2024学年小学追求真善避免校园暴力班会教学设计

2024学年小学追求真善避免校园暴力班会教学设计主备人备课成员教材分析本次课程旨在通过班会教学，使学生了解校园暴力现象，掌握预防和应对校园暴力的方法，培养学生的自我保护意识和社会责任感。本节课内容与小学道德与法治教材相关联，针对四年级学生设计，通过生动的案例、小组讨论等形式，引导学生正确认识校园暴力，学会用法律武器保护自己，同时教育学生尊重他人，追求真善，营造和谐校园氛围。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从四个方面进行：道德素养、公民素养、法治素养和心理素养。

1.道德素养：通过本节课的学习，学生能够明确校园暴力的危害性，培养关爱他人、尊重他人的道德品质，树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，追求真善美。

2.公民素养：学生将学会在遇到校园暴力时，运用法律知识保护自己，同时积极参与校园文化建设，维护校园和谐稳定，培养社会责任感和公民意识。

3.法治素养：通过学习本节课，学生将掌握预防和应对校园暴力的法律知识，提高法治意识，学会运用法律手段维护自身权益，遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。

4.心理素养：本节课将引导学生正确认识校园暴力，学会调整心态，增强心理承受能力，培养良好的心理素质，为构建和谐校园氛围奠定基础。重点难点及解决办法1.重点：

a.学生能够理解校园暴力的定义、特点和危害。

b.学生掌握预防和应对校园暴力的方法。

c.学生能够树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，追求真善美。

2.难点：

a.学生可能对校园暴力的认知存在偏差，难以正确识别和防范。

b.学生可能缺乏法律知识和自我保护意识，难以应对校园暴力。

c.学生可能存在心理恐惧和焦虑，难以主动寻求帮助和支持。

解决办法：

a.通过生动的案例和故事，帮助学生理解和掌握校园暴力的定义、特点和危害，提高学生的认知水平。

b.结合课堂讨论和实践活动，引导学生掌握预防和应对校园暴力的方法，培养学生的自我保护意识。

c.开展心理辅导和心理教育活动，帮助学生克服心理恐惧和焦虑，提高学生的心理素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授预防和应对校园暴力的知识和方法。

b.讨论法：教师引导学生就校园暴力现象、预防和应对方法等问题进行讨论，促进学生之间的交流和思考。

c.案例研究法：教师提供具体的校园暴力案例，引导学生分析案例中的问题、原因和解决办法，提高学生的分析和解决问题的能力。

d.项目导向学习法：教师布置预防和应对校园暴力的项目任务，让学生通过小组合作、探究等方式完成任务，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟校园暴力场景，让学生体验受害者和施暴者的心理感受，从而提高学生的同理心和自我保护意识。

b.实验：教师设计关于校园暴力的实验活动，如模拟法律诉讼过程，让学生通过实际操作体验法律程序，提高学生的法治意识。

c.游戏：教师设计关于预防和应对校园暴力的游戏，如设计一个“安全校园”的游戏，让学生在游戏中学会预防和应对校园暴力的方法。

d.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论校园暴力现象、预防和应对方法等问题，促进学生之间的交流和思考。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示校园暴力的定义、特点和危害，以及预防和应对校园暴力的方法，提高学生的理解和记忆。

b.视频：教师播放关于校园暴力的真实案例视频，让学生直观地了解校园暴力的危害，增强学生的防范意识。

c.在线工具：教师利用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，收集学生的意见和建议，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024学年小学追求真善避免校园暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何追求真善，避免校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在校园内外发生的，以暴力手段侵害学生权益的行为。它是影响学生身心健康的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的预防和应对这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园暴力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园暴力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园暴力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园暴力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.认知层面：学生能够理解校园暴力的定义、特点和危害，掌握预防和应对校园暴力的基本方法和技巧。

2.情感层面：学生能够树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，追求真善美，培养关爱他人、尊重他人的道德品质。

3.技能层面：学生能够运用法律知识保护自己，提高自我保护意识和法治素养，学会运用法律手段维护自身权益，遵守法律法规。

4.行为层面：学生能够在遇到校园暴力时，主动寻求帮助和支持，积极参与校园文化建设，维护校园和谐稳定，培养社会责任感。

5.心理层面：学生能够调整心态，增强心理承受能力，培养良好的心理素质，为构建和谐校园氛围奠定基础。

6.合作与交流：学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流和合作，提高团队合作能力和人际沟通能力。

7.创新与实践：学生能够通过实践活动和实验操作，加深对校园暴力的理解和认识，培养创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。

8.自我反思与成长：学生能够通过本节课的学习，反思自己的行为和态度，认识到自己的不足，不断调整和提升自己，实现个人成长和发展。课后作业1.请结合本节课所学的知识，谈谈你对校园暴力的认识和看法。

2.请列举三种预防和应对校园暴力的方法，并简要说明其原理。

3.请描述一个你曾经遇到的校园暴力事件，并说明你将如何预防和应对类似事件。

4.请设计一个关于校园暴力的宣传活动，旨在提高同学们的防范意识和自我保护能力。

5.请结合本节课所学，谈谈如何在日常生活中追求真善，营造和谐校园氛围。

答案示例：

1.校园暴力是指在校园内外发生的，以暴力手段侵害学生权益的行为。我认为校园暴力是一种严重的社会现象，对受害者和施暴者都会造成身心伤害，影响学生的健康成长。

2.预防和应对校园暴力的方法有：提高自我保护意识，增强法治素养，学习防身术，寻求帮助和支持，建立和谐的人际关系。

3.我曾经遇到的一个校园暴力事件是，一名同学在放学后被几个高年级的同学勒索钱财。如果遇到类似事件，我会保持冷静，避免正面冲突，寻求老师或家长的帮助，并向学校或警方报告。

4.我设计的关于校园暴力的宣传活动是，制作宣传海报和传单，分发给同学们，宣传校园暴力的危害性和防范方法。

5.在日常生活中追求真善，营造和谐校园氛围的方法有：尊重他人，关爱他人，遵守法律法规，积极参与校园文化建设，树立正确的价值观。教学反思与改进首先，我发现学生在小组讨论中的参与度不高，有些学生只是被动地参与，没有充分表达自己的观点。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过设置更具体的问题和任务，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和想法。

其次，我在实验操作环节中发现，有些学生对实验操作的理解不够深入，只是简单地完成任务，没有真正理解实验背后的原理。因此，我计划在未来的教学中，增加对实验原理的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握实验操作。

此外，我在课堂上使用的教学资源，如PPT和视频，我发现有些内容对学生来说可能过于复杂，导致学生无法完全理解。因此，我计划在未来的教学中，选择更贴近学生生活实际的教学资源，以提高学生的理解和兴趣。

在教学过程中，我也发现有些学生在课堂上表现出焦虑和紧张，可能是因