字1-10，以及日常用语和颜色、家庭成员等词汇。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织小组讨论，让学生在小组内分享自己的学习成果。例如，学生能够与小组成员进行有效的沟通和合作，能够清晰地表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的意见。

3.随堂测试：教师可以设计随堂测试，检查学生对课堂内容的掌握程度。例如，学生能够正确回答字母A-H的读写、数字1-10的认读等问题，能够运用简单日常用语如问候、介绍、道别等进行实际交流。

4.作业完成情况：教师可以查看学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。例如，学生能够认真完成课后作业，正确书写字母A-H，数字1-10，以及日常用语和颜色、家庭成员等词汇。

5.拓展学习成果：教师可以查看学生的拓展学习成果，评价学生的学习兴趣和主动性。例如，学生能够积极利用拓展资源，进行进一步的学习和思考，提高自己的知识水平。

6.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况、拓展学习成果等方面，对学生的学习效果进行综合评价，并给予及时的反馈。例如，教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，表扬学生的学习成果，提醒学生注意学习方法，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的互动元素：在课堂中引入更多的互动元素，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.利用信息技术手段：利用信息技术手段，如在线平台、多媒体教学软件等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.创设真实语境：创设真实语境，如模拟真实场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，需要更加严格，确保学生的注意力集中在课堂上，避免学生分心。

2.教学组织：在教学组织方面，需要更加灵活，根据学生的学习情况及时调整教学内容和进度，保证教学效果。

3.教学方法：在教学方法方面，需要更加多样，结合不同学生的学习特点，采用适合的教学方法，提高教学效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：加强课堂管理，制定课堂规则，确保学生的注意力集中在课堂上，避免学生分心。

2.灵活调整教学内容：根据学生的学习情况，及时调整教学内容和进度，保证教学效果。

3.多样化教学方法：结合不同学生的学习特点，采用适合的教学方法，提高教学效果。重点题型整理1.字母A-H的读写题型

-题型：请写出下列字母的名称。

-答案：A,B,C,D,E,F,G,H

-题型：请将下列字母按顺序排列。

-答案：A,B,C,D,E,F,G,H

-题型：请将下列字母与其对应的名称匹配。

-答案：A-Apple,B-Ball,C-Cat,D-Dog,E-Elephant,F-Fish,G-Giraffe,H-Horse

2.数字1-10的认读题型

-题型：请写出下列数字的名称。

-答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-题型：请将下列数字按顺序排列。

-答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-题型：请将下列数字与其对应的名称匹配。

-答案：1-One,2-Two,3-Three,4-Four,5-Five,6-Six,7-Seven,8-Eight,9-Nine,10-Ten

3.简单日常用语如问候、介绍、道别等的运用题型

-题型：请用英语写出下列情境的用语。

-答案：问候-Hello,Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?

-答案：介绍-Mynameis.../Iam...yearsold.

-答案：道别-Goodbye/Seeyoulater/Haveaniceday.

4.简单的颜色词汇如red、yellow、blue等的运用题型

-题型：请用英语写出下列颜色的名称。

-答案：红色-Red,黄色-Yellow,蓝色-Blue

-题型：请将下列颜色与其对应的名称匹配。

-答案：红色-Aredapple,黄色-Ayellowbanana,蓝色-Abluesky

-题型：请用英语描述下列物品的颜色。

-答案：苹果-Red,香蕉-Yellow,天空-Blue

5.简单的家庭成员词汇如father、mother、brother等的运用题型

-题型：请用英语写出下列家庭成员的名称。